五年級英語上冊Module7第一二課時教案（外研版）精品文檔

1、五年級英語上冊module 7第一、二課時教案（外研版）www.5y五年級英語上冊module7第一、二課時教案（外研版）module7communityunit1hecantsee一、模塊分析：本模塊主題是community（社區(qū)）。語言功能是用can和cant講述自己和他人做得到或做不到的事。unit1通過電視報道，了解狗在人們日常生活中的作用。學習如何描述做得到或做不到的事。unit2鞏固和練習can和cant的用法。了解k/c/g/f/ff/v在單詞中常見的讀音。學習歌曲agoodfriend。二、教學設計：第一課時單詞教學教學目標：1.能認讀本模塊中的單詞。2.能夠書寫四會單詞bli

2、nd/deaf/hear/mum/sit/chick.教學重點：認讀單詞，書寫四會單詞。教學難點：四會單詞的拼寫。教具：單詞卡、掛圖、錄音機教學過程：（一）熱身環(huán)節(jié)：.greetings.2.singasong<<howmanydoyouwant?>>.3.freetalk.出示第四冊第一、二單元掛圖，問學生：whosthis?howshe?復習學過的描述人物特征的幾個形容詞nice/clever/shy/cool/cute/naughty.（二）導入環(huán)節(jié)：教師問學生：boysandgirls,doyoulikewatchingtv?whatsyourfavoritep

3、rogram?引入單詞“program”.新授環(huán)節(jié)：.出示單詞卡“program”，問學生“whatsthemeaning?”如果學生能猜出其漢語意思，再要求學生說出這整句話的意思。如果猜不出，教師可出示單詞卡反面其漢語意思，要求學生集體朗讀，再說出整句話的漢語意思。然后教師朗讀單詞發(fā)音學生跟讀，三遍之后學生再逐行onebyone讀。再接著由學生自由發(fā)言，說出你最喜歡的電視節(jié)目。當有學生說出“動物世界”這一節(jié)目時，教師可以說：ilikeitbest,too.教師再問學生whatsyourfavoriteanimal?當有學生回答出“dogs”時，教師再適時地問“why?”學生可能回答：它能幫人

4、們看家護院，能夠幫盲人引路等。教師再加以總結：yes,dogsareveryuseful.出示單詞卡useful.領讀幾遍后再通過單詞卡上的圖片，thismancantsee.heisblind.thisgirlcanthear.sheisdeaf.thesearefiremen.theyarebrave.這里有必要給學生說明，firemen是fireman的復數(shù)形式。引入單詞blinddeafhearfiremen。后面剩下的幾個單詞mumsausagechicksitdown由于互相之間沒有聯(lián)系，可以直接以單詞卡的形式出現(xiàn)。2.listentotherecorder.（對照單詞表）3.re

5、adaftertheteacher.（借助單詞卡）然后采取高/低聲讀、大/小聲讀、男/女生讀等形式讓學生認讀單詞。4.利用單詞卡找學生隨機讀單詞。最后把四會單詞卡單獨集中呈現(xiàn)。全體朗讀。然后由學生拼讀，教師在四線格內板書：blind/deaf/hear/mum/sit/chick。教師在板書的同時，要把每個單詞的讀音規(guī)則適時地點一下，比如blind中的“i”要發(fā)ai，deaf中的ea組合要發(fā)e，hear中的ear組合要發(fā)i,mum中的u發(fā),sit中的i發(fā)i,chick中的ch組合和ck組合分別發(fā)和k。最后教師隨機領讀幾遍，再找學生認讀。5.學生同桌兩人練習。教師巡視答疑。6.游戲：看口型猜單詞

6、。重點鞏固四會單詞的發(fā)音。7.書寫練習：寫四會單詞。（四）小結。領讀四會單詞。集體讀四會單詞。（五）作業(yè)。本模塊單詞表所有單詞聽錄音三遍，四會單詞一漢一英寫三遍。第二課時句型教學教學目標：用can和cant講述自己和他人做得到或做不到的事。教學重點：.thismanisblind.hecantsee.2.thisgirlisdeaf.shecanthear.教學難點：用所學句型講述他人做得到或做不到的事情。教學過程：一、warmingup:.greetings.2.singanenglishsong<<icantdoit.>>.3.listenanddo:run,run

7、,icanrunfast.jump,jump,icanjumphigh.ride,ride,icanrideabike.wash,wash,icanwashclothes.play,play,icanplaytheflute.write,write,icanwritealetter.4.freetalk:canyou?yes,ican./no,icant.二、newteaching:復習：.利用單詞卡復習上節(jié)課所學單詞。重點復習本節(jié)課要用到的四會單詞blind/deaf/hear.2.找一名學生下來。師生共同復習第六模塊第二單元內容。icandoitverywell.教師可與一名學生演示：ic

8、andothis.canyou?要求學生回答并做出相應的動作。然后請兩名學生下來問答：icando.canyou?學生可回答yes,ican.并做出相應動作。也可回答no,icant.icandoverywell.或者回答icantdoatall.icandoverywell.導入：.教師找一名個子較矮的學生下來，教師做出動作摸黑板的上邊并說icandoit.canyou?要求學生嘗試做一下。然后回答no,icant.這時教師再問全體學生：why?引導學生說出heisshort.hecantdoit.這時教師再適時地引出句子：thisboyisshort.hecantdoit.2.教師再找一名

9、男生下來，指著桌上的玩具狗對這名男生說：thisisadog.itshere.然后蒙上他的眼睛裝作盲人并給學生介紹thismanisblind.接著教師當著其他同學的面藏起玩具狗然后問這名男生whereismydog?他可能亂指一氣，下面的同學肯定著急。這時教師再借機問其他學生：why?引導學生說出hecantsee.或者heisblind.hecantsee.這時教師再不失時機地在黑板上板書：thismanisblind.hecantsee.然后教師再問其他學生：whocanhelphim?找學生下來引導男生找到玩具狗。教師引入句子thismanisblind.hecantsee.xxxhe

10、lpshim.教師解下男生的蒙眼布請他們回座位。教師領讀黑板上的句型。然后男生讀，女生讀。逐行讀。分組讀。（三）新授出示課本27頁第三部分的三幅圖。先找學生說出第一幅圖的內容。thismanisblind.hecantsee.并引導學生說出thisdoghelpshim.然后教師在原來的句型下板書thisdoghelpshim.找3-5名學生說完后。要求學生觀察第二幅圖，同桌討論，仿照上面三個句子說出第二幅圖的內容。教師巡回指導。2找學生下來指圖說：thisgirlisdeaf.shecanthear.thisdoghelpsher.教師在糾正學生的語法或語音錯誤的同時要在黑板上板書這三個句子

11、。然后再請這名學生指著句子說一遍，沒有錯誤再請他領著全班學生讀一遍。接著再找2-3名同學指著句子領讀幾遍。最后再請兩名學生下來指著圖領讀一遍這三個句子。并可以由他來挑選1-2名同學指著句子讀也行，指著圖讀也行。把主動權還給學生。3.出示第三幅圖，教師指著圖上的消防員問學生：whoarethey?教師出示消防員的單詞卡引導學生說出firemen或者theyrefiremen.然后教師可以指著圖直接引出句子thesefiremencantfindpeople.thesedogshelpsthem.由于這幾個句子只是上面兩組句子的拓展，所以我們可以不作重點直接引出即可。4學生打開課本27頁,四人一組完成活動3talkaboutthepictures.5actitout.請每小組四人任選一幅圖下來表演?？梢詢蓚€人說兩個人表演。表演自如且表述無誤給予獎勵。6game.教師準備幾張單詞卡blind/deaf/little/old，每個單詞各準備四張。全班學生四人一組。由組長從單詞卡中任意抽取一張，然后根據單詞卡上提供的單詞，用今天學過的前兩個句型說出兩個句子。兩人說兩人演。最后評出四名最佳播音和四名最佳表演獎。比