中班表演游戲：新編小豬蓋房子 (2)

1、表演游戲：新編小豬蓋房子（適應(yīng)年齡：4.5歲5歲）一、設(shè)計(jì)意圖：我園是武漢市新時(shí)期學(xué)前教育保教實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)園，本學(xué)期我們圍繞著“如何在教學(xué)活動(dòng)中利用家長(zhǎng)資源實(shí)現(xiàn)家園共育”的議題進(jìn)行研究。在活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子制作、入戶(hù)指導(dǎo)、親子講述等活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)的教育意識(shí)明顯增強(qiáng)了，但是觀念還是比較傳統(tǒng)，家長(zhǎng)認(rèn)為：家長(zhǎng)參與就是“聽(tīng)一聽(tīng)”，“做做手工”。為了擯棄家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念，更新家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)在家庭教育中的指導(dǎo)能力。我們以中班操作體驗(yàn)系列小豬蓋房子為載體，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，將“親子制作、親子講述、親子表演”有機(jī)地整合在一起，讓家長(zhǎng)感受到在家庭教育中，如何去扮演幼兒的合作者、支持者和引導(dǎo)

2、者？二、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒發(fā)展目標(biāo)：1體驗(yàn)親子表演的快樂(lè)，增進(jìn)親子之間的感情。2了解故事內(nèi)容，并嘗試根據(jù)故事角色進(jìn)行表演游戲。3能創(chuàng)造性地表演故事小豬蓋房子。家長(zhǎng)配合目標(biāo)：1. 愿意積極主動(dòng)的配合孩子表演，感受親子游戲的快樂(lè)； 2. 積極為孩子創(chuàng)設(shè)親子協(xié)商的氛圍，鼓勵(lì)孩子大膽表演。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：前期教師、家長(zhǎng)、幼兒已經(jīng)了解了故事三只小豬，熟悉故事情節(jié)及角色對(duì)話(huà)；2.物質(zhì)材料：1）拍攝親子制作的視頻；2）故事表演道具（房子、磚頭、木頭、草等）；3）操作體驗(yàn)材料包小豬蓋房子。參與人數(shù)：9名家長(zhǎng)、9名幼兒。四、活動(dòng)過(guò)程：1經(jīng)驗(yàn)回顧：師生與家長(zhǎng)一起觀看視頻，一同回顧制作手工小豬蓋房子的情景，

3、充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)故事情節(jié)掌握的已有經(jīng)驗(yàn)。親子教育提示：該環(huán)節(jié)主要是幫助家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的主題，并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的熱情。通過(guò)回顧制作視頻感受親子制作的快樂(lè)。2親子講述活動(dòng)：利用制作的指偶，幼兒講述故事小豬蓋房子。引導(dǎo)幼兒利用手指偶進(jìn)行故事講述，重點(diǎn)要講清楚故事的三要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)。并要鼓勵(lì)幼兒完整講述角色的對(duì)話(huà)。親子教育提示：該環(huán)節(jié)主要是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何扮演好幼兒游戲時(shí)的“傾聽(tīng)者” 、“參與者”和“合作者”。3表演活動(dòng)：小豬蓋房子l 親子共同協(xié)商，分配表演角色。將9名幼兒和9名家長(zhǎng)分成三組，互相協(xié)商，制定故事表演計(jì)劃。親子教育提示：該環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何配合幼兒進(jìn)行游戲。再分配角色時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)充分尊重幼兒的意見(jiàn)，并合理協(xié)調(diào)各角色的扮演。l 親子表演小豬蓋房子。親子教育提示：該環(huán)節(jié)主要是配合孩子進(jìn)行表演游戲，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)在表演中引導(dǎo)幼兒去感受和體會(huì)各角色的情緒及對(duì)話(huà)。4親子互相交流：請(qǐng)1名幼兒和1名家長(zhǎng)，談?wù)劷裉靺⑴c活動(dòng)的感受。親子教育提示：該環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)分享孩子的感受。家長(zhǎng)可多嘗試使用肢體語(yǔ)言和鼓勵(lì)性言語(yǔ)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，例如互相抱一抱，夸一夸，碰碰頭、豎起大拇指等。五、延伸活動(dòng)：1親子創(chuàng)編：利