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文檔簡介

1、the real tenacity should be thorough when we cry, openness when we laugh, fullness when we speak, and dont hesitate when we do.同學互助一起進步(頁眉可刪)高一政治教學總結合集八篇 高一政治教學總結 篇1本學期本人擔任高一年級(1、4、12、13、18)五個班級的政治學科教學工作。一學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。現(xiàn)將本學期的教學教研工作總結如下:一、認真組織教學工作,提高教學的有效性。由于擔任的是基礎年級的

2、教學,需要為以后的教學打好基礎,在本學期本人認真把課備好,不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,力爭做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要,采用多種的教學方法,提高學生的學習積極性和教學的時效性,并且在課后及時對該課作出總結。二、在教學措施上,積極采用新的教學方法,增強教學的時效性。本學期本人在教學措施上力圖創(chuàng)新,以適應教育教學的需要。本學期在教學上采用多媒體教學,運用多種方式進行教學,在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學,以提高學生的上課的積極性和有

3、效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心學習,提高自己教學基本功。本學期,本人通過公開課比賽展現(xiàn)自己的教學基本功,請同組的老師進行評價,虛心請教其他老師,提高自己的教學能力。同時,認真聽其他老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。四、認真開展教研活動,提高自己的教學科研水平。本學期,在教科研方面,加強對新課程知識和學科知識的學習,通過集體備課、校內和外出聽課、積極

4、賽課、自學等多種形式不斷開拓自己的理論視野,加強課堂教學實踐。在_年10月的瓊海市舉辦的高中政治學科課堂教學比賽中榮獲一等獎,11月在全省政治學科課堂教學評比中榮獲二等獎。本人擔任高一年級的政治學科備課組長,本人認真開展教研工作,在組織本組成員開展活動的同時,本人也獲益匪淺,自己的教研水平得以提高。五、認真做好教學常規(guī)工作。認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進

5、行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。六、工作中存在的問題和需要改進的方面1、在探索新的教學模式,尤其是新課程改革后的政治教學模式,還需要在實踐中在進行改進,同時注意提高教學的有效性。2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是集體備課方面還需要再推進??傊緦W期本人自認為還是比較努力工作的,所教班級學習政治學科的熱情較高,在幾次大考中也都取得了優(yōu)異的成績。在未來的日子里,然而,成績代表過去,未來還須努力。我將在今后的工作與事業(yè)中,繼續(xù)加強理論學習,加強實踐研究,爭取在自己平凡的崗位上不斷進步和成長,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新

6、的挑戰(zhàn)。高一政治教學總結 篇2本學期已經結束,現(xiàn)將職高一年級政治教學工作總結如下:一、 深入鉆研教材,準確把握學情本學期職高一所開政治課程為職業(yè)生涯設計,內容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認識等方面的基礎知識,相當于高一、高三政治課的內容,同樣的內容,高中要用兩年時間學習,而高職一只要一學期學完,在這有限的時間里,如何完成教學任務,讓學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關基礎知識,初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設計的能力,這就需要教師有極強的駕馭教材的能力,需要教師在深入鉆研教材的的基礎上,對教材進行重新整合,決不能平均分配教學時間,抓不住重點,“眉毛胡子一把抓”。我在教學中,把教學的重點主要放在對職業(yè)

7、生涯規(guī)劃認識這一塊上,其他內容安排少量的課時,以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業(yè)生活有關的熱點、重點知識,開闊學生視野,學會辯證、科學地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。在深入鉆研教材的基礎的同時,準確把握學情是關鍵。通過調查了解,職高班的學生對思想政治不是很感興趣,分析其原因,一方面是課程原因,學生認為這是一門課比較乏味,學好學壞無關緊要,最后考查背背就行了,所以思想上就放松了要求,學習態(tài)度馬虎,應付差事。另一方面是學生的政治基礎差,缺乏一些基本的政治方面的知識,因此政治學習興趣不高;三是學生認為就業(yè)還是一個遙遠的問題,所以學習缺乏自覺性和自主性。二、 優(yōu)化課堂教學,激發(fā)學習興趣在鉆研教材、了解學生

8、的基礎上,我做到認真?zhèn)湔n,選擇恰當的教學方法,精心設計教學環(huán)節(jié),合理安排教學內容,理清教學思路,認真上好每一堂課。在課堂上,我能夠充分調動學生的學習積極性,發(fā)揮學生的主體作用,做到“教師是導演,學生是主演”。在教學中,注意培養(yǎng)學生的能力,結合學生的思想實際,對學生進行思想教育,充分發(fā)揮政治課的德育導向功能,做到既教書又育人。課堂上,我能夠做到引用鮮活的材料,結合,分析重大的職場現(xiàn)象,以激發(fā)學生的學習興趣。如:以目前大學生就難的熱點問題,分析我國目前的人力資源結構,學生專業(yè)知識學習滯后;通過分析,學生就找到了學習專業(yè)、加強專業(yè)實踐重要性的深層原因,使教學貼近了學生的生活,找到了學習的興奮點。三、

9、 關心尊重學生,優(yōu)化師生關系良好的師生關系是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題,他們自尊、自信、自強,有獨立的人格,需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中,我能夠根據學生的特點,做到關愛學生,深入到學生當中去,經常找學生聊天、談心,交流思想、聯(lián)絡感情,這樣在感情上就得到了學生的認可,真正做到了和學生打成了一片,也只有這樣,學生才能“親其師,信其道”,優(yōu)化了師生關系,學生也得到了人文關懷和尊重。四、 精心設計作業(yè),認真組織考查教學中,我能按學校教學工作要求,有創(chuàng)造性地設計作業(yè),如:針對專業(yè)特點和對于的職業(yè)群,我要求學生走近企業(yè)、進行職業(yè)調查,學生對此很感興趣,很愿意完成這樣的

10、作業(yè)。此外,我能按照教務處的要求,認真命題,精心制卷,組織考試,認真閱卷,做好成績的分析工作??傊?,本人在教學中,能做到教學“五認真”,圓滿地完成了教學任務,使學生學有所得,教師教有所獲,真正做到了教學相長。高一政治教學總結 篇3新課程改革為思想政治課的改革提出了許多新問題和新要求。以往的政治思想課主要弊端在于教學內容枯燥、教學形式單一。其帶來的后果是政治思想課嚴重滯后于社會實際,嚴重滯后于學生實際。課程改革以來,從剛開始面對的重重困難到現(xiàn)在,我校高中政治課程改已進行較長一段時間,并取得了一定的成效。下面我們來對高中政治課程改革進程做以下總結。一、課改初期遇到的問題(一)新教材的精神實質難以準

11、確把握。1、教材編寫過于匆忙,教材不完善,教輔資料不配套。由老教材變到新教材,發(fā)生了根本性的變化,新教材自身不夠完善,編寫質量參差不齊,內容跨度大,深淺安排不夠合理。新教材的編寫對“雙基”的要求、難度、深度、廣度一時難以把握,在高考方案沒有確定前,教輔資料不配套,方向不明,思路不清,方法茫然,困惑很多。2、一線教師對新教材的適應狀況不樂觀。很多老師對新教材有很大的意見。有很多老師反映面對新教材無所適從,不知道如何把握好教材的知識點。有更多的老師反映,第一次接觸新教材,沒有經驗,心里沒有底,不知道怎么教。有教師說:“新課改后不知該怎么上課。”20的教師認為舊教材比新教材好用,原因是新教材的體系和

12、結構發(fā)生了很大的變化,深度,廣度都不好掌握,而且與高考相背離。40的老師認為新教材內容編排不合理,而舊教材知識條理清晰,授課容易,學生容易把握。其中有60的教師反映新教材內容簡略,學生基礎差,學生難以把握知識。有的老師認為新教材雖然體現(xiàn)了創(chuàng)新性,更加人性化,但是卻缺乏嚴密性。(二)教師教育觀念沒有轉變。很多老師認為所謂課程改革就是教材改變而已,對于整個課改的理念還是知之甚少。由于教育理念沒有從根本上發(fā)生變化,所以在實際中,教師還是沿用舊模式進行教學,用舊的思維、舊的方式去適應新的大綱、新的教材,致使教改出現(xiàn)“形式化”“公式化”“穿舊鞋,走新路”的現(xiàn)象。(三)高考制度與課程改革不相適應,發(fā)生背離

13、。高考顯著的社會效益迫使高中學校的一切工作“唯高考是瞻”,而現(xiàn)行高考形式和評價標準還明顯滯后于課改思想;許多教師習慣于將高考與素質教育、與課程改革的關系絕對對立化,在這樣的背景下,新課程標準與課程改革只能成為換湯不換藥的應付上級的表面_。(四)教學培訓效果不明顯。調查中雖然顯示絕大部分的教師都參加了新課改的培訓,但是據老師的反映,培訓的效果對教學作用不大。有的老師認為,“專家們講起理論來頭頭是道,而對我們最想了解的操作中的問題卻不置可否,既說不上來,又不愿深入講,這樣的專家講學對我們實在意義不大。”也有老師反映,這種純理論培訓只是擺擺花架子而已,根本談不上對新課改實踐的科學模式指導。因此,在教

14、學實踐中,面對新課改經驗幾乎為零的現(xiàn)狀,教學只能用老模式教新課程。二、課改問題的逐步解決(一)一線教師共同努力去改變以及提高。教師要認真研讀教材,做到在課標指導下的對教材的全面把握。教師從原來的不適應到努力去配合新課程改革,不斷地嘗試去認識每一個課程模塊的功能定位和教材的風格特點,努力把握新教材的難度、深度和廣度。了解該教材的編寫原則遵循科學教育規(guī)律,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,進一步提高學生的科學素養(yǎng)。(二) 加強教師培訓,提高教師素質,轉變教學觀念。教師是課程實施的關鍵。培訓的主要目的在于把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進行整合、互補。首先通過加強對老師的培訓,讓他們充分了解到課程改革

15、的新理念,從而促使他們轉變教學觀念從政治教學轉為政治教育。其次教師要加強學習,提高自身素質。教師的素質狀況決定教學的效果。政治新課程改革對教師提出了更高的要求,它要求政治老師要具有豐富的政治專業(yè)知識和相關的學科知識。最后,教師改革教學方法,改進教學模式,如可以采用探究討論式教學法、啟發(fā)討論式教學法、情景教學法、自主學習法、交流辯論法等,使教學形式多樣內容新穎,達到學生喜聞樂見的效果。(三)積極進行“3+x”的高考改革研究工作,以推動高中課程改革向縱深發(fā)展。為使高中課程改革工作積極、穩(wěn)妥、卓有成效地順利進行,我校政治教師認真領會高考改革方案,注重對考生能力和素質的考查。試題設計增加應用和能力型題

16、目,努力引導學生由考試分數競爭轉變?yōu)檗k學整體水平的競爭。學校培養(yǎng)政治教師全面提高教育教學水平,努力做好高考改革的有關準備工作。例如,現(xiàn)在政治的高考題目多了很多開放性的題目,不局限了書本的死記硬背,而是體現(xiàn)充分拓展學生的思維。三、課改成效在新課改過程中,新教材不斷完善,教材的內容越來越趨向系統(tǒng)化,而且新教材的所舉的例子、設的情景越來越貼近學生的生活,新教材中的探究活動發(fā)揮了學生的主體性、積極性和參與性,提高了學生的能力。在政治教學中,學生增強了政治意識,開闊了視野,提高了學生對政治的興趣。(一) 課程評價更加注重激勵,強調過程。嘗試采用檔案袋、成長記錄、激勵性評語、學分制等多種形式來來綜合評價學

17、生的成長,更加強調學生綜合素質的提高,更加關注不同學生差異的體驗,體現(xiàn)了關注過程的新型課程評價體系的基本要求。(二) 教學方式人文化、開放化。教師的教學方式發(fā)生了較大轉變,主要以現(xiàn)在:一是創(chuàng)設了人文的教學情境,把人文關懷的理念投射到具體的教學過程,使學生生活在教育情境中,成長在教育的世界里。二是創(chuàng)設了開放的教育平臺,把學生所學知識延伸到自然、社會、歷史和未來中,在學生的學習世界與生活世界、課程與生活之間架設了一條通路。(三) 學習方式轉變到強調主體體驗、合作探究。為了促進學生學習方式的轉變,教師認真鉆研、創(chuàng)造性工作,讓學生在思考中學習、在參與中學習、在合作中學習、在探究中學習,并通過體驗、感悟

18、、,發(fā)現(xiàn)和掌握更多的學習方式, 也潛移默化地改變了學生的學習習慣。在三年的課改實踐中,教師的教學理念有了一定程度的更新,教學方式也有了較大的轉變,能夠比較靈活地運用多樣化的教學手段和方法,為學生的自主學習創(chuàng)造必要的前提。教師在新課程發(fā)展中的地位和角色發(fā)生了很大的變化,一定程度上從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W生學習活動的組織者、合作者、參與者和指導者。在課堂教學中,調動和發(fā)揮學生的積極性和主動性,參與教學活動的全過程,師生互動,營造民主、和諧、開放、有效的課堂教學氛圍,使學生的知識、能力和心智即三維目標在教學過程中較全面的發(fā)展。總之,在普通高中新課程改革過程中,政治教師必須以新的教育教學理念為指導,以新

19、課標、新教材為依據,以政治課堂為主陣地,不斷深化教學方式、方法的改革,積極引導學生轉變學習方式,從而實現(xiàn)政治新課程改革的最終目標。高一政治教學總結 篇4本學期本人擔任高一年級 (5、6、7、8、9、13、14、16)班共八個班政治教學工作。本學期以來,教學任務繁重,但本人自始至終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱情地對待教育教學工作,以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,認真的完成本學期的教學工作,現(xiàn)將本學期的教學工作簡單總結如下:一、學生現(xiàn)狀本學期本人擔任八個班的教學任務,八個班學生素質參差不齊,對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。1、對于大部分學生來講,由于剛進入高中未滿一年,存在

20、的一個過渡時期,要適應高中的學習,對于我們來能引導學生來適新的學習生活。2、學生的學習儲備比較差,學習的方法和學習的熱情有待提高。3、對于政治科的學習重要情有待提高。4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網,針對性不強。5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。6、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。二、教學措施1、認真制定教學計劃,注重研究教學理論,上好公開課,并能經常聽取老教師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。而且,我利用課余時間閱讀思想政治課教學、中學政治教學參考等專業(yè)雜志

21、,從中學習到了許多對我教學有益的新理念,新方法,同時,上網學習相關的課改教學經驗,取得了較好的效果。2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據高一年級教學內容及學生實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。3、仔細琢磨學校課堂教學改革的要求,積極學習學校的“三段六環(huán)”模式,運用到實際中去。能夠做到備課充分,教學得心應手。這個學期我也積極參見學校的課改活動,思想匯

22、報專題改變了自己多年的傳統(tǒng)教學,為我的職業(yè)生涯喚起了第二次活力。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。4、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服

23、自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常對習題進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。6、做好課后輔導工作,注意分層教學。以飽滿的熱情,投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習,本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹的面孔,舒緩的語氣認真的形象去面對學生、感染學生。在課下主動接近學生,關注他們的思想行為動向,使學生對老師

24、產生親近感,拉近師生距離。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

25、并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。三、教學體會1、教師要不斷積累教學資料和教學經驗,要形成自己的知識體系和教學風格。2、要結合教學實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。4、關愛自己和他人,尊重學生。不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創(chuàng)造改變學生。四、工作中存

26、在的問題1、教法已形成定勢思維,一些課教學效率不高,效果比較差。2、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多,一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外,學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。3、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學,覺得上課效率不高,對于成績較差的同學,覺得內容深且多,沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來。4、學生學生學習的主動性積極性不高,學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺,自覺性有待提高,班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。5、學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。五、今后努力的方向1繼續(xù)學

27、習,要不滿足于現(xiàn)狀,改進政治課教學。2學習課改精神,掌握更多的信息,為今后的教學工作做準備。3通過討論、教研、交流,使自己的知識、理論水平得到進一步的提高。4為全面提高學生素質再作不懈的努力。5,不斷研究高考大綱和教學大綱,提高把握問題的難度和角度、坡度和梯度??傊?,本學期本人工作努力,成績顯著,但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里,我會不斷總結經驗,努力提高教學水平,為學校政治學科的教學和發(fā)展做出應有的貢獻!20_.7.5高一政治教學總結 篇5本學期,是我走上教師崗位所度過的第一個學期。學校安排我擔任高一年級2個班的政治教學工作。這一學期高一開設的是必修一經濟生活。一學期以來,我自始至終

28、以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。一、教學中出現(xiàn)的問題(一)課本理論內容教材內容過多,但課時較少,每周僅有兩個課時。因此,只有講授新課的時間,幾乎沒有專門做習題鞏固以及講評習題的時間。在這種形勢下,學生對課本理論掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考的確成為一個問題。(二)關于探究活動課本設置了大量的探究活動(生活情景),意在使學生從自身的生活體驗中探求和發(fā)現(xiàn)知識

29、,并運用發(fā)現(xiàn)的知識分析解決社會生活中的問題。但是我認為,有些探究活動遠離學生的生活實際,學生對其沒有感性認識。而且探究活動的量太大,容易沖淡學生對知識結構的總體把握。(三)習題沒有及時的更新教材啟用的是新教材,然而,配套的基礎訓練以及學案中所選取的材料以及問題的參考答案都有些陳舊,沿襲舊教材的語言。二、解決措施(一)切實做好課前工作盡可能集體備課,群策群力,統(tǒng)一進度。確定好集體備課時間,集體備課主要做好以下工作:首先備教材,在吃透教材基礎上,決定每課時的重難點如何處理。理論內容和探究活動哪些由學生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調整順序?哪些該補充?該尋找哪些與學生生活體驗接近的當地事例或國際國

30、內重大熱點問題并以此為背景設置與教材理論相關的問題在課前和課堂上應用。確定好教學思路。其次,分工協(xié)作,每一課都安排一名老師擔任主備課人,準備出草案,其他老師再根據自己所受班級的實際情況,修改草案,形成個案。同時每課要設計一份導學案。導學案是本課知識的梳理,要求學生在完成課前預習的基礎上,把握知識線索。導學案要提前發(fā)給學生,能有效培養(yǎng)學生自學能力。(二)豐富課堂教學充分利用教材中部分探究活動,同時增添更具時效性的情景,設置一些問題,引導學生合作交流綜合探究,得出知識。學校每個教室都安裝了投影設備,用多媒體上課比較方便,而且教學效果不錯,學生也感興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流

31、,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。另外,課堂中應點出本框重點和課標要求,及課本知識結構。這一環(huán)節(jié)必不可少,否則課堂活動很容易沖淡學生對理論知識的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習題及小結。(三)虛心請教其他老師在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的教學中都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽老教師的課,做到先聽課后上課,取長補短,不斷完善自己。(四)做好課后輔導工作,注意分層教學在課后,為不同層次的學生進行相應

32、的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去?!敖馃o足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸

33、創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!高一政治教學總結 篇6本學期我擔任高一級176班、177班、178班、179班、180班、181這六個班的政治教學。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作一直以來都不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏

34、輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學政治的興趣,課堂上講練結合,布置好課下作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。二、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,高一學

35、生缺乏自控能力,剛進入高中還不適應,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,以改進其學習方法,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,再跟他在友好的氣氛中談心。三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期,我經常聽袁勇道老師和洗國熙老師的課,對他們豐富的教學經驗和深厚的理論功底深感佩服,給自己更大的壓力,以盡快提高自己的業(yè)務水平。四、培養(yǎng)多種興趣愛好,

36、到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績及學習能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績,爭取更

37、大的進步。高一政治教學總結 篇7智賢中學高一政治 莊文鑫 這個學期我擔任高一級5班,6班,7班,8班,15班,16這六個班的政治教學.由于教學經驗尚淺.因此,我對教學工作一直以來都不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習.經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗.以下是我在本學期的教學情況總結.教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者.教師是引導者,學生是被教的主體.因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要.最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受.但是,從作業(yè),練習,考試

38、反應來看教學的效果并不好.后來,通過不斷的聽課,不斷地總結,我就發(fā)現(xiàn):一方面,農村的學生聽課,理解的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應.另一方面,有的班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎差的學生占大多數,基礎好的學生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不理想.從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生.這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法.備課不充分或者備得不

39、好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機.我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要.備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內容豐富,現(xiàn)實.教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全

40、部,就自然能夠吸引住學生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點.當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難.政治是一門理論學科,新的課改對政治科的課本進行了改編之后,增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學生喜愛政治,讓他們對政治產

41、生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會時事,讓他們更多地了解社會,更喜歡學習生活化的政治.因為只有這樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處.學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學進行有計劃的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同

42、學.對這部分同學要適當引導,耐心教導,鼓勵他們慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵增強他們學習的信心.只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學.對這部分人要進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習.只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好.政治是文科.因此,學生從初中一只以來都是認為政治要學好,即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了.所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關的東西.為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他

43、們就體會到,上了高中的學習再也不是相初中那樣只要能背課本就能學好政治,高中政治的學習更加強調政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學習的要求,增加了他們學習的木德性和主動性.學生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時事多關心社會增加政治敏銳性,并且也要多練.為此,在平時,我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦,課前小測等方式,提高他們的能力.經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步.以上就是我在本學期的教學工作總結.由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績,爭取更大的進步.高一政治教學總結 篇8

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