2012七年級上教案信息技術(shù)

1、信 息 技 術(shù) 教 案七年級上學(xué)期第一單元信息技術(shù)基礎(chǔ)第一課話說信息技術(shù)的應(yīng)用【教學(xué)目標】1、知識性目標：了解信息及其特征。 了解信息技術(shù)及其發(fā)展過程。 能正確認識信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響2、技能性目標：怎么感受信息世界由學(xué)生來討論，學(xué)會收集信息的不同解釋，能夠歸納信息的幾種特征。3、情感性目標：培養(yǎng)學(xué)生通過感受信息世界，進一步認識信息的含意，了解并歸納信息具有的特征，明確學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)的必要性，能夠正確理解信息處理的重要性。【教學(xué)重點】查找“信息”一詞的不同來源與解釋，從信息具有的幾種特征感受信息世界?！窘虒W(xué)難點】本課內(nèi)容并非直觀，需要學(xué)生上網(wǎng)查找關(guān)于信息的解釋，需要引導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)新活動

2、。【教學(xué)方法】采用學(xué)生小組查找匯報的形式，看誰查找的信息解釋更完整正確。讓學(xué)生暢談信息與信息特征，感受信息世界。以學(xué)生探索的形式進行自主學(xué)習(xí)，對照P3表1-1的來源與解釋，通過上網(wǎng)查找，閱讀“知識窗”來理解信息和信息具有的特征?！旧蠙C安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機操作查找信息一詞的解釋與具有的特征?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、探討信息的奧秘1.五光十色看“信息”從廣義上講，信息是任何一個事物的運動狀態(tài)以及運動狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。例如：日出、月落、花謝、鳥啼、以及氣溫的變化、股市的漲跌等。狹義的“信息”是指人們所能感覺到并能被理解的東西。例如：人通過手勢、表情、眼神、說話等簡單舉動來表達某種情感。

3、圖書，報刊，廣播，電視等不時傳遞著各種信息。同學(xué)們，請舉出生活中的信息實例。（根據(jù)交通信號燈的提示過馬路，看電視，聽廣播，閱讀報刊，查資料，寫微博，做作業(yè)，打電話，寫電子郵件等活動，都伴隨著信息的獲取、傳遞、和處理的過程。）2.七嘴八舌說“信息”請上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)“信息”一詞的不同解釋，并將結(jié)果填入下表。通過比較，說一說你對“信息”的理解。來源解釋辭海音訊：消息。通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義，通常須通過處理和分析來提取。信息的量值與其隨機性有關(guān)，如在接收端無法預(yù)估消息或信號中所蘊含的內(nèi)容或意義，即預(yù)估的可能性越小，信息量就越大。中國大百科全書有目的地標記在通訊

4、系統(tǒng)或計算機的輸入上面的信號(如電話號碼的一個數(shù)字) 音信：消息。信息論奠基人之一香農(nóng)信息是用來消除隨機不定性的東西。信息是不確定量的減少?？刂普摰旎司S納信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量，是區(qū)別于物質(zhì)和能量的第三類資源。我國信息論專家鐘義信信息是事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式。其他信息是物質(zhì)運動規(guī)律總和。你的理解信息就是對人們有用的東西。3.信息特征大家談（1）、可存儲：人的大腦可以存儲大量的信息。（2）、可轉(zhuǎn)換：信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)。（3）、可處理：人腦就是極好的信息處理器。（4）、可傳遞：傳遞信息的方法很多，常用的信息傳遞方式有語言、表情、

5、動作，還有書刊、電視、電話、廣播和計算機網(wǎng)絡(luò)等。（5）、可利用：信息具有一定的實效性和可利用性。（6）、可共享：信息具有擴散性，因此可共享。（7）、可識別：人們可以通過直觀識別、比較識別和間接識別等多種方式來識別信息的真?zhèn)巍?chuàng)新活動：1.從書P4表1-2中，你能得到哪些信息？，將內(nèi)容填寫在表1-2中。圖示信息內(nèi)容禁鳴喇叭福州某天的天氣日環(huán)食景象2.閱讀書P5的例子，分析其表現(xiàn)的信息特征，在小組中討論并在討論結(jié)果填寫在表1-3中。事例事例的主要信息特征例1可存儲例2可處理例3可傳遞例4可利用例5可識別3.觀察書P5圖1-2中的兩條紅線：先直接用眼睛看，再用尺子量。 說一說兩種不同的觀察方法得到的

6、結(jié)果分別是什么？一致嗎？ 試著用信息的特征來解釋這個現(xiàn)象。二、縱觀信息技術(shù)發(fā)展歷程1.解讀古代信息技術(shù) 遠古時代：人們通過聲音、動作等傳遞信息 商代（中國）：驛傳 西周（中國）：烽火 古希臘：銀盾反射太陽光實現(xiàn)各城堡之間的信息聯(lián)絡(luò)語言、文字、造紙技術(shù)、印刷技術(shù)等重大發(fā)明對信息的傳播產(chǎn)生了重要作用。2.認識近現(xiàn)代信息技術(shù)1844年，美國科學(xué)家莫爾斯設(shè)計出莫爾斯電碼1876年，美國貝爾發(fā)明電話1895年，意大利的馬可尼與俄國的波波夫首次進行無線電通信（無線電報）1906年，美國物理學(xué)家費森登發(fā)明無線電廣播3.了解現(xiàn)代信息技術(shù) 包括通信技術(shù)、計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、自動控制技術(shù)、人工智能技術(shù)4.體驗

7、人工智能 訪問小i機器人網(wǎng)站與小i聊天，體驗機器人小i的智能性。 登陸到網(wǎng)址：，單擊圖標，單擊，與小i機器人進行認字交流。5.體驗Google Earth衛(wèi)星地圖 訪問“地球在線”網(wǎng)站，查找學(xué)校的地理位置，俯瞰學(xué)校全貌。 登陸到網(wǎng)址：，在右側(cè)的“縣市地址直達”框內(nèi)輸入學(xué)校名稱，單擊“GO”，即可找到學(xué)校的地理位置。創(chuàng)新活動：1.在班上交流你與小i機器人聊天情況和感受。2.利用Google Earth衛(wèi)星地圖查找你家房子所在的地理位置。3.列舉你知道的信息技術(shù)產(chǎn)品或信息技術(shù)應(yīng)用項目，將內(nèi)容填寫在表1-4中，并在班上交流。信息技術(shù)產(chǎn)品信息技術(shù)應(yīng)用項目手機圖書館的圖書管理系統(tǒng)各種電腦產(chǎn)品銀聯(lián)機器人榕

8、城一卡通因特網(wǎng)醫(yī)?？ǖ诙?jié)信息編碼【教學(xué)目標】1、知識性目標：從認識條形碼開始，引入信息的編碼。從介紹什么是ASCII碼，引入計算機中編碼的方法。2、技能性目標：認識十進制與二進制的對應(yīng)關(guān)系，能夠閱讀“標準ASCII碼表”。掌握計算機存儲容量的換算關(guān)系。3、情感性目標：通過學(xué)習(xí)信息編碼，進一步認識信息的含意，了解為什么計算機中的信息是采用二進制的編碼形式存儲。【課程標準】列舉生活中的信息編碼，理解ASCII碼，知道十進制數(shù)020對應(yīng)的二進制數(shù)，學(xué)會應(yīng)用信息存儲容量的換算關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】認識二進制數(shù)與十進制數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，閱讀“標準ASCII碼表”，學(xué)會換算信息存儲容量?！窘虒W(xué)難點】本課內(nèi)容相對

9、抽象，特別是二進制編碼學(xué)生不易理解。【教學(xué)方法】采用學(xué)生小組列舉生活中知道的信息編碼匯報的形式，從班級座位號編排，到學(xué)校對學(xué)生學(xué)籍號的管理編制，學(xué)生可以列舉許多信息編碼的例子，調(diào)動學(xué)生對信息編碼的認識興趣，從而引入到計算機中信息的編碼。以學(xué)生探索的形式進行自主學(xué)習(xí)，對照“標準ASCII碼表”認識計算機中信息編碼的方法。教師補充講解編碼知識。【教學(xué)過程】利用課本中“做一做”讓學(xué)生感受信息編碼，十進制與二進制的對應(yīng)關(guān)系。教師努力將計算機中信息編碼抽象的內(nèi)容以通俗的形式讓學(xué)生理解ASCII碼表。5分鐘左右的時間讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)信息編碼的例子，讓學(xué)生先感受信息世界如何進行編碼表示，然后讓學(xué)生分組討論

10、2分鐘后小組匯報，教師點評。計算機中的信息是如何編碼表示的？給出這個問題讓學(xué)生來思考，引入十進制與二進制的對應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生了解為什么計算機中不采用十進制數(shù)編碼表示信息，而采用二進制形式進行編碼，引入ASCII碼（15分鐘），然后動手“做一做”寫出020對應(yīng)的十進制數(shù)，根據(jù)ASCII碼表，查找AZ標準ASCII碼。5分鐘教師小結(jié)歸納編碼內(nèi)容，學(xué)生閱讀“知識窗”了解計算機中信息存儲的容量表示方法，查看計算機中文件的字節(jié)?！旧蠙C安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機查看信息存儲的單位表示。不同字符是如何在計算機中進行二進制形式編碼的?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】通過上網(wǎng)查找了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力情況，通過標準ASCII

11、碼表查找指定字符增強學(xué)生對二進制數(shù)編碼的理解。【教學(xué)內(nèi)容】一、什么是條形碼？條形碼是一組粗細不同，按照一定的規(guī)則安排間距的平行線條圖形，用于表達一串?dāng)?shù)字或字母符號信息的圖形標識符。常見的條形碼是由反射率相差很大的黑條（簡稱條）和白條（簡稱空）組成的，按照一定的編碼規(guī)則編制條與空的寬度和數(shù)量。美國的N.J.Woodland 1949年申請了條形碼專利。P7做一做舉出生活中你知道的信息編碼的例子。車牌、身份證號碼、郵政編碼、學(xué)校圖書館的某圖書的編號、學(xué)號、郵政編碼、房間號、條形碼、密碼、數(shù)字代碼、電腦編碼、防偽編碼 、賬號二、什么是ASCII碼？如同十進制的數(shù)逢10進1一樣，二進制數(shù)就是逢2進1。

12、十進制二進制十進制二進制001110111112110021013110131114111041001511115101161000061101710001711118100108100019100119100120101001010102110101P7做一做寫出十進制數(shù)020對應(yīng)的二進制數(shù)。見上表。在計算機內(nèi)部，可以用電路的開、關(guān)這兩個狀態(tài)分別表示二進制數(shù)的0、1兩個符號，因此計算機的信息是以二進制的編碼形式存儲的。三、計算機中的存儲單位1、比特、位（Bit）：一個二進制數(shù)位，是計算機中存儲信息的最小單位。2、拜特，字節(jié)（Byte）：由8個二進制數(shù)位組成，是計算機中最基本的存儲單位，是不可

13、分割的。3、其他存儲單位：千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）、太字節(jié)（TB）4、換算關(guān)系：1 Byte8bit，1 KB1024 Byte，1MB1024KB，1GB1024MB，1TB1024GB例：某人的U盤容量為512MB，如果一個漢字需要占用2 Byte，那么他的U盤可存放多少個漢字？解：512102410242268435456個 四、標準ASCII碼ASCII碼是目前計算機中最廣泛使用的鍵盤字符集編碼。標準ASCII碼用7位二進制數(shù)來表示所有的大寫和小寫英文字母。P8做一做從標準ASCII碼表中查找AZ，az，09的標準ASCII碼?！菊n后反思】第三節(jié)信息技術(shù)與我們的生

14、活【教學(xué)目標】1、知識性目標：了解信息技術(shù)，知道信息技術(shù)的發(fā)展，了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域，了解信息技術(shù)如何改變我們的生活。2、技能性目標：信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域是多方面的，從小培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識，對今后的學(xué)習(xí)生活工作都是有益的。3、情感性目標：通過了解信息技術(shù)的發(fā)展，感知現(xiàn)代信息技術(shù)對我國發(fā)展進步的作用，從計算機應(yīng)用領(lǐng)域體會信息時代帶給我們生活學(xué)習(xí)的變化，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情與愿望?！菊n程標準】理解“信息技術(shù)”，列舉信息技術(shù)與我們生活的變化，知道計算機目前的應(yīng)用領(lǐng)域?！窘虒W(xué)重點】了解什么是信息技術(shù)，計算機有哪些應(yīng)用領(lǐng)域?！窘虒W(xué)難點】現(xiàn)代信息技術(shù)中的傳感技術(shù)、通信技術(shù)比較抽象，信息如何改變?nèi)?/p>

15、們的學(xué)習(xí)與工作?！窘虒W(xué)方法】采用學(xué)生小組列舉生活中與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，或上網(wǎng)查找資料，認識計算機的應(yīng)用領(lǐng)域，由小組匯報的形式，進行討論。老師可以結(jié)合播放一些相關(guān)的視頻進行講解，因為這部分內(nèi)容需要學(xué)生去感受才能加深理解信息技術(shù)與我們生活學(xué)習(xí)工作的密切關(guān)系，可以讓學(xué)生進行課外調(diào)查。【教學(xué)過程】利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生上網(wǎng)查找信息技術(shù)的相關(guān)資料，以及計算機的應(yīng)用領(lǐng)域。5分鐘左右的時間讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)資料。讓學(xué)生先感受信息技術(shù)的發(fā)展，然后讓學(xué)生分組討論2分鐘后小組匯報，老師點評。播放一段計算機應(yīng)用領(lǐng)域的視頻資料，讓學(xué)生觀看，了解計算機的應(yīng)用情況，來加深理解信息技術(shù)與我們生活的關(guān)系，10分鐘學(xué)生

16、列舉信息技術(shù)如何改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)生活方式。小組匯報10分鐘，然后老師小結(jié)。【上機安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機查找信息技術(shù)的相關(guān)資料和計算機的應(yīng)用領(lǐng)域?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】通過上網(wǎng)查找了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力情況?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、什么是信息技術(shù)？（Information Technology）1、古代信息技術(shù)：驛傳、烽隧2、近代信息技術(shù)：電報、電話、無線電3、現(xiàn)代信息技術(shù)：現(xiàn)代信息技術(shù)包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)、微電子技術(shù)等。其中通信技術(shù)、計算機技術(shù)是整個信息技術(shù)的核心部分，而傳感技術(shù)與微電子技術(shù)是信息技術(shù)核心部分聯(lián)系外部世界的接口，國外又把信息技術(shù)稱為三“C”（Communication、C

17、omputer、Control）技術(shù)。傳感技術(shù)擴展了人的感覺能力；通信技術(shù)擴展了人傳遞和交流信息的能力；計算機技術(shù)擴展了人腦的功能；微電子技術(shù)的主要特征是器件和電路的微小型化。在21世紀，微電子技術(shù)是改變生產(chǎn)和生活面貌的先導(dǎo)技術(shù)。P12做一做閱讀一兩本通信技術(shù)方面的科普讀物，閱讀后與同學(xué)們相互交流。參考書如下：通信革命無限帶寬如何改變我們的世界，美喬治吉爾德著，姚毅譯，上海譯文出版社，2003年版。手機：擋不住的呼喚，美保羅萊文森著，何道寬譯，中國人民大學(xué)出版社，2004年版。P12說一說專家預(yù)言：不久的將來，用戶使用信息資源，就像目前使用水、電和煤氣一樣，只需要了解水站、電站和煤氣站的應(yīng)用、

18、操作、服務(wù)和支付原則就行了。發(fā)揮你的想象力，未來信息技術(shù)將會給人類生活帶來什么新變化？二、計算機有哪些應(yīng)用領(lǐng)域？1、科學(xué)計算：計算已與理論研究、實驗探求一起成為當(dāng)代科學(xué)研究的三種基本手段。2、信息管理：信息管理是人類對信息資源和信息活動的管理，主要有生產(chǎn)管理、金融管理、商業(yè)管理、交通管理、情報管理和教學(xué)管理等。3、計算機輔助系統(tǒng)：將計算機用于輔助設(shè)計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助測試、輔助教學(xué)等方面，統(tǒng)稱為計算機輔助系統(tǒng)。4、計算機網(wǎng)絡(luò)通信：通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以查閱各種資料，甚至可以購物、學(xué)習(xí)新的知識，也可以用電子郵件與遠方的朋友通信?？梢曤娫?、高清晰數(shù)字電視以及利用計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的IP電

19、話等正被人們所使用。5、人工智能（Artificial Intelligence）：人工智能是計算機科學(xué)的一個分支，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器，該領(lǐng)域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。一個人工智能系統(tǒng)一般具有自動推理、學(xué)習(xí)的能力。P14說一說舉例說明你見過的計算機都用來做什么？三、信息技術(shù)如何改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)生活方式？1、學(xué)習(xí)：通過計算機網(wǎng)絡(luò)聆聽到優(yōu)秀老師的講課，并能與老師遠程交流討論，獲得與現(xiàn)實課堂學(xué)習(xí)一樣的效果。2、購物：電話購物、網(wǎng)上購物。3、休閑娛樂：MP3、MP4、3G手機4、交流共享：電子郵件、網(wǎng)上聊天

20、、IP電話、視頻會議5、負面影響：“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”是指“過度使用網(wǎng)絡(luò)而在幸福感上有所欠缺”的一種網(wǎng)絡(luò)綜合癥。2001年11月，團中央、教育部和文化部等部門聯(lián)合向社會發(fā)布全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。P16說一說全班一起討論信息技術(shù)給學(xué)習(xí)、生活帶來的影響。【課后反思】第二單元信息處理工具第一節(jié)認識計算機硬件【教學(xué)目標】1、知識性目標：什么是計算機硬件？計算機硬件的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？帶著這兩個問題去認識計算機硬件。2、技能性目標：觀察計算機硬件的各

21、部分連接情況，認識各硬件的名稱和作用。3、情感性目標：培養(yǎng)學(xué)生通過認識計算機硬件，閱讀“知識窗”進一步了解計算機硬件的發(fā)展情況，了解我們自己國家計算機硬件的發(fā)展情況。【課程標準】認識計算機硬件設(shè)備的名稱，知道計算機硬件基本結(jié)構(gòu)（五大部分），知道硬件工作過程的相互關(guān)系，了解目前計算機發(fā)展歷程?！窘虒W(xué)重點】了解計算機硬件的基本結(jié)構(gòu)。【教學(xué)難點】各硬件的連接情況，存儲器的“隨機”與“只讀”?！窘虒W(xué)方法】采用學(xué)生觀察老師講解相結(jié)合的形式，有條件的可以讓學(xué)生以小組為單位，動手打開主機箱，進行實物觀察各硬件的連接情況，加深學(xué)生對計算機硬件的了解和認識。以學(xué)生探索的形式結(jié)合老師實物介紹，讓學(xué)生認識計算機各硬

22、件的名稱和連接情況。【教學(xué)過程】以閱讀“計算機硬件的發(fā)展”，查找計算機各硬件的作用為教學(xué)切入口，認識計算機各硬件的名稱和作用，通過動手打開主機箱，觀察各硬件的具體位置和連接情況。播放一段5分鐘左右的有關(guān)計算機硬件發(fā)展的視頻資料，讓學(xué)生先感受一下計算機硬件的發(fā)展。讓學(xué)生閱讀“知識窗”上網(wǎng)查找計算機硬件的相關(guān)信息（10分鐘），然后老師展示一些計算機硬件實物，介紹它們的作用（5分鐘），以小組為單位打開主機箱觀察內(nèi)部各硬件的名稱與連接情況（15分鐘），最后教師總結(jié)計算機硬件的功能與作用（5分鐘）。【上機安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機操作查找一些硬件的相關(guān)信息?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】通過認識計算機硬件的發(fā)展，

23、了解信息技術(shù)，計算機技術(shù)的更新?lián)Q代，特別是硬件技術(shù)的發(fā)展。【教學(xué)內(nèi)容】一、什么叫計算機硬件？在計算機系統(tǒng)里，各種看得見、摸得著的設(shè)備都可稱為計算機硬件（Hardware）。P21讀一讀你認識圖中哪幾種計算機硬件設(shè)備？主機、顯示器、鍵盤、鼠標、光驅(qū)、軟驅(qū)、音箱、打印機、掃描儀主板、CPU、內(nèi)存、顯卡、硬盤、聲卡、網(wǎng)卡P22做一做1、找一找你使用的計算機的顯示器、主機的電源開關(guān)。2、自己動手打開計算機的顯示器、主機的電源開關(guān)。3、與同學(xué)一起討論，如何規(guī)范使用計算機設(shè)備，如何保護機房中的計算機設(shè)備。P22試一試在教師指導(dǎo)下，分組打開機箱，找一找主板（Main Board）上的中央處理器（Centra

24、l Processing Unit，簡稱CPU）、內(nèi)存儲器、硬盤、輸入輸出（Input-output，簡稱I/O）接口。P23做一做1、存儲一個英文字符占用1Byte，存儲一篇5000個字符的英文文章，至少需要多少KB的存儲空間？1KB=1024B5000個英文字符約KB2、存儲一個漢字占用2Byte，存儲一篇34萬字的中文文章，至少需要多少MB的存儲空間？1KB=1024B1MB=1024KB34萬個漢字約MBP23試一試1、走訪電子商場，尋找更多的計算機輸入輸出設(shè)備。2、走訪電子商場，認識內(nèi)存條，進一步了解隨機存儲器的作用。二、計算機硬件的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？輸入設(shè)備運算器存儲器控制器輸出設(shè)

25、備計算機硬件的基本結(jié)構(gòu)包括控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大部分。在微型計算機中，硬件的核心是中央處理器。CPU由運算器和控制器組成，亦稱為微處理器。運算器主要完成各種算術(shù)運算和邏輯運算?？刂破鞯淖饔檬欠治龀绦蛑噶?，控制、協(xié)調(diào)計算機各部件按程序指令工作。計算機的輸入輸出設(shè)備通過I/O接口與計算機的主板連接。輸入設(shè)備將信息輸入計算機，常見的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標、掃描儀等。輸出設(shè)備是將計算機內(nèi)的信息輸出，常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機、音箱等。存儲器是計算機的記憶部件，用于存儲信息。按存儲器的讀寫功能分為隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）。隨機存儲器斷電后存儲器內(nèi)的信息就會丟失

26、，只讀存儲器斷電后信息也不會丟失。計算機的自啟動程序一般都寫在只讀存儲器中。硬盤、U盤、光盤等通常稱為計算機的外存儲器，屬于輸入輸出設(shè)備。三、計算機硬件的發(fā)展1、1946年美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功的大型電子數(shù)字積分計算機（ENIAC），標志著世界第一臺現(xiàn)代計算機問世。2、計算機的發(fā)展歷程：第一代計算機（19461959）：電子管計算機時期第二代計算機（19591964）：晶體管計算機時期第三代計算機（19641970）：集成電路計算機時期第四代計算機（20世紀70年代以后）：大規(guī)模集成電路計算機3、計算機的速度與性能很大程度上取決于CPU。所謂“雙核技術(shù)”，簡而言之，就是在一個CPU芯片中安

27、裝兩個內(nèi)核，使計算機處理復(fù)雜數(shù)據(jù)、多任務(wù)等的工作性能提升70%以上。第二節(jié)認識計算機軟件【教學(xué)目標】1、知識性目標：知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。2、技能性目標：懂得區(qū)分系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。3、情感性目標：軟件具有知識產(chǎn)權(quán)，應(yīng)受到保護。【課程標準】理解計算機軟件的含義，理解操作系統(tǒng)的概念，了解操作系統(tǒng)在計算機系統(tǒng)中的地位與作用?！窘虒W(xué)重點】計算機軟件的含義【教學(xué)難點】懂得區(qū)分系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件【教學(xué)方法】以學(xué)生自己閱讀與討論為主【教學(xué)過程】先講解計算機的軟件，再講解如何區(qū)分系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件，最后概述幾種常見的操作系統(tǒng)軟件?！旧蠙C安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機操作查找一些軟件的相關(guān)

28、信息?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】上機操作查找一些軟件的相關(guān)信息【教學(xué)內(nèi)容】一、什么是計算機軟件？排列成一定的執(zhí)行順序并能實現(xiàn)一定目標功能的指令序列，叫做程序。軟件是指計算機程序、程序所使用的數(shù)據(jù)以及有關(guān)的文檔資料等的集合，具有專門而完善的功能。軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。常見的系統(tǒng)軟件有操作系統(tǒng)軟件、語言編譯程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等。常見的應(yīng)用軟件有文字處理軟件、辦公軟件、專用的財務(wù)軟件、人事管理軟件、計算機輔助軟件、繪圖軟件、學(xué)校學(xué)生成績管理軟件等。軟件具有知識產(chǎn)權(quán)，應(yīng)受到保護。P26做一做說一說你見到的計算機軟件都能解決什么問題？P26試一試如果讓你編寫一個軟件，你最想讓計算機解決什么問題？二、什么

29、是操作系統(tǒng)？常見的操作系統(tǒng)有DOS、OS/2、Unix、XENIX、Linux、Windows、Netware等。P27做一做根據(jù)自己的理解描述一下計算機操作系統(tǒng)的作用及其重要性。P28試一試1、了解更多的計算機操作系統(tǒng)發(fā)展史，預(yù)測未來計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展方向。2、了解不同手機操作系統(tǒng)的功能，進一步理解操作系統(tǒng)的概念。第三節(jié)計算機系統(tǒng)的基本組成【教學(xué)目標】1、知識性目標：了解計算機系統(tǒng)的組成，了解計算機的工作原理。2、技能性目標：懂得配置計算機系統(tǒng)。3、情感性目標：怎樣正確配置計算機系統(tǒng)?！菊n程標準】理解計算機系統(tǒng)的基本組成，知道硬件與軟件在計算機系統(tǒng)中的關(guān)系，了解計算機工作的基本過程。【教學(xué)

30、重點】計算機系統(tǒng)的組成【教學(xué)難點】計算機的工作原理【教學(xué)方法】展示一個完整的計算機系統(tǒng)【教學(xué)過程】先講述計算機系統(tǒng)的組成，再展示一個完整的計算機系統(tǒng)【上機安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機操作?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】配置計算機的基本要求?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、計算機系統(tǒng)由什么組成？一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。P29做一做寫出你使用的計算機系統(tǒng)詳細的硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)的組成。P29試一試如果讓你來配置計算機系統(tǒng)，你會怎么選擇？二、計算機是如何工作的？計算機工作的基本過程：通過輸入設(shè)備將程序、數(shù)據(jù)存入存儲器；控制器從存儲器中獲取程序指令，依據(jù)程序指令控制計算機各部件工作；如果涉及運算，運算器從

31、存儲器中獲取數(shù)據(jù)進行運算，運算結(jié)果存入存儲器中；將存儲器中的結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。程序與數(shù)據(jù)在計算機內(nèi)部都是以二進制形式表示，這種“以二進制數(shù)的形式存儲程序與數(shù)據(jù)，按順序執(zhí)行程序中的指令”的原理，是由美籍匈牙利科學(xué)家馮諾依曼（J.Von Neumann，19031957）提出來的，被稱為馮諾依曼原理，也就是存儲程序原理?！菊n后反思】第四節(jié)Windows系統(tǒng)的基本操作之一：鼠標與桌面【教學(xué)目標】1、知識性目標：初步認識Windows XP、桌面和開始菜單。了解鼠標指針的含義。初步掌握鼠標器的五種基本操作方法。2、技能性目標：學(xué)會Windows XP的啟動和退出操作。3、情感性目標：喜歡Windo

32、ws XP的圖形界面，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。【課程標準】認識Windows系統(tǒng)的操作界面，學(xué)會設(shè)置“桌面”，學(xué)會使用“任務(wù)欄”，知道“開始”按鈕的用途，了解鍵盤特殊功能鍵的使用，學(xué)會中英文及特殊符號的輸入方法?！窘虒W(xué)重點】掌握鼠標器的五種基本操作方法。【教學(xué)難點】像素的含義【教學(xué)方法】以學(xué)生操作為主，老師演示為輔。【教學(xué)過程】Windows XP的圖形界面的展示和演示鼠標器的五種基本操作方法?！旧蠙C安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機操作。【信息技術(shù)的應(yīng)用】通過計算機讓學(xué)生掌握鼠標的使用和桌面設(shè)置?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、如何使用Windows系統(tǒng)？1、啟動：接通電源，計算機首先檢查各個硬件狀態(tài)是否正常，即自檢

33、。計算機系統(tǒng)可以設(shè)置成自動進入操作系統(tǒng)方式，也可以設(shè)置成輸入用戶名與密碼后進入的方式。P30做一做打開主機開關(guān)，啟動Windows操作系統(tǒng)。2、鼠標（Mouse）操作指向：移動鼠標指針到預(yù)期位置。單擊：按下鼠標左鍵，立即釋放；一般用于選擇對象。右鍵單擊（右擊）：按下鼠標右鍵，立即釋放；一般用于彈出與選擇對象有關(guān)的操作菜單。雙擊：快速地連續(xù)兩次單擊（左鍵）；一般用于打開或運行對象。拖曳：按住鼠標左鍵不放，移動鼠標；一般用于移動對象。P31做一做1、單擊、右擊、拖曳、雙擊“我的電腦”圖標，觀察操作結(jié)果。在Windows桌面上，移動鼠標指針至“我的電腦”圖標，單擊圖標；在Windows桌面上，移動鼠

34、標指針至“我的電腦”圖標，右擊圖標；在Windows桌面上，移動鼠標指針至“我的電腦”圖標，拖曳圖標；在Windows桌面上，移動鼠標指針至“我的電腦”圖標，雙擊圖標。2、最大化、還原、最小化、改變（大?。?、移動、關(guān)閉“我的電腦”窗口。單擊“我的電腦”窗口最大化按鈕；單擊“我的電腦”窗口還原按鈕；單擊“我的電腦”窗口最小化按鈕；單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”圖標；將鼠標指針移至“我的電腦”窗口的邊框或角，當(dāng)鼠標指針變?yōu)殡p箭頭，拖曳邊框或角；將鼠標指針移至“我的電腦”窗口標題欄，拖曳標題欄；單擊“我的電腦”窗口關(guān)閉按鈕。單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，系統(tǒng)就會彈出“開始”菜單，在“開始”菜單中有很多子菜

35、單或菜單命令，“關(guān)閉系統(tǒng)”命令就在主菜單上，“記事本”、“畫圖”、“計算器”等就在其附件的子菜單中。P33做一做1、 使用Windows操作系統(tǒng)提供的“計算器”，計算下列各式。 2、通過“我的電腦”窗口，查看計算機的盤符與硬盤的容量。P33試一試使用“開始”菜單中的“附件”子菜單下的“Windows Media Player”命令，播放一段視頻。二、如何設(shè)置你喜歡的桌面？1、排列桌面圖標Windows桌面上的圖標可按類型、名稱、大小、修改時間等方式排列。P33做一做重新排列你的桌面圖標。將鼠標指針移至桌面空白處，右擊；在彈出的快捷菜單中，選擇“排列圖標”選項，單擊其子菜單“自動排列”命令，使“

36、自動排列”命令左邊有一個“”標志；拖曳桌面上的一個圖標至桌面另一位置，松開鼠標，觀察圖標位置變化；按步驟再做一次，即去掉“自動排列”命令左邊 “”標志，再次拖曳桌面上的一個圖標至桌面另一位置，松開鼠標，觀察圖標位置變化；選擇一種你喜歡的排列方式，重新排列你的桌面圖標。P34做一做將桌面背景設(shè)置成“Windows XP”圖案。將鼠標指針移至桌面空白處，右擊；在彈出的快捷菜單中，單擊“屬性”命令；在“顯示屬性”對話框中單擊“背景”選項卡；在“背景”中選擇“Windows XP”；在“顯示圖片”選項中選擇“平鋪”；單擊“確定”按鈕。觀察桌面背景的變化。P35試一試在“顯示屬性”對話框中單擊“背景”選

37、項卡，單擊“瀏覽”按鈕，選用你自己的圖片作為桌面背景。三、像素像素是用來表示位圖圖像質(zhì)量的一種單位，是構(gòu)成位圖圖像的最小單位。像素點的大小與圖像的分辨率有關(guān)，分辨率越高，像素點就越小，圖像就越清晰。顯示器的分辨率是指顯示器所能顯示的點數(shù)的多少。數(shù)碼圖像顏色質(zhì)量取決于像素顏色的位寬。例：如果顯示器的分辨率為，表示像素顏色的位寬為16bit，每個像素可以有多少種顏色？至少需要配置多大容量的顯示存儲器？每個像素可以有：種顏色。顯示存儲器容量為：分辨率位寬P36做一做設(shè)置屏幕分辨率為像素，顏色質(zhì)量為32位。P36試一試設(shè)置屏幕分辨率為像素，顏色質(zhì)量為32位，屏幕圖像有多少種顏色？需要配置顯示存儲器容量

38、為多少？每個像素可以有：種顏色。顯示存儲器容量為：分辨率位寬【課后反思】第四節(jié)Windows系統(tǒng)的基本操作之二：任務(wù)欄、開始菜單和快捷圖標【教學(xué)目標】1、知識性目標：掌握Windows XP系統(tǒng)任務(wù)欄、開始菜單和快捷圖標的操作。2、技能性目標：設(shè)置任務(wù)欄、創(chuàng)建快捷圖標3、情感性目標：喜歡Windows XP的圖形界面，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！菊n程標準】認識Windows系統(tǒng)的操作界面，學(xué)會設(shè)置“桌面”，學(xué)會使用“任務(wù)欄”，知道“開始”按鈕的用途，了解鍵盤特殊功能鍵的使用，學(xué)會中英文及特殊符號的輸入方法?！窘虒W(xué)重點】Windows XP系統(tǒng)任務(wù)欄、開始菜單和快捷圖標的操作。【教學(xué)難點】設(shè)置任務(wù)

39、欄【教學(xué)方法】以學(xué)生操作為主，老師演示為輔?！窘虒W(xué)過程】從任務(wù)欄操作引入，再講解開始菜單，最后演示如何創(chuàng)建快捷圖標。【上機安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機操作。【信息技術(shù)的應(yīng)用】計算機鼠標的使用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、如何使用任務(wù)欄？1、認識任務(wù)欄開始按鈕快捷圖標音量控制按鈕輸入法按鈕當(dāng)前時間當(dāng)鼠標指針移至任務(wù)欄上的圖標或按鈕處，并停留片刻，鼠標指針上方會出現(xiàn)其功能或狀態(tài)的簡要文字說明。P36做一做將鼠標指針移到任務(wù)欄上的每一個圖標或按鈕處，并停留片刻，看一看其上方的文字說明。2、設(shè)置任務(wù)欄P37做一做調(diào)整音量大小，體驗靜音設(shè)置的效果。單擊任務(wù)欄上的“音量控制按鈕”，彈出音量控制框；拖曳音量控制滑塊到不同的

40、位置，聽一聽聲音的變化；單擊音量控制框中的“靜音”左邊小方框（稱為復(fù)選框）打上“”標志，重復(fù)操作。P37試一試1、將計算機的日期和時間設(shè)置成如圖所示的日期和時間。2、恢復(fù)計算機的當(dāng)前日期和時間。P38做一做將任務(wù)欄寬度變大，再移到屏幕的右邊、上方、左邊、底部。注意：首先右擊任務(wù)欄空白處，在彈出的菜單上單擊“鎖定任務(wù)欄”選項，使該選項的前面沒有“”標志。將鼠標指針移到任務(wù)欄的上邊框，當(dāng)指針變成雙箭頭時，向上拖曳邊框；將鼠標指針移到任務(wù)欄上的空白處，向右上拖曳任務(wù)欄；將鼠標指針移到任務(wù)欄上的空白處，向左上拖曳任務(wù)欄；將鼠標指針移到任務(wù)欄上的空白處，向左下拖曳任務(wù)欄；將鼠標指針移到任務(wù)欄上的空白處，

41、向右下拖曳任務(wù)欄。P38做一做隱藏任務(wù)欄單擊“開始”按鈕；選擇“開始”菜單中的“設(shè)置”選項；單擊其子菜單中的“任務(wù)欄和開始菜單”命令；單擊“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框中的“自動隱藏”左側(cè)的復(fù)選框，使其里面出現(xiàn)“”標志；單擊對話框中的“確定”按鈕。任務(wù)欄設(shè)置成自動隱藏后，只有當(dāng)鼠標指針移到任務(wù)欄所在的屏幕邊緣時，任務(wù)欄才會顯示出來。P39試一試恢復(fù)顯示任務(wù)欄。二、如何使用“開始”菜單？單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，顯示“開始”菜單，其作用如下：通過“程序”下的子菜單啟動安裝在本機上的應(yīng)用程序；通過“文檔”打開最近曾經(jīng)打開過的文件；通過“設(shè)置”進入對計算機軟硬件資源、網(wǎng)絡(luò)資源、任務(wù)欄和開始菜單的設(shè)

42、置或調(diào)整；通過“搜索”幫助查找其他計算機或文件，搜索Internet和用戶；通過“幫助”使用Windows幫助文檔，解決一些常見的問題；通過“運行”對話框，輸入命令運行某個程序。P39試一試1、分別啟動“記事本”、“畫圖”程序、“Word”程序。2、瀏覽Windows幫助文檔。3、通過“設(shè)置”打開控制面板，雙擊“系統(tǒng)”圖標，查看計算機的內(nèi)存參數(shù)、CPU參數(shù)、計算機名稱、所屬工作組。三、如何創(chuàng)建快捷圖標？“任務(wù)欄”上的圖標及在“桌面”上帶箭頭的圖標都稱為快捷圖標。創(chuàng)建快捷圖標是為了更快速地啟動常用的程序?？旖輬D標只記錄與之關(guān)聯(lián)的程序所在的路徑，通過鏈接對應(yīng)路徑來打開或執(zhí)行程序。P41做一做在老師

43、的幫助下，在桌面上創(chuàng)建一個程序的快捷圖標。右擊該應(yīng)用程序圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建快捷方式”；將創(chuàng)建的快捷圖標移到桌面。P41試一試右擊“桌面”上的快捷圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，了解快捷圖標程序存放的路徑。第四節(jié)Windows系統(tǒng)的基本操作之三：正確使用鍵盤【教學(xué)目標】1、知識性目標：了解鍵盤特殊功能鍵的使用，學(xué)會中英文及特殊符號的輸入方法。2、技能性目標：鍵盤的正確操作。3、情感性目標：養(yǎng)成正確操作鍵盤的良好習(xí)慣?！菊n程標準】認識Windows系統(tǒng)的操作界面，學(xué)會設(shè)置“桌面”，學(xué)會使用“任務(wù)欄”，知道“開始”按鈕的用途，了解鍵盤特殊功能鍵的使用，學(xué)會中英文及特殊符號的輸入

44、方法?！窘虒W(xué)重點】鍵盤特殊功能鍵的使用【教學(xué)難點】中英文及特殊符號的輸入方法?！窘虒W(xué)方法】以學(xué)生操作為主，老師演示為輔?！窘虒W(xué)過程】老師先介紹鍵盤如何正確使用，學(xué)生通過試一試進行操作?！旧蠙C安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機操作?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】計算機鍵盤的使用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、鍵盤（Keyboard）功能鍵盤是計算機的一種輸入設(shè)備，用于輸入英文字母、中文漢字、數(shù)字和一些特殊符號等。鍵盤通常有四個區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。鍵盤上有字母鍵、數(shù)字鍵、空格鍵、功能鍵等，字母鍵集中在鍵盤的主鍵區(qū)，鍵盤底部的長條鍵是空格鍵，數(shù)字鍵分布在主鍵區(qū)的上方第二排和小鍵盤區(qū)內(nèi)，功能鍵分散在鍵盤的不同位置。

45、常見的功能鍵有：大小寫字母切換鍵“Caps Lock”，用于改變輸入的字母的大小寫狀態(tài)?！癝hift”鍵，同時按下“Shift”鍵與雙字符鍵，輸入雙字符鍵的上行字符。回車鍵“Enter”，用于強制換行或執(zhí)行命令。退格鍵“” （Backspace鍵），用于刪除光標左邊的字符。刪除鍵“Delete”或“Del”，用于刪除光標右邊的字符。光標移動鍵“”、“”、“”、“”，用于移動光標?？崭矜I左右兩邊各有一個Windows快捷圖標鍵，用于打開或關(guān)閉“開始”菜單；主鍵區(qū)的右下角有另一個帶箭頭的快捷圖標鍵，用于打開快捷菜單?？刂奇I“Ctrl”、換檔鍵“Alt”常常同其他鍵組合使用。P42試一試打開“記事本

46、”程序，輸入英文字母、數(shù)字、空格、特殊符號，體驗大小寫字母切換鍵、回車鍵、退格鍵、刪除鍵、光標移動鍵的作用，熟悉鍵盤上兩個快捷圖標鍵鍵位分布及其功能。二、輸入漢字常見的漢字輸入法有全拼輸入法、智能ABC輸入法、五筆字型輸入法和區(qū)位碼輸入法等。中英文切換按鈕全角半角切換按鈕中英文標點切換按鈕鈕軟鍵盤按鈕輸入方式名稱要輸入漢字，首先要選定一種漢字輸入法，同時還要保證鍵盤處于小寫狀態(tài)，通常在屏幕左下方會顯示輸入法提示窗口。中英文切換按鈕：單擊該按鈕，原來的圖形變?yōu)椤癆”，表示當(dāng)前可以輸入英文字符；單擊“A”，按鈕恢復(fù)為原來的圖形，此時可以輸入漢字。全角、半角切換按鈕：按鈕呈月牙狀時，表示可以輸入半角

47、的英文字符；單擊該按鈕，顯滿月狀時，表示可以輸入全角的英文字符。半角是指字符在顯示或輸出時只占半個漢字的位置，在存儲器內(nèi)占1個字節(jié)；全角是指字符在顯示或輸出時占1個漢字的位置，在存儲器內(nèi)占2個字節(jié)。中英文標點切換按鈕：按鈕顯示小標點狀時，表示可以輸入西文的標點符號；單擊該按鈕，按鈕呈大標點狀時，表示可以輸入漢字標點符號。軟鍵盤按鈕：Windows提供了13種軟鍵盤，用于幫助用戶輸入一些特殊的符號。單擊該按鈕，可以打開或關(guān)閉軟鍵盤。右擊軟鍵盤按鈕，將彈出所有軟鍵盤菜單，選擇其中一種軟鍵盤后，相應(yīng)的軟鍵盤會顯示在屏幕上，單擊軟鍵盤上符合要求的符號，或者按實際鍵盤上對應(yīng)的按鍵，即可輸入該符號。設(shè)置輸

48、入狀態(tài)：右擊除軟鍵盤外的任一按鈕，將彈出輸入法設(shè)置菜單，根據(jù)需要選擇菜單進行相應(yīng)的設(shè)置。P44做一做用不同的方法選擇輸入法。單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕，彈出系統(tǒng)已安裝的輸入法菜單，從中選擇所需的輸入法；同時按下“Ctrl空格鍵”，實現(xiàn)中、英文輸入狀態(tài)的切換；同時按下“CtrlShift”，切換選擇輸入法。P44試一試1、打開“記事本”程序，選擇一種中文輸入法，輸入“漢字標點符號的鍵位” 表中的漢字標點符號。2、分別在“全角”、“半角”狀態(tài)下輸入英文字符，體驗“全角”、“半角”狀態(tài)下的英文字符的區(qū)別。3、選擇一種“軟鍵盤”，輸入“軟鍵盤”上的符號。三、拼音輸入法1、全拼輸入法輸入單字：按照標準的

49、漢語拼音規(guī)則，逐個輸入該字的拼音字母，按下字前面的數(shù)字即可輸入該字。若該字在第一位上，按空格鍵可直接輸入該字；若在當(dāng)前頁找不到該字，則單擊頁面上的翻頁按鈕或按“”、“”鍵，向前或向后尋找。輸入詞組：逐個輸入詞組中每個單字的漢語拼音。2、智能ABC輸入法輸入單字和完整詞組與全拼單字輸入相同，但需要注意的是，輸入拼音后要先按一次空格鍵才顯示漢字。不完整詞組輸入：使用不完整方式輸入詞組，可以省略詞組中任意單字的韻母，以雙字詞為例，可以使用以下任意一種不完整方式輸入。首字聲母末字聲母末字韻母；首字聲母首字韻母末字聲母；首字聲母末字聲母。多字詞可依此類推。由于多字詞重碼少，可以選擇第三種方式輸入。P45

50、做一做在老師的指導(dǎo)下，選擇一種中文打字練習(xí)軟件，練習(xí)漢字輸入?！菊n后反思】第五節(jié)管理計算機文件之一：文件與文件夾【教學(xué)目標】1、知識性目標：文件與文件夾的含義2、技能性目標：對文件與文件夾的操作3、情感性目標：養(yǎng)成文件與文件夾創(chuàng)建與命名的好習(xí)慣【課程標準】理解計算機“文件”、“文件夾”的概念，了解文件名的命名規(guī)則，知道通過文件擴展名認識常見文件的類型，學(xué)會使用資源管理器管理計算機中的文件與文件夾，知道“回收”的用途。【教學(xué)重點】文件與文件夾的含義【教學(xué)難點】對文件與文件夾的操作，剪貼板的原理【教學(xué)方法】以學(xué)生操作為主，老師演示為輔?！窘虒W(xué)過程】按照課本試一試的要求，先演示再讓學(xué)生進行操作?！旧?/p>

51、機安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機操作?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】在計算機中對文件與文件夾進行操作?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、什么是文件、文件夾文件是數(shù)據(jù)在外存儲器上的一種組織形式。表示信息的文字、圖片、聲音、圖像等自然語言，最終都要轉(zhuǎn)換成二進制編碼，以不同的文件格式存儲在計算機的外存儲器上。文件的組織形式是一種樹型結(jié)構(gòu)。通常將相關(guān)的文件放在同一個文件夾中，文件夾中可以再建立子文件夾。1、查看外存儲器中的文件P46做一做查看C盤上的文件雙擊“我的電腦”圖標；雙擊“我的電腦”窗口中的硬盤驅(qū)動器C。通過“查看”菜單下的“縮略圖、平鋪、圖標、列表、詳細信息”選項，查看不同的顯示效果。雙擊文件夾圖標，將進一步打開該文件夾窗口，

52、顯示該文件夾下的所有文件與文件夾。雙擊文件圖標，將運行該程序或通過運行相應(yīng)的程序打開該文件。2、瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的文件局域網(wǎng)上的計算機與服務(wù)器通常用一個唯一的IP地址或機器名來標識，因此我們可以通過IP地址或機器名來訪問機器。P47做一做通過IP地址訪問服務(wù)器雙擊“我的電腦”圖標，在地址欄中輸入：192.168.5.100，回車；在彈出的“輸入網(wǎng)絡(luò)密碼”窗口，輸入用戶名及密碼。登錄成功，即可訪問該服務(wù)器向用戶開放的文件與文件夾。P48試一試1、瀏覽老師指定服務(wù)器上的文件。2、用多種方式訪問服務(wù)器。二、文件命名規(guī)則文件的文件名由“主文件名.擴展名”組成，主文件名通常由用戶命名，擴展名通常由使用的軟件產(chǎn)

53、生，用于標識文件的類型。Windows操作系統(tǒng)的文件命名及使用規(guī)則如下：文件名最長可達到255個字符；文件名中可以使用空格、字母及漢字，但不能使用下列字符?*”/:|；Windows操作系統(tǒng)保留文件名的大小寫字符，但在確認文件時，并不區(qū)分它們；在文件查詢或顯示時可以使用通配符?和*。三、如何創(chuàng)建文件？1、創(chuàng)建文本文件記事本是Windows操作系統(tǒng)的一個應(yīng)用程序，用于生成或瀏覽文本文件。文本文件的擴展名通常用“TXT”表示，任何一種字處理軟件都可以打開它，常用于不同文字處理軟件或不同操作系統(tǒng)下的文字信息交換。文本文件占用的存儲空間很小。菜單欄中各菜單的功能：文件：用于創(chuàng)建、保存、打開和打印文件等。編輯：用于文字的編輯，如移動、復(fù)制、刪除文字等操作。格式：用于更改文字的字形和大小。查看：設(shè)置狀態(tài)欄。幫助：為用戶提供幫助文件。在記事本窗口中，保存新建文件：單擊“文件”菜單下的“保存”命令，在彈出的對話框中，通過“保存在”的下拉列表，選擇文件存儲位置；在“文件名”對話框中，輸入文件名；“文件類型”選擇默認的文本文檔。在記事本窗口中，打開文件：單擊“文件”菜單下的“打開”命令，