高三下學(xué)期開學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)精編版

1、 仔細(xì)回想一下，你仔細(xì)回想一下，你 最初希望用寒假的最初希望用寒假的 時(shí)間做什么？最后時(shí)間做什么？最后 你用這些時(shí)間做了你用這些時(shí)間做了 什么？什么？ 給自己的假期學(xué)習(xí)下一個(gè)結(jié)論：給自己的假期學(xué)習(xí)下一個(gè)結(jié)論： 對(duì)自己的假期學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，你滿意嗎？對(duì)自己的假期學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，你滿意嗎？ 對(duì)于剩下的對(duì)于剩下的122122天，你仍然想延續(xù)這種狀態(tài)嗎？天，你仍然想延續(xù)這種狀態(tài)嗎？ 對(duì)于時(shí)間我們別無(wú)他法，對(duì)于時(shí)間我們別無(wú)他法， 唯有珍惜！唯有珍惜！ 高三的時(shí)間帳：高三的時(shí)間帳：2月月3日日6月月6日，共計(jì)日，共計(jì)122天天 大型考試：至少大型考試：至少4次，計(jì)次，計(jì)8天；天； 高考體檢、照畢業(yè)照：高考體檢、照

2、畢業(yè)照：1天；天； 假日雙休：假日雙休：10天。天。 6月份的高考前調(diào)整：月份的高考前調(diào)整：6天天 至少至少25天天 正式上課時(shí)間最多：正式上課時(shí)間最多：124天天-25天天=99天天 距離距離2月月20日百校聯(lián)盟考試僅有十幾天時(shí)間，日百校聯(lián)盟考試僅有十幾天時(shí)間， 距離距離3月初一?？荚噧H有一個(gè)月時(shí)間月初一?？荚噧H有一個(gè)月時(shí)間 人生的道路雖然很漫長(zhǎng)人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但緊但緊 要處常常只有幾步要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年特別是當(dāng)人年 輕的時(shí)候。輕的時(shí)候。 你沒走好一步或你走錯(cuò)一步你沒走好一步或你走錯(cuò)一步,可可 以影響人生的一個(gè)時(shí)期以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影也可以影 響一生。響一生。 高

3、三就是一次對(duì)自己身體、高三就是一次對(duì)自己身體、 心理、意志品質(zhì)的全面考驗(yàn)。心理、意志品質(zhì)的全面考驗(yàn)。 高三意味了成長(zhǎng)，成熟。高三意味了成長(zhǎng)，成熟。 那么，在這那么，在這124天的日子里，我天的日子里，我 們還能做什么？們還能做什么？ 1.1.自我診斷自我診斷 認(rèn)真分析自己的情況，清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)。知認(rèn)真分析自己的情況，清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)。知 道自己道自己“差差”在哪里。在哪里。 困難本身并不是困難，而是我們自己沒有認(rèn)真去困難本身并不是困難，而是我們自己沒有認(rèn)真去 解決問題而已，真的去做了，會(huì)做好的。解決問題而已，真的去做了，會(huì)做好的。 2. 2. 確定目標(biāo)確定目標(biāo) 有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘

4、說：有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘說： “你一年里要擺你一年里要擺525600525600下。下?！?小鐘嚇小鐘嚇 壞了，說壞了，說“哇，這么多，這怎么可能？！哇，這么多，這怎么可能？！ 我怎么能完成那么多下呢！我怎么能完成那么多下呢！”這時(shí)候，這時(shí)候， 另一只老鐘笑著說：另一只老鐘笑著說：“不用怕，你只需不用怕，你只需 一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以 了。了?！?小鐘高興了，心想：一秒鐘擺一小鐘高興了，心想：一秒鐘擺一 下好像并不難啊，試試看吧。果然，很下好像并不難啊，試試看吧。果然，很 輕松地就擺了一下。不知不覺，一年過輕松地就擺了一下。不知不覺，一年過

5、去了，小鐘已經(jīng)擺了去了，小鐘已經(jīng)擺了525600525600下！下！ 3.3.珍惜課堂的每一分鐘珍惜課堂的每一分鐘 高效課堂高效課堂4545分鐘分鐘 4. 4. 向錯(cuò)題挑戰(zhàn)！向錯(cuò)題挑戰(zhàn)！ 錯(cuò)題集整理的及時(shí)與有效錯(cuò)題集整理的及時(shí)與有效 將每日回顧錯(cuò)題形成習(xí)慣，像吃飯、睡覺將每日回顧錯(cuò)題形成習(xí)慣，像吃飯、睡覺 一樣不做不行的習(xí)慣。一樣不做不行的習(xí)慣。 5. 5. 讓規(guī)范成為習(xí)慣讓規(guī)范成為習(xí)慣 學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握了嗎？（掌握了嗎？（背誦的目的背誦的目的） 如何組織答案和高考一致了嗎？（如何組織答案和高考一致了嗎？（研究高考研究高考 標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案） 每一科每一個(gè)題每一科每一個(gè)題用多長(zhǎng)時(shí)間

6、用多長(zhǎng)時(shí)間形成慣性了嗎？形成慣性了嗎？ （作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)（作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng) 高考，高考考試當(dāng)平時(shí)）高考，高考考試當(dāng)平時(shí)） 如何審題、答題、如何檢查形成規(guī)范了嗎？如何審題、答題、如何檢查形成規(guī)范了嗎？ 目的：目的：高考時(shí)一切的一切都是水到渠成，胸高考時(shí)一切的一切都是水到渠成，胸 有成竹，勝券在握！有成竹，勝券在握！ 6. 6. 靜心抑燥靜心抑燥 坐得住，沉住氣，忘時(shí)、忘物、忘我，全身坐得住，沉住氣，忘時(shí)、忘物、忘我，全身 心投入心投入 排除干擾（手機(jī)、小說、游戲、零食等）排除干擾（手機(jī)、小說、游戲、零食等） 讓學(xué)習(xí)時(shí)刻占據(jù)你的每一分每一秒（坐下就讓學(xué)習(xí)時(shí)

7、刻占據(jù)你的每一分每一秒（坐下就 學(xué)，拿起就背）學(xué)，拿起就背） 保持心情的平靜（向和尚、尼姑學(xué)習(xí)）保持心情的平靜（向和尚、尼姑學(xué)習(xí)） 時(shí)刻不忘自己的目標(biāo)，即使有暫時(shí)的失敗時(shí)刻不忘自己的目標(biāo)，即使有暫時(shí)的失敗 我們要我們要全力以赴，全力以赴，絕不能盡力而為絕不能盡力而為! 我們一定我們一定要做行動(dòng)的巨人要做行動(dòng)的巨人! 什么叫痛苦？什么叫痛苦？ 什么叫幸福？什么叫幸福？ 不經(jīng)歷殘酷的高考，你又如何去體會(huì)！不經(jīng)歷殘酷的高考，你又如何去體會(huì)！ 不少同學(xué)在那里大叫：不少同學(xué)在那里大叫： 痛苦痛苦? ? 煎熬？煎熬？ 目前我們的現(xiàn)狀是怎樣的目前我們的現(xiàn)狀是怎樣的? ? 我們現(xiàn)在的歡樂比起高考我們現(xiàn)在的歡樂

8、比起高考 成功后帶來(lái)的幸福，那又算得了成功后帶來(lái)的幸福，那又算得了 什么？什么？ 我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失 敗后的痛苦，那算得了什么？敗后的痛苦，那算得了什么？ 有人說：有人說：“我成績(jī)差，我沒有談及大學(xué)我成績(jī)差，我沒有談及大學(xué) 的資格，的資格，” 于是，你頹廢！于是，你頹廢！ 我說：我說：“你錯(cuò)了！你錯(cuò)了！”因?yàn)槟悴皇菦]有這樣的資因?yàn)槟悴皇菦]有這樣的資 格，而是你過早的將這種資格給放棄了。仔細(xì)格，而是你過早的將這種資格給放棄了。仔細(xì) 回想，小學(xué)你沒有優(yōu)秀過嗎？初中你沒有優(yōu)秀回想，小學(xué)你沒有優(yōu)秀過嗎？初中你沒有優(yōu)秀 過嗎？某一科成績(jī)你沒有拿過前幾名嗎？過嗎？某一科成績(jī)你沒有拿過前幾名嗎？ 想一想，你是哪一天開始學(xué)會(huì)的偷懶，哪一天想一想，你是哪一天開始學(xué)會(huì)的偷懶，哪一天 學(xué)會(huì)了說謊，哪一天上課走神，又是哪一天放學(xué)會(huì)了說謊，哪一天上課走神，又是哪一天放 棄了學(xué)業(yè)？那么你今天還要繼續(xù)嗎？棄了學(xué)業(yè)？