泰山般小學(xué)三年級品德與社會下冊《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計

1、粒粒皆辛苦教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】粒粒皆辛苦是小學(xué)三年級品德與社會下冊第四單元走進勞動者第一主題的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“通過日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動與智慧”內(nèi)容而設(shè)計的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生知道糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動。2、使學(xué)生了解農(nóng)民伯伯運用那些科學(xué)種田技術(shù)，體會農(nóng)民伯伯的勤勞與智慧。3、糧食來之不易，引導(dǎo)學(xué)生對日常的飲食習(xí)慣進行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點、難點】1、知道糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動。既是本課的教學(xué)重點也是教學(xué)的難點。2、明白糧食來之不易以及農(nóng)民為之付出的艱辛，培

2、養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的良好習(xí)慣。既是本課的教學(xué)重點也是教學(xué)的難點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、收集我們本地種植的農(nóng)作物，并把樣品帶到課堂來。2、有條件的同學(xué)隨家人參加一次農(nóng)田勞動，親身體驗勞動的辛苦。3、收集我們生活當(dāng)中鋪張浪費現(xiàn)象的各種材料，在課堂上展示。4、收集袁隆平爺爺不求回報、為祖國踏實工作的高尚品德的故事。【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！靶⌒∞r(nóng)產(chǎn)品展示會”。一上課，我讓學(xué)生把收集到的樣品拿出來，看誰收集到種類最多。聽到命令后，同學(xué)們立即紛紛拿出自己的“勞動成果”，有的用信封裝，并在信封上寫上的名稱、產(chǎn)量、用途、種植季節(jié)等有關(guān)知識，有的用方便袋裝，有的用口袋混合在一起并讓學(xué)生找出我們本地最普遍種

3、植的兩種農(nóng)作物-小麥和水稻。這樣極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)習(xí)新課打下了很好的鋪墊。二、精心設(shè)計活動內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。我們知道“學(xué)生的品德形成不僅僅在單一的知識獲得過程中發(fā)展起來的，而是在活動與交往中發(fā)展起來的”。為完成教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計了以下四個活動內(nèi)容?；顒觾?nèi)容一：聽童話故事，感受辛苦。同學(xué)們，我們每天吃的饅頭、愿意吃的方便面，你知道它們是用什么加工而成的嗎？那就是小麥，你想知道小麥的生長過程嗎？教材上通過連環(huán)畫的形式，采用擬人化的方法，講述了糧食的生產(chǎn)過程。請聽童話故事，“一顆小麥種子的旅行”。（希望同學(xué)們積極思考，大膽發(fā)言，成功一定會屬于你）1看圖、聽故事。（出示課件）我是一顆

4、小麥的種子。秋天，一位老爺爺把我種到了地里，四周是一片黑呼呼的泥土，我奮力向上掙扎，終于有一天，我看到了太陽，可這時我發(fā)現(xiàn)自己變成了一顆幼苗。老爺爺每天都來看我，我渴了，老爺爺就引來水，讓我喝個夠，而且還帶著他的家人為我鋤草施肥。我一天天長大。就在快要長大成人的時候，有天夜里，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。第二天，我的很多小伙伴都躺在了地上，老爺爺很傷心，他頂著烈日把我們一顆顆扶起來，累得滿頭大汗，就這樣老爺爺一直忙碌了好幾天?？吹轿覀兌贾逼鹆搜?，微風(fēng)一吹，他笑了，我們也笑了。沒過幾天，我們長大成熟了。老爺爺把我們收割下來，曬干，我們被運往各地，做成了各種各樣可口的食物，高高興興的供人們享用。再看老

5、爺爺，他的腰都累彎了。2談感受。聽完這個故事，這則童話說的是什么事？你有什么體會和想法？學(xué)生自由回答。（在這一過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生，體驗農(nóng)民伯伯的付出的辛苦）小結(jié)：一年當(dāng)中，農(nóng)民伯伯起早貪黑，他們不怕臟不怕累，或頂著炎炎烈日，或迎著瑟瑟秋風(fēng)，他們辛苦的勞動著，給社會創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富，做出了巨大的貢獻，他們都付出了辛勤的勞動。活動內(nèi)容二：我做小農(nóng)夫，體驗辛苦。1今天老師也讓你們體驗一下，做回小農(nóng)夫。我們當(dāng)?shù)刈钇毡榉N植的一種農(nóng)作物-水稻。同學(xué)們都見過水稻插秧，讓我們模擬水稻插秧的動作，（要求彎腰定點有規(guī)則放置物品比賽），進行插秧比賽。（創(chuàng)設(shè)情境，以小組為單位，每小組選出一位學(xué)生作代表，看哪個小

6、組進行的又快又符合要求。進行游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗。） ，（在比賽過程中老師有表情的朗讀）春天來了，但天氣還很涼，一大早，農(nóng)民們就挽起褲腳，站在冰冷泥濘的水田里開始一天的勞動。刮風(fēng)了，下雨了，農(nóng)民伯伯仍在田里插秧，衣服濕了，腿上手上也早已滿是泥水。累了，站起身來稍做休息；渴了，喝一口家里帶來的白開水；餓了，蹲在田邊吃一碗早上準(zhǔn)備好的冷飯菜。 這就是我們的農(nóng)民伯伯。2小結(jié)：剛才你們只勞動了幾分鐘，而農(nóng)民要這樣勞動大半年，才能有收獲。你們是在教室，而農(nóng)民在外面，有時烈日當(dāng)頭，有時刮風(fēng)下雨。因此古代就有人寫了鋤禾這一首詩，正是農(nóng)民艱辛勞動真實寫照。學(xué)生齊背鋤禾詩。 “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中

7、餐，粒粒皆辛苦”。每一粒糧食得來都是農(nóng)民伯伯的汗水換來的，真是“粒粒皆辛苦”啊！我們應(yīng)該愛惜每一粒糧食。 活動內(nèi)容三：演算數(shù)學(xué)題，升華認(rèn)識。1、“大眼睛偵察”活動。每一粒糧食得來都是農(nóng)民伯伯的汗水換來的，但是，在我們生活中，在家里，在學(xué)校或食堂中，在各類飯店、餐館里，人們浪費糧食的現(xiàn)象比比皆是現(xiàn)在請同學(xué)們展示課下收集到的材料。2、算一算。現(xiàn)在我們一個班50個學(xué)生，如果每天浪費一個饅頭，一天浪費50個饅頭，如果我們一個小同學(xué)一天吃5個饅頭，浪費一天的饅頭夠一個人吃10天。假如一個年級，一個單位呢？有人做過統(tǒng)計，如果一個人一天節(jié)約一粒大米，全國13億人每天就節(jié)約約26噸大米。不算不知道，從計算的數(shù)

8、字中體會浪費現(xiàn)象嚴(yán)重性，對學(xué)生起到一個很好的警示作用。3、“節(jié)約糧食，反對浪費，從我做起”宣傳活動。我們同學(xué)們幸福地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，可是你可知道在世界許多地方，特別是非洲有1/3的兒童長期處于營養(yǎng)不良狀態(tài)之中。每年全球大約有600萬兒童因饑餓死亡。（出示非洲瘦骨如柴兒童照片）為了引起世界對糧食的重視，聯(lián)合國把每年的10月16日確定為“世界糧食日”。糧食這么重要，糧食來之不易，我們節(jié)約糧食，反對浪費。因此，我們在校園開展一次“節(jié)約糧食，反對浪費，從我做起”的宣傳活動，同學(xué)們可以采用手抄報、黑板報、倡議書等形式。小結(jié)：通過討論交流、算一算等活動，去發(fā)現(xiàn)發(fā)生這些現(xiàn)象的原因，說一說自己或家人平時有無浪費現(xiàn)象，今后如何杜絕這種現(xiàn)象