小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)范文（通用5篇）

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)范文（通用5篇）時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)范文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組是一支年輕的隊(duì)伍，同時(shí)也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團(tuán)結(jié)一心、凝聚力極強(qiáng)的隊(duì)伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互鼓勵(lì)、相互支持、相互關(guān)心、相互幫助、溫暖如家的氛圍中工作和生活著。1、每天集體備課，暢所欲言經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鍛煉，我們組的年輕教師們對(duì)自己的

2、教學(xué)過(guò)程已經(jīng)有了基本的駕馭能力，但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏一定深度和廣度的理解；課堂上一些細(xì)節(jié)的處理還缺乏睿智和經(jīng)驗(yàn)；課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待重視和培養(yǎng)。找到問(wèn)題的癥結(jié)，從新學(xué)期開始，我們組每天下午的二節(jié)課后都要對(duì)第二天的工作進(jìn)行詳細(xì)深入地備課，把課堂上有可能出現(xiàn)的問(wèn)題加以預(yù)設(shè)，并想出合理的對(duì)策。第二天一節(jié)后的課間，我們還會(huì)閑聊似的，抽出幾分鐘說(shuō)說(shuō)課堂上哪些地方處理的不夠得當(dāng)，應(yīng)該怎樣調(diào)整。因此，兩節(jié)課下來(lái)，大家都一致認(rèn)為，我們的第二節(jié)數(shù)學(xué)課總比第一節(jié)課進(jìn)行的更為順利，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加透徹。大家都似乎嘗到了這種工作方式的甜頭，如此工作方式已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。2、每周一聽一評(píng)，各抒己見

3、走在金明小學(xué)新教學(xué)樓的三樓上，你會(huì)很自然地看到兩三結(jié)伴，手拿椅子、課本，和學(xué)生一起穿梭在二年級(jí)某班的年輕人的身影。不用吃驚，這幾個(gè)年輕人不是外人，就是本段二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們。為了幫助本組青年教師能夠更快、更好的成長(zhǎng)，為了調(diào)動(dòng)和激勵(lì)本組教師工作的積極性，給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，自本學(xué)期開始，我們?nèi)M人人參與，開展了以“每周一課”為主題的聽評(píng)課交流活動(dòng)。我們六位教師每周一位，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓大家進(jìn)行隨堂課觀摩活動(dòng)。課堂上大家認(rèn)真的做好記錄，課后，本組的老師們即時(shí)進(jìn)行評(píng)課。大家圍坐在一起，針對(duì)老師的課堂，想什么說(shuō)什么，吐露真言、各抒己見，既是評(píng)課，又是探討。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)大家都給予充分的肯定，并且決定以

4、后要在自己的課堂上進(jìn)行實(shí)施和拓展。但是我們大家更為關(guān)注的是課堂上的不足，交流和探討應(yīng)該怎樣去做更為有效。我組以這種形式繼續(xù)進(jìn)行下去，每位老師不僅在課堂中有了明顯的進(jìn)步，就連評(píng)課的水平也在悄悄地進(jìn)步著。3、提前完成任務(wù)，快馬加鞭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)，我們幾乎每周都要有各種類型的教育教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論是制定教學(xué)計(jì)劃、撰寫工作總結(jié)、書寫教研活動(dòng)記錄、撰寫博文、進(jìn)行優(yōu)秀博文評(píng)選、書寫各類活動(dòng)的簡(jiǎn)訊新聞，還是上交各種材料，如：聽課記錄、教案、“青藍(lán)工程”聽評(píng)課記錄、教學(xué)反思，或者是各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案等等，我總是對(duì)大家說(shuō)：“弟弟妹妹們，這些活動(dòng)早晚我們都要完成，不如全力以赴，早干完

5、早省心?！庇谑俏覀兘M的成員都會(huì)快刀斬亂麻，趁熱打鐵，早早做好充分的準(zhǔn)備，來(lái)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，提前上交各種材料，我組成員的工作干勁十足，風(fēng)風(fēng)火火，從不坐慢車。4、齊心協(xié)力齊上陣，團(tuán)結(jié)一心我校的青藍(lán)工程匯報(bào)課即將拉開帷幕，面對(duì)組內(nèi)的4位上進(jìn)好學(xué)的年輕人，幫助他們是我無(wú)法推卸的責(zé)任?！敖?，你幫我看看教案吧！”“好的”就這樣，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接著就是他們一次次的試課，與以往不同的是，這次老師們的試課，我組其他老師也都會(huì)盡量調(diào)課進(jìn)行聽課，第一是給試講老師增加信心，第二是給試講老師一些建議。由于階梯教室使用頻率特別高，我們組一預(yù)約就是全天包場(chǎng)。曾經(jīng)有幾天，我組成員

6、除了上課，就是坐在階梯教室聽其他老師試課，一坐就是一天，一節(jié)課接著一節(jié)課，然后我們就見縫插針進(jìn)行評(píng)課。有了他們師傅的精心點(diǎn)評(píng)并提出修改建議，有了全組成員的共同幫助，試講老師的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，某一題練習(xí)，某一句過(guò)渡語(yǔ)，都是我們坐在一起共同商量的。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我們還拖著疲憊的身體，坐在辦公室里，探討著某一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我們走在寧?kù)o漆黑的校園里，還在邊走邊談?wù)n該如何修改。甚至在夜深人靜的時(shí)候，我們還在電話里討論著某一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所有辛勤的付出，不僅做課教師對(duì)于自己的課有了深刻的理解，就連其他老師的課，也都有所啟示。是啊，我們所做的一切永遠(yuǎn)都是默默無(wú)聞、甘心情愿。我們所付出的辛勞與汗水，永遠(yuǎn)都是那么

7、的自然與平常。我組成員在這個(gè)溫暖如春的大家庭里工作和生活，我們累并快樂(lè)著，我們累并收獲著！相信，春天離我們?cè)絹?lái)越近了！小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2時(shí)光飛快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，可以說(shuō)在這緊張忙碌中，收獲也是多多的。一學(xué)期來(lái)，我們備課組的全體教師以學(xué)期初的教研計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)從實(shí)際出發(fā)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)成為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。每周的課例展示，都會(huì)給人很多收獲。因?yàn)樯?/p>

8、課老師不僅代表著個(gè)人的教學(xué)水平，也展示了教研組集體的智慧。每位上課老師都會(huì)積極精心準(zhǔn)備，不管有沒(méi)有多少人去聽，我們都會(huì)上出精彩之處。欽欽老師的一節(jié)課，贏得了聽課老師的一致好評(píng)。那開朗活波的課堂氛圍，不是一朝一夕所練出來(lái)的。二、及時(shí)反饋，單元小測(cè)。每次單元備課時(shí)，我們都會(huì)把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都會(huì)指出，并爭(zhēng)取課堂上處理。只要有異議的地方，我們會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行小教研。每次的單元測(cè)試，都會(huì)有所收獲?；A(chǔ)題型有沒(méi)有掌握，錯(cuò)誤率較高的題型會(huì)有哪些，針對(duì)種種問(wèn)題，我們將進(jìn)行測(cè)試小結(jié)式教研。三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展學(xué)困生是我們必須要關(guān)心的學(xué)生群體，也是我們要付出更多的愛心和耐心的對(duì)象。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以

9、此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。四、存在的的不足與改進(jìn)的方向1、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查

10、和督促?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將過(guò)去?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的工作，可以說(shuō)是緊張忙碌而又充實(shí)。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和老師們的互相協(xié)作下，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，深入開展教學(xué)研究，努力提高課堂教育教學(xué)效率，圓滿出色地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：一、扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新雖然

11、我們組的人少，但工作熱情可不低，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都不落后。在全組教師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃，較為順利的完成了。教研組的每一位成員工作上踏實(shí)，勤奮，肯動(dòng)腦筋，想辦法。我們繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣放在首位，從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽、說(shuō)、寫、觀察、思考等方面的能力入手，初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法。二、積極學(xué)習(xí)，提升能力1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及二年級(jí)的年級(jí)目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神以及對(duì)

12、本年級(jí)的基本要求，以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念，我們?cè)诮M內(nèi)注重平時(shí)的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的交流、碰撞。注重平時(shí)抓住時(shí)間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，及時(shí)、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分

13、析、單元教學(xué)建議）；近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中教學(xué)問(wèn)題的研究；專題研討；典型教材教法研究；教研課的集體備課、上課。4、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校進(jìn)行的每一次考試。根據(jù)學(xué)校安排的每次月考，我們齊心協(xié)力、認(rèn)真對(duì)待。我們共同出題進(jìn)行練習(xí)，并一起針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，有什么問(wèn)題，大家一起想對(duì)策，哪種題型比較難，學(xué)生容易出錯(cuò)，怎樣教學(xué)效果較好，我們湊在一起就會(huì)進(jìn)行交流。正因?yàn)槲覀冃耐惶幭?，勁兒往一處使，才使得每次比賽都取得了令人滿意的成績(jī)，6個(gè)平行班差距很小。三、潛心教研、體驗(yàn)摸索1、早著手、早落實(shí)，積極參加遠(yuǎn)程研修。從雙對(duì)接混合式研修一開始，我們就時(shí)刻關(guān)注研修網(wǎng)上的有關(guān)的內(nèi)容，積極投入到學(xué)習(xí)交流中

14、去，觀看視頻、發(fā)表評(píng)論、討論交流、撰寫作業(yè)你不會(huì)，我來(lái)幫，一人有問(wèn)題大家?guī)?，最終，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，一段段評(píng)論應(yīng)運(yùn)而生，一篇作業(yè)精彩生成。伴隨著遠(yuǎn)程研修的深入進(jìn)行，我們組根據(jù)研修要求，積極開展扎實(shí)有效地磨課活動(dòng)。整整兩個(gè)月，團(tuán)隊(duì)成員一起扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著集體備課試教磨課再試教再磨真是一種碰撞、激活、提升的過(guò)程。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強(qiáng)了，感情加深了。執(zhí)教的老師汲取組內(nèi)老師的智慧結(jié)晶，達(dá)到了理想的效果。每位老師，在磨課中都有了提升。2、問(wèn)題交流。在教研中心的問(wèn)題交流中，我們一看到每個(gè)月的主題帖，就積極寫帖子交流自己的想法，并能超額完成任務(wù)，并在最后的精華帖統(tǒng)計(jì)中，我們組每個(gè)人都取得了不

15、錯(cuò)的成績(jī)。3、課題研究本學(xué)期我們面對(duì)的是二年級(jí)的孩子們，我們的組內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和分析問(wèn)題的能力。對(duì)于我們來(lái)講，各班情況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長(zhǎng)。因此，相互的學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講是非常的有必要。借助校內(nèi)、組內(nèi)研究課這個(gè)平臺(tái)，我們組的老師積極的走進(jìn)其他班，聽、看、評(píng)課、互相學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣讓人終生受益，尤其二年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為開學(xué)后的重點(diǎn)，首先配合班主任培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)。接著我們著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要從書寫、傾聽、思考、回答問(wèn)題、審題和認(rèn)真檢查幾方面培養(yǎng)，每節(jié)課上都注意督促

16、孩子，提醒孩子?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上起課來(lái)也有模有樣。四、低數(shù)辦公室，我們溫馨的家如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭的話，那么我們低數(shù)辦公室就是我們開心快樂(lè)溫馨的小家。平時(shí)大家噓寒問(wèn)暖，有快樂(lè)我們共同分享，有困難我們共同出謀劃策，非常溫馨。就拿辦公室的衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都能認(rèn)真干好自己的值日，在打掃時(shí)老的幫，少的搶，老教師細(xì)心，年輕教師勤快，我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，使我們的辦公室里總是那么干凈、整潔。五、今后努力的方向：1、進(jìn)一步深入做好專題研究，以及資料的收集和整理工作。2、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。4、更

17、好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的日常評(píng)價(jià)和激勵(lì)工作?！耙环指?，一分收獲”。下學(xué)期，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組將在教學(xué)工作中繼續(xù)努力進(jìn)取，攜手共進(jìn)，進(jìn)一步地提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高我們每個(gè)人的教學(xué)能力，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓！小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4一學(xué)期來(lái)，全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的教育教學(xué)效果?？v觀我們組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn):一、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論。我們?cè)诮虜?shù)學(xué)時(shí)，在每次教研活動(dòng)中首先，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課

18、程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議。為了有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、上好課，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)校組織的集體備課每個(gè)老師都積極準(zhǔn)備，取得了比較好的效果。主講老師課前準(zhǔn)備，試講，全組老師參與聽課、討論，最后定稿。教學(xué)中積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)

19、試講，反復(fù)聽評(píng)。從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一課結(jié)構(gòu)講解緊密，條理清晰，學(xué)生上臺(tái)操作細(xì)致，收到良好的教學(xué)效果和老師們的肯定。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了

20、什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元測(cè)試，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)

21、生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。教學(xué)工作中，我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5光陰荏苒，一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身修養(yǎng)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。只有多學(xué)習(xí)、多交流才能

22、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)。并能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在青年教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中，我們組教師分獲2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)工作中，我們組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求備足、備好課。學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。針對(duì)沈星梅老師的校級(jí)公開課乘法口訣練習(xí)課，我們組積極開展備課議課磨課活動(dòng)，在教學(xué)展示時(shí)獲得了聽課老師的好評(píng)。我們組老師重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)