pep五年級下冊英語第一單元教案

1、五下unit 1 my day單元教學目標類別教學目標知識與能力目標1 .能夠聽、說、讀、寫a、b部分中l(wèi)et s talk let s learn重 點句子和單詞。2 .掌握a部分let spell中所給單詞的字母組合的發(fā)音規(guī)律以 及音標，并能熟讀這些單詞。3 .理解b部分read and write中的短文，并能根據(jù)短文內(nèi)谷元 成題目，回答問題。4 .理解 b 部分 let s check let s wrap it up 的題目 內(nèi)容，并能正確地答題。情感態(tài)度、文 化意識、學習 策略 目標1 .能夠在生活中主動詢問別人或?qū)e人的詢問能熱情應答，相互了解各自的日常學習及生活情況。2 .能夠

2、了解學校中及社會生活中相關(guān)活動的名稱，激發(fā)學生熱 愛學習、熱愛生活的美好情感。3 .能夠合理地安排日常學習和周末活動。單元 課時 分配第1課時a 部分 let s trylet s talk第2課時a 部分 let s learnask and write第3課時a 部分 let s spell第4課時b 部分 let s trylet s talk第5課時b 部分 let s learndo a survey第6課時b 部分 read and write let check let wrap it up c 部分 story time課時第一課時教學 重難點1 .掌握重點句型 when do

3、 you 及回答。2 .理解句子 when do you finish class in the morning?的相關(guān)語法點。教學 準備1 .課本錄首2 .多媒體課件i .warm-up (revision)備注教師帶領學生復習學期中與本課時相關(guān)的情 景對話。n .presentation教學步驟let s try1 .在聽let s try部分的錄音之前，教師告訴學生 題目要求。2 .教師按課本上三張圖片的順序進行提問： what is it in the first/second/thirdpicture?（學生的回答只要大概符合圖片內(nèi)容即可）3 .學生審題完畢后，教師播放錄音，學生注意

4、聽對話 所描述的圖片，完成聽力題目，教師核對答案，并 對該聽力題目進行講解。4 .再次播放錄音內(nèi)容，讓學生跟讀，培養(yǎng)學生對聽力 的敏感度和預感準確度。let s talk1 .教師播放對話部分的課文錄音，并要求學生一邊聽 錄音一邊默讀。2 .教師再次播放錄音并讓學生跟讀。3 .講解重點句子 “ whendo you finish class in the morning? we finish class at 1 o clock ” , 并指出需要注意的細節(jié)。1）由“when弓1導的特殊疑問句。2）當句子中啟實總動詞時，疑問句中主語和助動 詞要相互對應。3）表明在具體白時間點要用at搭配。4

5、.學生分角色朗讀對話，朗讀完畢后以組為單位，替 換對話中的關(guān)鍵詞進行情景對話練習,并請學生示 范。田.summary1 .學生四人一組，仿照role-play部分的圖片制作四張 卡片。2 .教師利用學生制作的卡片，提問卡片所代表的職 業(yè)。教師舉起卡片，學生說職業(yè)。3 .教師帶讀該部分對話，然后學生四人一組利用卡片 仿照對話進行練習。作業(yè) 設計1 .聽錄音，仿讀對話。2 .抄寫對話2-1。板書 設計unit 1 my dayeat luncheat dinnerwhen do you finish class in the morning?we finish class at 1 o clock

6、.課后 小結(jié)課時第二課時教學 重難點1 .掌握let s lea9分的動詞詞組。2 .結(jié)合課時的句型進行對話練習。教學 準備1.課本錄首新課標第一網(wǎng)教學步驟i .warm-up (revision)備注1 .教師帶領學生利用圖片復習學期的相關(guān)動詞 詞組，教師出示相關(guān)圖片，學生回答并拼寫。2 .教師提問，學生根據(jù)實際情況進行回答。n .presentationlet s learn1 .教師播放let s learn部分的錄音，學生跟讀， 注意糾正學生朗讀時的語音語調(diào)問題。2 .教師根據(jù)短語做動作，學生說短語。3 .學生仿照該部分的對話，根據(jù)該部分的短語和時 問，四人一組進行對話接力練習。ask

7、 and write1 .教師講解題目要求。2 .同桌問進一問一答，然后完成該部分的題目。3 .教師請一組學生倒著將自己的答案念出。田.summary邀請幾組學生進行示范游戲：第一名學生根據(jù)單詞卡片比劃動作，第二名學生說出 符合第一名學生動作的詞組，第三名學生用該詞組造 句。作業(yè) 設計1 .聽家自，跟讀單詞。 w w w .x k b 1.c o m2 .仿照let s learn部分做一個時間活動表。板書 設計unit 1 my daydo morning exerciseshave classplay sportseat breakfast/lunch/dinner課后 小結(jié)網(wǎng)3.用新學會

8、的詞組造句。新課標第課時第三課時教學 重難點1 .掌握字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2 .能讀出符合字母組合cl和pl發(fā)音規(guī)律的單詞。教學 準備課件教 學 步 驟i .warm-up (revision)備注1 .教師帶領學生復習課時學習的相關(guān)的動詞詞 組，教師說拼寫，一個學生說詞組，并再說一個拼 寫，下一學生接著說下去。2 .教帥要求學生四人一組，以對話形式練習第一課時 的重點句型。n .presentationlet s spellread, listen and chant1 .教師出示打掃房間的圖片，解讀道：“sarah cleans the room.,弓1導學生拼讀： cl

9、ean。2 .教師出示時鐘的圖片，解讀道：it s a clock. ”， 引導學生拼讀： clock 0 w w w.x k b 1.c o m3 .教師出示上課的圖片，解讀道：“ we have an english class at 7:00.。引導學生拼讀：class。4 .教師出示聰明的一休的圖片，解讀道：“ he is a clever boy. ”。教師提供音標，引導學生小組合 作，用上述例子的拆音法拼讀單詞 class。（從上面幾例，教師引導學生知道字母組合“ cl ” 發(fā)/kl/的音）教師講解卜一個字母組合“ pl ”。5 .教師出示盤子的圖片，并解讀道：“ the plat

10、e is hers. ” ,弓 1 導拼讀：plate 。6 .教師出示茄子的圖片，并解讀道：“ that is an eggplant. ” ,弓 1 導拼讀：eggplant。7 .教師出示起立的圖片，并解讀道：“ stand up,please. ，弓 1導拼讀： please。8 .教師出示打籃球的圖片，并解讀道：“ they play basketball. ”，教師提供音標，引導學生小組合 作，用上述例子的拆音法拼讀單詞 play o（從上面幾例，教師引導學生知道字母組合“ pl” 發(fā)/pl/的音）9 .播放錄音，學生跟讀，對車fft連綴進行講解。bingo1 .教師解釋題目要求。

11、2 .要求學生在本子上畫九宮格并進行聽寫，學生可以 按任意順序填入格子里3 .教師念出任意單詞，當橫行、豎行或?qū)蔷€上成一 線時，學生便可以喊bingo。choose, write and say1 .解釋題目要求。2 .同桌一組討論并完成該題。3 .請幾位學生展示答案。田.summary教師任忠從choose, write and say中選,個單詞，要求 學生造句，一名學生造完句后，列舉另一個單詞，下 一位學生用該詞造句，并依次傳卜去。作業(yè) 設計1 .聽讀let s sp部分錄首。2.仿寫本部分句子。板書 設計unit 1 my day/kl/ clean /kli:n/sarah cle

12、ans the room.clock /klok/it s a clock.class /kla:s/we have an english class at 7:00.clever /kleve/ he is a clever boy./pl/ plate /pleit/the plate is hers.eggplant /egpla:nt/ that is an eggplant.please /pli:s/ sit down, please.play /plei/ they play basketball.課后 小結(jié)課時第四課時教學 重難點1 .掌握重點句型。2 .將重點句型運用在實際生

13、活當中。教學 準備課件教學步驟i .warm-up (revision)備注1 .從教師開始，教師說出一個字母組合，一個學生舉 例子，下一個學生造句，并再列舉一個字母組合， 進行小組接力。2 .教師說出句子，學生找出帶 pl和cl的單詞，并說 出音標。n .presentationlet s try1 .在聽let s try部分的錄音之前，教師告訴學生 題目要求。2 .教師要求學生利用對話，同桌互相提問圖片內(nèi)容。3 .學生審題完畢后，教師提醒學生根據(jù)剛才回答的圖 片內(nèi)容，注意聽sarah具體的所在地，完成聽力練 習。4 .播放錄音，學生完成聽力練習，教師核對答案，并 對該聽力進行講解。let

14、 s talk5 .聽對話錄音，教師進行提問。6 .教師再次播放錄音并讓學生跟讀。7 .講解重點句子。8 .學生仿照錄音跟讀。9 .學生替換對話中的關(guān)鍵詞進行練習。10 .小組接力進行對話練習。田.summary同桌二人為一組，教師向其中一人提問，另一人根據(jù) 同桌的回答比劃動作。作業(yè)1.聽錄音，仿讀對話。設計2.抄寫對話2-1。板書 設計unit 1 my daywhat do you do on the weekend?i often watch tv and play ping-pong with my father.課后 小結(jié)課時第五課時教學 重難點1 .掌握let s lea分的動詞詞

15、組。2 .將動詞詞組用在實際的情景會話中。教學 準備課件教學步驟i .warm-up (revision)備注教師做動作，學生根據(jù)要求，進行會話練習。邀請一組學生，根據(jù)動作進行課時部分重點句型 的會話練習。n .presentationlet s learn1 .教師根據(jù)書上的圖片順序比劃動作，學生說出中 文。2 .教師播放錄音，學生跟讀并記住動詞詞組的發(fā)音。3 .教師講解本部分詞組的相關(guān)知識點。4 .學生仿照let s learn部分的句子，以四人為一 組進行對話練習。do a survey1 .教師講解題目要求。2 .教師帶讀本部分的句子和短語，為接下來的游戲做 準備。3 .四人小組的成員

16、都從本部分挑一欄，最后一位學生 將三個部分組合成句子。田.summary1 .小組內(nèi)利用所學過的句型和詞組進行互問互答的 自由對話練習。2 .學唱歌曲my weekendo作業(yè) 設計1 .聽錄音，跟讀單詞。2 .用新學會的詞組造句。板書 設計unit 1 my dayclean my roomgo for a walk 卜go shoppingtake a dancing class課后 小結(jié)課時第六課時教學 重難點1 .能夠?qū)⒈締卧闹R點靈活地運用在習題中。2 .通過練習題擴展詞匯量。教學 準備課件教學步驟i .warm-up (revision)備注1 .教師邀請幾組學生，每組中的一個學

17、生說出含有動 詞詞組的句子，另一個學生口頭拼寫動詞詞組。2 .教師挑一個小組的學生根據(jù)老師的例子，進行造句 接力。n .presentationread and write1 .教師播放短文錄音，要求學生一邊聽錄音一邊講短 文中的動詞詞組圈出來，井相互詢問找到的動詞詞 組。2 .圈出詞組后，教師給學生兩到三分鐘時間熟悉短 文，然后再次播放錄音，知道學生進一步熟悉全文。3 .教師可以通過提問短文中的小細節(jié)或相關(guān)問題，檢測學生是否仔細閱讀。4 .學生聽錄音閱讀短文并完成下方的題目。let s check1 .教師講解題目要求。2 .播放錄音前，教師要求學生按順序說出每張圖片的 內(nèi)容。3 .聽次自兀成選項。let s wrap it up1 .講解題目要求。2 .學生完成題目后麻將室進行校正講解。story time1.課件呈現(xiàn)故事部分內(nèi)容，學生通過聽、看了解故事人總。2 .學生帶著問題獨立閱讀，并將問題答案勾畫在文 中。3 .學生跟讀并分角色表演。田.summar