高一“物理學(xué)困生”轉(zhuǎn)化要小心數(shù)理脫節(jié)

1、高一“物理學(xué)困生”轉(zhuǎn)化要小心數(shù)理脫節(jié) 摘 要： 高一“物理學(xué)困生”中普遍存在一種數(shù)理脫節(jié)的情況：學(xué)生實(shí)際掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)與高一物理所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)差距明顯。物理老師要引導(dǎo)學(xué)生多用心，利用零碎時(shí)間，思想、方法、體驗(yàn)補(bǔ)強(qiáng)這一數(shù)學(xué)工具，則將會(huì)突破物理難教、難學(xué)的瓶頸，給師生帶來(lái)很大收益。 關(guān)鍵詞： 物理學(xué)困生 數(shù)理脫節(jié) 數(shù)學(xué)處理 數(shù)學(xué)推理 一、物理老師的尷尬 “物理是不是很難？孩子能學(xué)會(huì)，就是不出成績(jī)！”一位孩子在市一高上學(xué)的同事（數(shù)學(xué)老師）焦急地問(wèn)我。 這是令筆者最郁悶的問(wèn)題：因?yàn)槟承┛陀^原因，我教的學(xué)生學(xué)習(xí)水平普遍較低，但是，我愛(ài)物理、愛(ài)學(xué)生；學(xué)生愛(ài)老師、愛(ài)物理；我下工夫備課，能把物理知識(shí)講清楚、

2、講透徹、深入淺出、簡(jiǎn)潔系統(tǒng)；我多與學(xué)生交流，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；我鉆研教法，把“導(dǎo)學(xué)案”和“微課教學(xué)”相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合學(xué)生特點(diǎn)的物理課堂。雖然學(xué)生的整體水平不斷提高，也常有不及格者一躍成為物理優(yōu)等生的個(gè)例，但是依然有部分學(xué)生反映，物理課能聽(tīng)懂但不會(huì)做題或做題老出錯(cuò)；平時(shí)考試，很多學(xué)生的分?jǐn)?shù)總是不理想；高考成績(jī)出來(lái)，總和預(yù)期相差明顯。 為什么師生有心、有興趣、有自主性、有方法、夠努力、能學(xué)懂物理本質(zhì)和物理規(guī)律，而學(xué)習(xí)效果總不那么理想呢？素質(zhì)教育不應(yīng)該排斥分?jǐn)?shù)，素質(zhì)教育更重過(guò)程、能力，有好過(guò)程、好能力，自然應(yīng)該會(huì)有好分?jǐn)?shù)。問(wèn)題出在哪兒？ 結(jié)合自己學(xué)生的

3、特點(diǎn)，通過(guò)高考試卷分析，平時(shí)試卷分析，師生交流，問(wèn)卷調(diào)查，我清楚地認(rèn)識(shí)到：物理學(xué)困生，特別是高一物理學(xué)困生，多在最后一步栽在數(shù)學(xué)處理手里。 二、高一物理數(shù)理脫節(jié) 高一物理學(xué)困生的形成原因各種各樣，其中有一種雪上加霜的情況：學(xué)生實(shí)際掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和高一物理所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)差距明顯。形成這種“物理學(xué)困生”的原因可分為三種。 1.由客觀原因造成：有些數(shù)學(xué)知識(shí)，物理先用，數(shù)學(xué)后學(xué)，比如矢量、極限、三角函數(shù)恒等變換等。 2.客觀、主觀原因皆有：有些數(shù)學(xué)知識(shí)，物理要熟練應(yīng)用，數(shù)學(xué)剛學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)，跟不上物理的腳步，比如三角函數(shù)的熟練應(yīng)用、平面幾何中邊角關(guān)系、圖像等。 3.由主觀原因造成：有些數(shù)學(xué)知識(shí)，物理上要

4、求滾瓜爛熟，學(xué)生實(shí)際用起來(lái)捉襟見(jiàn)肘、漏洞百出，如列方程、解方程、比例式、公式變形等。 三、數(shù)理關(guān)系密不可分 物理學(xué)和數(shù)學(xué)在發(fā)展歷史上一直密不可分，在很多方面都有緊密聯(lián)系。天才天文學(xué)家第谷和數(shù)學(xué)天才開(kāi)普勒的完美結(jié)合，總結(jié)出了開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律，大名鼎鼎的牛頓得益于其為數(shù)學(xué)天才。上高中時(shí)老師開(kāi)玩笑說(shuō)：數(shù)學(xué)是為物理服務(wù)的。上大學(xué)時(shí)系輔導(dǎo)員開(kāi)玩笑說(shuō)：物理系和數(shù)學(xué)系是親家?；A(chǔ)力學(xué)老師一開(kāi)學(xué)不講物理先補(bǔ)兩周的高數(shù)，后來(lái)還專門開(kāi)設(shè)一門數(shù)學(xué)物理方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法研究物理問(wèn)題。 數(shù)學(xué)是一種適用于全宇宙的語(yǔ)言，而物理則是對(duì)宇宙本質(zhì)和規(guī)律的解釋。懂得物理本質(zhì)和規(guī)律而數(shù)學(xué)知識(shí)跟不上的人，就像一個(gè)感情豐富、對(duì)生活有

5、著深刻感悟的口吃者，雖然內(nèi)心充滿對(duì)生活的激情，卻無(wú)法表達(dá)出來(lái)。 對(duì)高中物理來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)不僅是一種數(shù)量分析和運(yùn)算的工具，而且是物理概念的定義工具和物理定律、原理的推導(dǎo)工具。物理解題的重點(diǎn)就是分析物理過(guò)程，弄清楚物理過(guò)程所滿足的規(guī)律，而列方程求解就是很簡(jiǎn)單的事情了。但是，就是這很簡(jiǎn)單的事情，就是這臨門一腳，稍有偏差，便會(huì)前功盡棄。由此看來(lái)，處理好物理中的數(shù)學(xué)處理，是大面積、大幅度提高物理教學(xué)質(zhì)量的最后一塊拼圖。 三、不忽視不夸大，按需處理 標(biāo)題用“小心”，是想說(shuō)：既不要輕視更不要夸大數(shù)學(xué)的作用。輕視粗心，放任不管，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生能學(xué)會(huì)卻不出成績(jī)，學(xué)生畏懼厭學(xué)，老師郁悶無(wú)奈。夸大作用，甚至把部分物理課

6、上成數(shù)學(xué)課，則是喧賓奪主：沖淡主體、迷失自己，還會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生因害怕數(shù)學(xué)而敬畏、遠(yuǎn)離物理，更是得不償失。既然數(shù)理一家，物理老師就不要見(jiàn)外，心里重視，表面上不顯山不露水地帶學(xué)生突破難關(guān)就是了。 1.溝通萬(wàn)歲。我希望學(xué)生當(dāng)堂或課下大膽說(shuō)出自己的問(wèn)題或想法，說(shuō)明白了，很多問(wèn)題就不是問(wèn)題了。其實(shí)高中物理涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)模型性比較強(qiáng)、比較簡(jiǎn)單，不會(huì)的也能教會(huì)，生疏的也能練熟。困難不大，由此引起的挫敗感是大事。人說(shuō)理解萬(wàn)歲，有溝通才可能有理解，所以我們更推崇溝通萬(wàn)歲。 2.未學(xué)且較難的數(shù)學(xué)知識(shí)往往不要求掌握。這多是一種思想的滲透，讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程即可，千萬(wàn)不要深究。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)說(shuō)清情況，學(xué)生不會(huì)有任何壓

7、力。比如：極限法推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間公式、向心加速度公式。 3.未學(xué)但要求掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)往往不難。老師要講準(zhǔn)、講清、講簡(jiǎn)潔，應(yīng)用時(shí)多用設(shè)問(wèn)，創(chuàng)造溫習(xí)回顧的機(jī)會(huì)。比如：弧度角，矢量，位移圖像、速度圖像中點(diǎn)、線、面代表的物理意義。 4.學(xué)過(guò)但不能熟練應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識(shí)要用心補(bǔ)強(qiáng)。老師可以“扶上馬，送一程”，如三角函數(shù)的熟練應(yīng)用： （1）充分利用好邊角料時(shí)間，如課前、課尾、自習(xí)時(shí)間補(bǔ)充講解，學(xué)生課下練習(xí)。 （2）講題時(shí)從學(xué)生現(xiàn)有水平出發(fā)，推導(dǎo)變形，隨著學(xué)生熟練程度的提高，逐步簡(jiǎn)化推導(dǎo)過(guò)程，直至正常流暢應(yīng)用。 （3）組織物理課外自主學(xué)習(xí)小組，其中一項(xiàng)重要任務(wù)就是課下互幫互助補(bǔ)強(qiáng)數(shù)學(xué)短板：?jiǎn)柾瑢W(xué)、問(wèn)老師、查書(shū)查資料，學(xué)懂學(xué)會(huì)、練熟練。 5.需要滾瓜爛熟但學(xué)生未達(dá)到的數(shù)學(xué)知識(shí)要引導(dǎo)學(xué)生多琢磨多用。 （1）回歸體驗(yàn)：像解方程：十字相乘法學(xué)生不會(huì)，比例式學(xué)生不熟，教給他們，再驗(yàn)證。秘訣就是體驗(yàn)。多幾次體驗(yàn)，知識(shí)就是自己的了。 （2）數(shù)學(xué)推理：引導(dǎo)學(xué)生從物理本質(zhì)、物理規(guī)律出發(fā)，用數(shù)學(xué)推理推導(dǎo)出所有物理公式。像萬(wàn)有引力與航天這一章，推導(dǎo)來(lái)推導(dǎo)去，發(fā)現(xiàn)一大章就是兩個(gè)基本公式：萬(wàn)有引力提供向心力、黃金代換公式。既練習(xí)了數(shù)學(xué)推理，又