《日月潭》第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計

1、when i was young, happiness was a thing, and when i got it, i felt happy.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）日月潭第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計 【課時目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。2、理解課文內(nèi)容，了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風(fēng)光?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面?板書：位置 名字 風(fēng)光2、指名分段讀課文。二、講讀課文1、課文用生動、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風(fēng)光。那么，你對中間哪個最感興趣呢? 請

2、各個學(xué)習(xí)小組商量一下，選擇一個作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。 布置各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)： 位置：先讀一讀課文第一段，然后在地圖上找一找，臺灣在哪兒?日月潭在哪兒?用自己的話說說，完成填空，并畫一幅群山環(huán)繞圖。 名字：先讀一讀課文第二段，然后想象一下日月潭的樣子，再用簡筆畫畫一畫。 風(fēng)光：先通過圖片欣賞一下日月潭的風(fēng)光，然后想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好，讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。2、小組自學(xué)。3、各小組派代表交流學(xué)習(xí)結(jié)果： 第一段(位置)： 日月潭究竟在哪兒呢?請你在地圖上指一指。(實物投影出示) 完成填空：日月潭在我國省附近的高山上。 課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置，讓我們一起來把他

3、讀一讀。 第二段(名字)： 風(fēng)景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個湖，這個湖為什么叫日月潭呢?請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫，并且給大家解說一下。(實物投影出示) 剛才你們通過想象，畫出了日月潭的樣子，那么，日月潭真有這么神奇嗎?想不想親眼看一看?(多媒體演示) 課文第二段寫得非常好，它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來。你愿意把這段背出來嗎?自由背、指名背。板書：太陽 月亮 第三、四段(風(fēng)光)： 日月潭不僅形狀奇特，風(fēng)光更是秀美無比，現(xiàn)在，就讓我們一起來領(lǐng)略一下吧!(多媒體演示，師范讀) 日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的.天氣，不同的時間，它的美景也各不相同。那么，你最喜歡什么時候的日月潭呢?把你喜歡的讀給小組同學(xué)聽。 指名讀，說說為什么要這么讀。 請大家跟著音樂輕聲讀一讀課文三、四兩段。 誰愿意起來讀給大家聽?指名讀。4、想象練說： 清晨和中午，不同的時間，日月潭有不同的美;晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得不同?，F(xiàn)在，請你閉上眼睛想象一下，還有什么時候日月潭也會很美呢? 把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。 指名說。5、引讀最后一段：師：如此風(fēng)光秀麗的日月潭，怪不得吸引了許許多多的中外游人。(生讀)三、總結(jié)美麗的臺灣風(fēng)光無限，讓我們一起期盼它早