學(xué)校下半年教研室工作總結(jié)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯學(xué)校下半年教研室工作總結(jié) 學(xué)校下半年教研室工作總結(jié) 2021年下半年，我校教研工作僅僅圍繞情智發(fā)展課堂開展。圓滿完成綜合實踐兩個課題結(jié)題工作；組織了語、數(shù)、英等學(xué)科參加空中課堂學(xué)習(xí)活動；協(xié)助物理等學(xué)科進(jìn)行中考質(zhì)量分析；組織青年教師進(jìn)行課堂展示活動；組織教師參加一課一名師活動,并獲得省級優(yōu)質(zhì)課。集體備課更加簡明，突出實效性，這些活動的開展，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行提供了堅實的保障。 一、取得的成績 1. 大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究子課題在活動中弘揚大慶精神鐵人精神研究課題順利結(jié)題。 由胡*主持，班主任和思想品德教師：黃*、閆*、耿*、李*、王*、張*、陳

2、*、張*、李*、車*參加的課題研究獲得結(jié)題證書。 2.數(shù)學(xué)、語文、物理等八個學(xué)科小課題順利結(jié)題獲得結(jié)題證書。 3. 在十二五教育教研工作中，我校教師李*、張*被評為大慶油田教育中心優(yōu)秀課題實驗教師稱號、黃*獲得教研先進(jìn)個人稱號。 4.有王*、劉*、黃*等多名教師在全國第八屆學(xué)習(xí)科學(xué)研究成果評比和語文教育研究中獲獎 5.張*獲得教育培訓(xùn)中心教師基本功大賽一等獎。 二、開展的工作 1. 教師自學(xué)：由教研室印發(fā)教育理論內(nèi)容改為教師在網(wǎng)上自學(xué)，抄寫重要內(nèi)容。不少于300字，每月兩次，這種學(xué)習(xí)方式有利于教師根據(jù)實際需要完成自我教育。 2.初四教研活動常抓不懈： 教研室組織初四畢業(yè)年級教師總結(jié)中考教學(xué)經(jīng)驗

3、，撰寫質(zhì)量分析，并于2021年10月20日召開中考質(zhì)量分析會。繼續(xù)開展走進(jìn)初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復(fù)習(xí)課效率。 3.積極參加大慶市教師進(jìn)修學(xué)院組織的共享工程教研活動：（1）空中課堂活動： 。2021年9月14日李*到教育學(xué)院錄制空中課堂； 10月29日李*到世紀(jì)陽光學(xué)校參加空中課堂活動。 。 2021年11月4日數(shù)學(xué)、歷史教師在遠(yuǎn)程教室參加空中課堂學(xué)習(xí)活動。 2021年11月5日音樂學(xué)科教師在遠(yuǎn)程教室參加空中課堂學(xué)習(xí)活動。 （2）培訓(xùn)活動： 。 2021年11月4日語文學(xué)科王*、胡*到55中參加微課創(chuàng)作學(xué)習(xí)活動。 。 2021年11月4日王*、張*參加初中英語新技術(shù)新媒體應(yīng)用

4、交流研討會。 。2021年10月30日王*、張*、張*到萬寶聽信息技術(shù)學(xué)科深度融合講座（潘*）。 4.積極參加五支隊伍培訓(xùn)活動 。 2021年9月25日黃*到萬寶參加五支隊伍教師培訓(xùn)。 2021年10月27日黃*參加五支隊伍培訓(xùn)。 5.參加中考質(zhì)量分析 。 2021年10月21日王*、陳*、閆*參加數(shù)學(xué)、英語到教育學(xué)院參加中考質(zhì)量分析會。 2021年10月12日李*、楊*到教育學(xué)院參加思品學(xué)科中考培訓(xùn)活動。 6.青年教師培訓(xùn)； 。2021年10月16日陳*到教育學(xué)院參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。 。 2021年10月23日張*、王*到教育學(xué)院參加青年教師培訓(xùn)。 7.教研組活動： 開學(xué)初，各教研組制定出教研

5、活動計劃，教研室制定本學(xué)期研討議題發(fā)放到各教研組。教研組根據(jù)議題，按照統(tǒng)一時間和地點進(jìn)行討論，教研組長負(fù)責(zé)記錄。 8.集體備課活動： 開學(xué)初，各備課組上報備課題目，教研室統(tǒng)一安排備課時間和地點，安排具體備課教師，主備教師撰寫備課教案形成初案，集體備課時，有其他教師提更改意見，記錄人負(fù)責(zé)記錄。 9.青年教師展示課 張*、張*、耿*等教師在多功能教室?guī)熤v了展示課，對情智發(fā)展課堂課堂環(huán)節(jié)和形式進(jìn)行了全方位解讀。 三、 存在問題 1、網(wǎng)絡(luò)教研方面存在問題 由于我校學(xué)科教師較少，進(jìn)行空中課堂活動中，有教師缺席，造成學(xué)習(xí)和研討氛圍不濃。 2、課題研究方面存在問題 個別課題支持人找借口，不進(jìn)行課題總結(jié)工作，致使教研室工作量加大。在小課題工作中，部分高級教師，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，影響了課題質(zhì)量。 3、教研活動方面存在問題 教研組活動的內(nèi)容不夠科學(xué)，時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。 4、集體備課存在的問題： 集體備課過程中，一些教師存在依賴心理，導(dǎo)