中職實(shí)訓(xùn)基地軟件建設(shè)策略

1、中職實(shí)訓(xùn)基地軟件建設(shè)策略 1、文化建設(shè) 有了規(guī)章制度的建設(shè)還不夠，文化建設(shè)也尤為重要。文化建設(shè)的內(nèi)容很多，但最核心的還是要建立具有企業(yè)文化氛圍與校園文化氛圍相融合的實(shí)訓(xùn)基地文化。企業(yè)文化建設(shè)可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。校園文化建設(shè)可以陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生素質(zhì)，增加學(xué)生發(fā)展?jié)摿秃髣拧?.1企業(yè)文化建設(shè) 1.1.1建設(shè)與企業(yè)典型部門相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)平臺 我們可以通過企業(yè)調(diào)研，確定相關(guān)專業(yè)在企業(yè)中的實(shí)際任務(wù)，然后再建設(shè)相對應(yīng)的實(shí)踐平臺。比如，我校的電子技術(shù)專業(yè)，先確定電子技術(shù)專業(yè)典型的工作任務(wù)。然后根據(jù)現(xiàn)代化電子產(chǎn)業(yè)運(yùn)作條件要求，搭建適合電子技術(shù)專業(yè)運(yùn)作的實(shí)踐教學(xué)平臺，構(gòu)

2、建與電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)典型工作任務(wù)相對應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。在實(shí)習(xí)過程中以實(shí)際工作任務(wù)為載體，利用實(shí)訓(xùn)基地資源，運(yùn)用生產(chǎn)型情境的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中達(dá)到培養(yǎng)、提高自己的專業(yè)技能，縮短與企業(yè)崗位相適應(yīng)的時間。 1.1.2引入現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制 企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制對于學(xué)生來說是陌生的，如果在實(shí)訓(xùn)期間引進(jìn)企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，可以增加學(xué)生對企業(yè)的了解。企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制包括了職業(yè)氛圍的營造、崗位的設(shè)置、生產(chǎn)方式、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等方面，所以在實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)、生產(chǎn)、管理、規(guī)章制度等方面的建設(shè)要與企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制相匹配。在實(shí)訓(xùn)技術(shù)中心里可以懸掛、張貼相關(guān)的生產(chǎn)標(biāo)識、操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范等等，創(chuàng)造真實(shí)的工作場景，提

3、高學(xué)生的職業(yè)素和養(yǎng)綜合素質(zhì)。 1.1.3建設(shè)具有企業(yè)特色的職業(yè)理念 職業(yè)理念是企業(yè)在長期的經(jīng)營實(shí)踐中所凝結(jié)、積淀起來的價值觀念、精神力量、經(jīng)營境界以及廣大員工所能認(rèn)同的道德規(guī)范和行為方式。職業(yè)理念更多的體現(xiàn)是對員工群體的規(guī)范、整合、凝聚以及激勵作用,用的是一種無形的文化力量形成一種行為準(zhǔn)則、價值觀念以及道德規(guī)范,它凝結(jié)了員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)員工為企業(yè)和社會發(fā)展而努力。在實(shí)習(xí)基地建設(shè)學(xué)生的職業(yè)理念，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，提高他們的綜合素質(zhì)。 1.2校園文化建設(shè) 學(xué)校畢竟不是企業(yè)，實(shí)訓(xùn)基地不能只有有企業(yè)文化的建設(shè)，還要校園文化的建設(shè)。校園文化建設(shè)主要包括了精神文化、制度文化和物質(zhì)文化

4、。精神文化建設(shè)是其中的核心和靈魂，是形成物質(zhì)文化和制度文化的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。制度文化體現(xiàn)的是一種行為要求與規(guī)范。物質(zhì)文化又是制度文化與精神文化的保障。所以，實(shí)訓(xùn)基地的校園文化建設(shè)在本質(zhì)上說就是一種精神文化，通過一定的設(shè)備和實(shí)訓(xùn)環(huán)境去體現(xiàn)，在實(shí)訓(xùn)基地的長期發(fā)展中提高、鞏固，它的作用是長久的。 （1）精神文化 精神文化的建設(shè)一方面要體現(xiàn)學(xué)校的特色，另一方面則要結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地的功能建制，體現(xiàn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)、服務(wù)四位一體。比如說電子技術(shù)專業(yè)，要融入電子技術(shù)行業(yè)的特色，可以在實(shí)訓(xùn)基地大廳的顯示屏上寫上校訓(xùn)責(zé)任自強(qiáng)，誠實(shí)進(jìn)取以及體現(xiàn)行業(yè)特色的科學(xué)管理、安全第一、文明訓(xùn)練，在分功能實(shí)訓(xùn)室可張貼6s管理的相關(guān)

5、內(nèi)容。 （2）制度文化 制度文化建設(shè)主要指實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，它是構(gòu)成人類行為與活動的習(xí)慣和規(guī)則。電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的制度文化建設(shè)主要包含兩個方面：一是一般性制度，如學(xué)生實(shí)訓(xùn)規(guī)范，實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定等；二是電子專業(yè)具體的制度，如電烙鐵操作規(guī)范及注意事項(xiàng)等。 （3）物質(zhì)文化 物質(zhì)文化建設(shè)是指實(shí)訓(xùn)基地的硬件建設(shè)。它的建設(shè)就是努力將我校的實(shí)訓(xùn)基地成為教學(xué)、科研、生產(chǎn)、服務(wù)四位一體的實(shí)訓(xùn)中心，并且能夠推行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)要求，營造盡可能真實(shí)的職業(yè)氛圍和實(shí)習(xí)環(huán)境。如實(shí)訓(xùn)使用的儀器設(shè)備、工具材料等。 2、編好實(shí)訓(xùn)手冊 在實(shí)訓(xùn)基地軟件建設(shè)的中后期，實(shí)訓(xùn)操作手冊就應(yīng)著手編制。實(shí)訓(xùn)手冊的編制，應(yīng)包括從適應(yīng)性訓(xùn)練、初級訓(xùn)練、中級訓(xùn)練、高級訓(xùn)練以及專業(yè)技能認(rèn)證考核等全部內(nèi)容，使受訓(xùn)者明確自己所掌握的技能程度，找出自己的差距，最后向最高目標(biāo)努力。同時，在實(shí)訓(xùn)手冊的編寫過程中應(yīng)規(guī)范受訓(xùn)者的安全意識、質(zhì)量意識、愛護(hù)儀器的意識、效率意識、管理意識、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識等，為受訓(xùn)者今后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。還要編寫符合學(xué)生職業(yè)技術(shù)資格考核的實(shí)訓(xùn)手冊、校本教材，盡量爭取使中職生獲得職業(yè)技術(shù)資格證，從而促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的深入開展。實(shí)訓(xùn)基地的軟件建設(shè)需要我們花很長的時間去建設(shè)，在實(shí)踐過程