統(tǒng)編版三年級下冊《守株待兔-第一課時》語文教案

1、 統(tǒng)編版三年級下冊守株待兔 第一課時語文教案 2020年統(tǒng)編版三年級下冊守株待兔 第一課時語文教案教學目標知識與能力1會寫9個生字，會認 4個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成 的新詞。2能流利地朗讀課文，體會其中蘊涵的道理。3了解寓言這一文學體裁的特征。過程與方法1解決生字障礙，結合注釋理解課文的意思，熟讀并背誦課文。2用自己的話把課文敘述的故事講給其他同學聽。情感、態(tài)度與價值觀懂得做事情不要想著不勞而獲，只有辛勤付出才會有收獲的道理。重點難點教學重點1會寫9個生字，會認4個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。2了解寓言這一文學體裁的特征。教學難點讓學生懂得做事情不

2、要想著不勞而獲，只有辛勤付出才會有收獲的道理。課時安排2課時教學過程第一課時一、導入新課，揭示課題古時候有一個農(nóng)夫，有 一次，他在種田的時候看見一只野兔撞在樹樁上，農(nóng)夫很開心，把野兔撿回去飽餐了一頓。這本是一件好事，可是最后農(nóng)夫卻落得被眾人笑話的下場，這是為什么呢？我們一起進入今天的學習來尋找答 案吧。二、字詞學習，基礎積累1教師范讀課文，重點指導“宋”“釋”“耒”“冀”等生字的讀音。2學生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3檢查自學情況，教學生字。(1)教讀生字并組詞造句。學習“頸、釋”這些生字時可以采用動作表演的方法；學習“株、耕、觸”這些生字時可以采用加一加的方法?！凹右患印弊R字

3、法：株(木)(朱)耕(耒)(井)觸(角)(蟲)(2)對要求會寫的字進行書寫指導。書寫指導：“守”下部的“寸”的橫要舒展，寫在橫中線上?！爸辍弊笳覍挘蟛俊澳尽钡淖詈笠还P是點?！八巍弊笃埠陀肄嘁扉L、舒展?！案弊蟛康摹榜纭比龣M間距均勻，右部的“井”豎撇和豎伸長舒展。“頸”左部的最后一筆要由重到輕向右上行筆?！搬尅庇疑喜康摹坝帧币嬲?，蓋住下部。易錯提示：“守”“宋”上面都是寶蓋頭，不要少寫一點。“待”左部是雙人旁，不要寫成單人旁?！捌洹敝虚g是兩橫，不要少寫或多加橫。(3)歸類識字。基本字帶字歸類示例：朱：株(守株待兔)-蛛(蜘蛛)-珠(露珠)寸：守(守候)-村(鄉(xiāng)村)-過(過來)寺：待(等待

4、)-侍(侍奉)-濤(浪濤)木：宋(宋代)-床(床前)-休(休息)(4)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、 筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知1學生自讀課文，結 合注釋理解課文的意思，用自己的話說一說課文講了一個什么故事。明確：從前，宋國有一個農(nóng)夫在田地里耕作，忽然從遠處跑來一只兔子，它一不小心就撞在田地里的樹樁上 死了。農(nóng)夫很高興。于是他放下農(nóng)具整天守在那棵樹樁旁，希望能再撿到兔子，結果卻一無所獲，還被宋國人笑話。2本篇課文是一則寓言。請根據(jù)課文，概括總結一下寓言的特征。明確：篇幅短小、言簡意賅；兼具教育性和諷刺性；故事情節(jié)具有虛構性。教師點撥：寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，是民間故事中的一種特殊類型。寓言的內(nèi)容多是具有勸喻性、諷刺性和哲理性的小故事。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。它往往借助這些藝術形象的活動現(xiàn)象，來表現(xiàn)人民群眾的某種理想、道德觀念、知識經(jīng)驗、思想方法等內(nèi)容。寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結構簡單卻極富表現(xiàn)力，常用比喻、夸張、象征、擬人等修辭手法。四、課堂小結，效果強化通過本課的學習， 我們已經(jīng)熟悉了 守株待兔這則寓言的故事情節(jié)，那么作者通過這個寓言故事想要告訴我們什么道理呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學