蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《有趣的拼搭》數(shù)學(xué)教案

1、 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)有趣的拼搭數(shù)學(xué)教案 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)有趣的拼搭數(shù)學(xué)教案第六單元 認(rèn)識(shí)物體第2課時(shí) 有趣的拼搭教學(xué)內(nèi)容：課本第32-33頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷活動(dòng)過程，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識(shí)。2、體會(huì)平面和曲面的區(qū)別，發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。3、通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見和想法，能作出判斷和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道這些物體的名稱和主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能體會(huì)平面、曲面。課前準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的積木玩具。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一些朋友，你們?cè)敢夂退慌?/p>

2、友嗎？2、上節(jié)課我們學(xué)了認(rèn)物體，請(qǐng)大家回憶一下，學(xué)了哪些物體？3、小朋友，這節(jié)課我們一起來(lái)“玩”積木，好不好？誰(shuí)能在玩的時(shí)候也學(xué)到新的知識(shí)，就能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的紅花。4、出示課題：有趣的拼搭。二、探究交流1、“滾一滾”。交代：請(qǐng)靠左邊坐的四位小朋友按順序分別從袋中拿出長(zhǎng)方體、正方體、球和圓柱各一個(gè)，把它們一起放在滑板頂端。右邊的四位小朋友做裁判，觀察這四個(gè)物體同時(shí)往下滑，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？聽口令操作。討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？左右兩組輪流操作，結(jié)果是否和其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)的一樣？師生共同總結(jié)。學(xué)生評(píng)價(jià)。2、“堆一堆”。談話：（3/4拍打擊樂）下面我們就一邊欣賞音樂，一邊用這些物體堆一堆，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有

3、趣的現(xiàn)象呢？操作：請(qǐng)各組的1號(hào)小朋友拿出幾個(gè)正方體，2、3、4號(hào)小朋友也分別拿出幾個(gè)長(zhǎng)方體、圓柱和球，堆一堆，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論交流。學(xué)生評(píng)價(jià)。3、“摸一摸”。講述：看著小朋友學(xué)得這么投入，有一位老爺爺可高興了。（出示圣誕老人）他給小朋友帶來(lái)很多禮物，大家想知道什么好禮物嗎？指名上臺(tái)摸，說說摸出來(lái)的是什么物體。分組摸，請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)拿出預(yù)先準(zhǔn)備的口袋，其余7人挨著順序分別摸出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。4、“搭一搭”。學(xué)生操作，教師巡視。討論交流：你搭的是什么？是用什么物體搭成的？為什么用這些積木搭？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解這些物體在生活中的應(yīng)用。評(píng)選優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。5、“數(shù)一數(shù)”。談話：剛才小朋

4、友分別用這四種物體進(jìn)行了一次小小的創(chuàng)作，小朋友真是了不起！下面我們一起數(shù)一數(shù)。投影出示三幅圖，說說圖中搭出的圖形像什么？分別讓學(xué)生說說：用了哪些幾何形體，各有多少個(gè)？打開課本，自己看圖填數(shù)。第三幅圖用了幾種物體，分別是小火車的哪一部分？為什么要這樣搭？三、全課總結(jié)1、通過這節(jié)課的活動(dòng)，看看你們組得到什么花，你覺得你們應(yīng)該向哪個(gè)組？學(xué)習(xí)什么？2、你在拼搭積木中，又知道了些什么呢？3、學(xué)生小結(jié)。教學(xué)反思：“滾一滾”“堆一堆”是體驗(yàn)物體上的平面與曲面?！懊幻笔欠答伋醪叫纬傻谋硐蟆Ｊ钟|摸的感覺和大腦中已有的形體表象相互作用，經(jīng)過信息的篩選、過濾和相互對(duì)應(yīng)，作出相應(yīng)的判斷，并對(duì)判斷給予肯定或否定。這些活動(dòng)能使四種形體的表象更清晰、更牢固。“搭一搭”是各種立體的形狀特征的簡(jiǎn)單應(yīng)用?！皵?shù)一數(shù)”綜合應(yīng)用認(rèn)數(shù)和認(rèn)物體的知識(shí)，數(shù)出較復(fù)雜物體里各種立體的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行分類活動(dòng)。組建學(xué)習(xí)小組，推選小組長(zhǎng)，組內(nèi)分工準(zhǔn)備活動(dòng)器材。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。要讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，在小組內(nèi)解決問題。少數(shù)典型的問題，在班內(nèi)集體討論。教師盡量不講解、少評(píng)判。