蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《三位數(shù)除以一位數(shù)》數(shù)學(xué)教案_1

1、 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學(xué)教案 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）數(shù)學(xué)教案第8課時(shí) 三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）教學(xué)內(nèi)容：教材第60-61頁。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法的過程。弄清算理，掌握算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、在具體的計(jì)算中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示情境圖，談話：你從圖中獲得了哪些信息？怎樣列式？二、互動(dòng)新授1、先估計(jì)商比 100 大還是比 100 小。（1）100 4 = 400 ， 31

2、2 4 的商比 100 小。（2）被除數(shù)百位上的數(shù)是 3，比除數(shù) 4 小，商不夠 1 個(gè)百。估算的結(jié)果是否接近精確得數(shù)呢？嘗試筆算。2、自主探究 3 1 2 4 的計(jì)算方法和豎式書寫方法。小組討論：商的首位 7 應(yīng)該寫在上面位置？為什么？小結(jié)：是用 3 1 個(gè)十除以 4，最多有 7 個(gè)十，7 寫在十位上。用乘法驗(yàn)算。3、小結(jié)計(jì)算方法。根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，強(qiáng)調(diào)商的書寫位置。板書：三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）提問：筆算時(shí)要注意什么？（1）從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位。（2）除到哪一位，商在寫在哪一位的上面。（3）每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。三、鞏固練習(xí)1、完成想想做做第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成。

3、組織交流，說說你的算法。2、完成想想做做第 2 題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，同桌互相檢查訂正。提問：為了減少計(jì)算錯(cuò)誤，在計(jì)算中要注意什么？小結(jié)：認(rèn)真、仔細(xì)算，養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。3、完成想想做做第 3 題。學(xué)生獨(dú)立理解題意，解決問題后再進(jìn)行交流。4、完成想想做做第 4 題。出示情境圖，從圖中你知道了哪些信息？要求什么問題？學(xué)生討論。求“一共可以分成多少個(gè)組”先求什么？先求三、四年級(jí)一共有多少人。學(xué)生列式計(jì)算，教師小結(jié)。5、完成想想做做第 5 題。出示情境圖，這三種小動(dòng)物大家喜歡嗎？猜一猜它們誰爬得最快？提問：你能根據(jù)它們3 分鐘趴下的路程求出它們每分鐘各趴下多少厘米嗎？學(xué)生列式計(jì)算。談話：計(jì)算過程中，你能發(fā)現(xiàn)商什么時(shí)候是三位數(shù)？什么時(shí)候是兩位數(shù)？小結(jié)：首位夠除商就是三位數(shù)，首位不夠除商是兩位數(shù)，我們可以先進(jìn)行估算，然后計(jì)算，這樣可以提高計(jì)算的正確率。四、課堂總結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算3124=78(人)答：平均每批有28人。從被除數(shù)的最高位除起，一位不夠看兩位，除到哪一位，商就寫在那一位的上面，每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。教學(xué)反思：讓學(xué)生動(dòng)手操作，在操作過程中探討出新知。因?yàn)閯?dòng)手操作是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，便于建立表象，有利于知識(shí)理解。所以，要組織學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新知識(shí)。本次教學(xué)是以