部編版一年級語文下冊《口語交際：請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 部編版一年級語文下冊口語交際請你幫個忙教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版一年級語文下冊口語交際：請你幫個忙教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際：請你幫個忙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1在請人幫忙的口語交際過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得你請別人幫忙時，要把內(nèi)容說清楚，并且要有禮貌；別人請你幫忙時，要做到說話語氣熱情、親切。2在靈活多樣的口語交際情境中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會自己請別人幫忙時應(yīng)該怎樣說、別人請自己幫忙時又該怎樣說，合理使用禮貌用語。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確、合理、得體地使用禮貌用語。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、營造氛圍，激發(fā)興趣教師講小馬過河的故事。問：小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決

2、這個困難的？在生活中，同學(xué)們也許會遇到一些麻煩，碰到一些困難，自己又解決不了。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)著請人幫忙。（板書課題）二、呈現(xiàn)范例，提高實(shí)效過渡：現(xiàn)在正是春光爛漫之時，很多同學(xué)都喜歡春游，去爬山，去看風(fēng)景有一群小朋友正在爬山呢，可是山勢越來越陡，前面有個小坡上不去了，怎么辦呢？1指導(dǎo)你請別人幫忙（1）問：如果你想請前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說？指名同學(xué)上講臺，下面同學(xué)舉手向該同學(xué)求助，看是得到求助還是遭遇拒絕。（2）教師相機(jī)引導(dǎo)：預(yù)設(shè)1：你為什么要拒絕他？（因?yàn)樗麤]有使用禮貌用語；采用命令式的口氣；沒有把遇到的困難講清楚）預(yù)設(shè)2：你怎么一下子就

3、答應(yīng)了他的請求？（因?yàn)樗褂昧硕Y貌用語；說話委婉；把自己遇到的困難講得很清楚）（3）小結(jié)。當(dāng)我們需要得到幫助的時候，要注意使用禮貌用語，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更愉快地、更樂意地幫助你。2指導(dǎo)別人請你幫忙（1）假如你是前面的那個同學(xué)，你又該怎么說呢？（2）交流，評點(diǎn)。預(yù)設(shè)1：沒問題，你把手伸過來，我來拉你。（真是個熱心的孩子！）預(yù)設(shè)2：好的，我拉你上來。要不，我就下去背你上來？（真是太客氣了?。?）小結(jié)。人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會感到快樂，別人也會心存感激。在你需要得到幫助的時候，別人也會毫不猶豫地向你伸出

4、援手。3總結(jié)方法，相機(jī)板書你請別人幫忙時，需要注意些什么？別人請你幫忙時，你又該注意些什么？（請別人幫忙時要講清自己的困難，說話有禮貌，態(tài)度要誠懇，說話要得體；幫助別人要真誠，態(tài)度要熱情，說話要親切。）板書： 你請別人幫忙 別人請你幫忙說清楚 熱情話得體 真誠有禮貌 親切三、創(chuàng)設(shè)語境，自由表述過渡：同學(xué)們說得很有道理！看樣子，這樣的小麻煩是難不倒大家的。但是，假如你遇到的是這樣的麻煩，碰到的是這樣的困難，你知道該怎么說嗎？1出示第二、第三例讀一讀題中第二、第三種場合下所遇到的困難和麻煩，選擇一個感興趣的話題，想一想，你會怎么說？（小組交流，注意全過程中禮貌用語的使用）2指名交流（1）交流第二個

5、事例：前后同學(xué)表演。指名表演。師生評議：有無達(dá)到說清楚 話得體 有禮貌的要求（2）交流第三個事例：出示錯誤病例，請學(xué)生診斷。叔叔您好！麻煩您幫忙把球撈上來！（需要幫助的內(nèi)容還不夠明確，況且叔叔在釣魚，別驚跑了魚兒。那么，怎么說才能說清楚，又不驚跑了魚兒？預(yù)設(shè)1：首先，應(yīng)該躡手躡腳地走過去，不要一群人大聲喧嘩，打擾人家釣魚。然后說，叔叔您好，打擾一下！我們不小心把秋踢進(jìn)池塘里了，麻煩您幫忙撈上來！謝謝您了！（真是一個細(xì)心有禮貌的孩子，叔叔一定會幫你把球撈上來的。）預(yù)設(shè)2：叔叔，你看，我不小心把球踢到這池塘里來了，可我苦于不會游泳，又沒有趁手的家伙去夠它，你能用你的魚竿把它撈上來嗎？說不定呀，你把

6、魚竿甩到那里還能順便釣上來一條大魚呢?。ê靡粋€狡猾的家伙，你肯定能贏得叔叔的芳心。）模擬情境表演。小結(jié)：你們說得這么好，演得這么棒。老師打心眼兒里替你們高興。四、打破壁壘，拓寬視野1同學(xué)們，就像題中的學(xué)生所遇到的困難一樣，請回憶一下，在你的生活中，曾遇到過什么樣的困難？請人幫忙時你又是怎么說的？把你的聰明才智展示給大家。其余學(xué)生注意傾聽，并評一評！2別人遇到困難時有沒有請你幫過忙？你是怎么說的？3教師小結(jié)從同學(xué)們的發(fā)言中，老師看到大家能準(zhǔn)確地運(yùn)用語言表情達(dá)意，這樣不僅能方便地尋求到幫助，還給別人提供了幫助。五、課堂總結(jié)。如果你們真的這么做了，那老師多么欣慰呀！在生活或者學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到一些麻煩，碰到一些困難，