只有“跑”才能出新聞新聞寫作實(shí)習(xí)報(bào)告

1、編號：時間：2021年3月19日只有“跑”才能出新聞新聞寫作實(shí)習(xí)報(bào)告 只有“跑”才能出新聞-新聞寫作實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)感想：看、想、問然后寫作 在江漢商報(bào)實(shí)習(xí)了四十天，實(shí)習(xí)結(jié)束以后，感覺自己的應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西還有很多，對于新聞寫作的探索與學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在江漢商報(bào)這個平臺，我感到這四十天的收獲很多，學(xué)習(xí)到了很多東西。 一、走在街頭上也要留心 這一個多月的時間里，我大部分時間都是騎著單車上下班，有很多次我在路上會遇見有人沿街賣手機(jī)、藥物或者其他物品的情況，后來在網(wǎng)上查詢發(fā)現(xiàn)，這些人大部分都是形形色色騙子。 7月16日上午，我在沙隆達(dá)廣場附近逛街時看到有人在向路人兜售一種“虎皮狗”，樣貌很特別，像是小貓

2、、小老虎，圍在旁邊關(guān)注的人很多。我也比較喜歡小狗，于是留意看了一下，但當(dāng)時我并沒有太多想法，只是隨便看看就走了。走了沒多遠(yuǎn)，我又覺得有必要回去再看看，于是我折返回去。 那個人還在，他看我走了又回來，就說可以給我打折，我也沒有在意?；氐綄嬍椅矣X得這個可以寫成一個趣聞，于是隨便在網(wǎng)上查詢，之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多揭露信息，說這種狗是染色而成。在我的實(shí)習(xí)老師的幫助下，我到寵物市場和寵物醫(yī)院詢問，得知這種狗確實(shí)是偽造的狗種。最后，因?yàn)闆]有照片，這篇新聞并沒有見報(bào)，但是從這件事我知道，發(fā)現(xiàn)新聞要對新鮮事有一個敏感和思考。 還有一次我在某個路口看到有人在賣一種稱治療風(fēng)濕的藥物，這個人首先稱自己是某個藥廠的推銷

3、員，因?yàn)樗幬锵聜€月要在各大藥店上架，現(xiàn)在先期贈藥。但是他們卻遲遲拿藥不送，而是一直演講一樣的介紹藥和療效等等，由于這樣的情況我之前也見過，于是我在那個路口多停留了一會兒。他們不斷用各種實(shí)驗(yàn)來向群眾宣揚(yáng)他們產(chǎn)品的效果，讓我覺得很疑惑的是，他們把藥品涂在打火機(jī)上之后，打火機(jī)開始漏氣起火，我感覺這就像是似乎是一個危險(xiǎn)物品一樣，但是群眾卻認(rèn)為這對治療風(fēng)濕一定有效。 20多分鐘以后，他們開始以試真心為借口收錢，每瓶20元。我趕到報(bào)社后在網(wǎng)上查詢該品牌藥品，該品牌藥品沒有商標(biāo)確實(shí)有問題，但是我當(dāng)時忘記索取藥品包裝。這篇新聞沒有能夠做出來，但是我從中得到一個教訓(xùn)，就是做事要周密；當(dāng)時我要是索取了藥品包裝再到

4、各大藥店去咨詢，一定會得出權(quán)威的結(jié)果。 二、去新聞現(xiàn)場要迅速 我有幸跑過一個在大多實(shí)習(xí)生很少跑的現(xiàn)場新聞，7月29日早上，我睡意朦朧中接到指導(dǎo)老師的電話，電話里他說接到讀者熱線在九龍淵附近有一件事，具體事件是什么并不明確，但是有很多人在圍觀。 當(dāng)時還在床上賴床的我，馬上爬起來，穿上衣服跑出去。由于出門急，我根本就忘記了洗臉；為了盡快趕到我飛快地騎著自行車，在出事地點(diǎn)的附近并沒有停車的地方，于是我把車隨便停在廣場上的一個地方。 等我趕到現(xiàn)場，看到是有人在護(hù)城河里發(fā)現(xiàn)一具男尸，我馬上對尸體進(jìn)行了一番觀察?？此勒叩拇┲?，體貌特征，估計(jì)死者的大概年齡。之后我就向在場的圍觀者詢問情況，有一個熱心的陳女士

5、說是她和朋友們在晨練時發(fā)現(xiàn)尸體的，于是我向他了解了當(dāng)時的大致情況。之后，我又向剛剛檢查完的法醫(yī)和一直在維持秩序的警察了解了一些情況，20分鐘以后，殯儀館的工作人員趕來要將這具尸體抬走。 這時我看到報(bào)社另外一名記者也來到現(xiàn)場，由于殯儀館的人員正在將尸體進(jìn)行裝袋，所以他沒有時間對尸體進(jìn)行詳細(xì)的查看。這個時候又恰好下起了大雨，圍觀的人全部散開，這對于他采訪的難度可想而知。最后，這篇報(bào)道由另外一位比我還要早到的記者寫好，但是其中也有我寫的內(nèi)容。這篇新聞的報(bào)道，讓我感覺到了時間對于新聞采寫的重要。 在27日晚上，荊州的一場大風(fēng)讓開發(fā)區(qū)沙岑路躍進(jìn)村路段宿津線、宿三線兩條10千伏高壓供電線路19根電桿被“腰

6、斬”。28日上午，我的指導(dǎo)老師接到新聞熱線，于是帶我去開發(fā)區(qū)采訪。 為了趕時間，我們并沒有選擇等車，而是直接打的士。趕到現(xiàn)場時，電力搶修工作剛剛開始，通過采訪很快了解到關(guān)于這方面的一些情況。后來趕到的記者沒能在時間上占到優(yōu)勢，電力搶修的負(fù)責(zé)人又相對比較忙碌。 那一天，我和老師又在附近采訪了關(guān)于強(qiáng)風(fēng)災(zāi)害的一些其他的情況，雖然最后只有電力搶修的稿件見報(bào)，但是這一次的采訪經(jīng)歷對我來說卻是難得的，在一天的時間里采訪那么多的人，寫那么多的稿件，對我的能力是一種很直接的鍛煉。這一次的采訪，我再一次感受到了時間對于跑新聞的重要。 三、“意外收獲”也要采 我大多數(shù)時間和攝影記者出去采訪比較多，我和一個姓馮的攝

7、影老師出去的次數(shù)最多，每一次出去采訪，馮老師全部是步行。對于攝影記者，步行有利于拍攝到更多的鏡頭。 8月4日下午，我和馮老師一起去采訪一個送水工，在路上的一家圖書館門口，馮老師停下來，然后帶我一起進(jìn)去。他看到了圖書館內(nèi)擺放了許多有關(guān)于的奧運(yùn)的書籍，于是在征得圖書館管理員同意以后，拍攝許多圖片。后來其中的一個圖片在8月6日見報(bào)。 而后在路上我們又看到一個被扭曲了的電話亭，電話亭的兩個話筒被人為的綁在一起，破壞很嚴(yán)重。他也拍攝了幾個照片，后來沒有見報(bào)。那一天對那個送水工的采訪也很成功，并沒有因?yàn)榕臄z那兩組照片而耽擱。這一點(diǎn)讓我知道，新聞采訪時，“意外收獲”也是要采的。 8月19日下午，我和另一位攝

8、影記者蘇老師去采訪電線桿制造廠的工人，但是由于種種原因沒能成功。在回報(bào)社的路上，我們看到路邊修車的工人師傅工作很辛苦，在蘇老師的建議下，我們對那位師傅進(jìn)行采訪。20分鐘左右，采訪完畢，稿件在8月21日的報(bào)紙上見報(bào)。就是因?yàn)樵诼飞峡吹降那闆r進(jìn)行采訪，才使我們那一天的采訪沒有白走一趟。 這件事也是讓切身體會到“意外收獲”的重要，在保證影響正常的采訪任務(wù)的情況下，不能放棄對一些臨時發(fā)現(xiàn)的新聞的采寫。 四、眼光要犀利，采訪要到位 8月6日，我去采訪一個拉車賣蜂窩煤的人，在蜂窩煤批發(fā)的地方，我找到頭發(fā)花白一個年紀(jì)很大的老師傅。 簡單的聊過之后，我發(fā)現(xiàn)我所能從他身上得到的信息并不夠組成我的這篇新聞，于是我

9、提出跟隨他一起走到他賣出一份煤為止。老師傅很和善，笑呵呵的答應(yīng)我，并且一邊走一邊向我介紹自家的情況。 走了一陣之后，老師傅終于等到了自己的生意，有一個人要求他將一百塊蜂窩煤挑上四樓。老師傅在送煤時的每個動作我都仔細(xì)觀察，遇到對我稿件有利的細(xì)節(jié)我就記錄在采訪本上，等到老師傅送完這份煤離開以后，我所有的材料都已經(jīng)足夠?qū)戇@一篇報(bào)道了。比起之前只看到老師傅一面來說，我有了更多有說服力的材料和細(xì)節(jié)，更能打動人，讓人物的形象更加豐滿。 后來這一篇新聞稿寫出來之后，我對比自己寫的與此類似的報(bào)道，因?yàn)橛辛四切┘?xì)節(jié)和內(nèi)容，這一篇比其他的稿件更令我滿意。而這讓我明確認(rèn)識到，在新聞采訪中細(xì)節(jié)的是至關(guān)重要的，而對于采

10、訪對象的采訪也要到位，以免出現(xiàn)信息不足或者信息和細(xì)節(jié)遺漏的情況。 五、實(shí)習(xí)的綜合感受 在這四十天的實(shí)習(xí)里，我感覺自己對于新聞的采、寫兩個方面都有很大的提高，但是依然存在著多方面的不足。 首先，對于一個采訪任務(wù)，不管是何種任務(wù)，即便是難以完成的任務(wù)，我也不會再像從前那樣手足無措了。對于采訪任務(wù)的多方位思考，采訪問題的設(shè)置，采訪中與采訪對象的交談等方面，我都有了更多體會和提高。 其次，我在新聞稿件的寫作方面也有了很大的提升，在江漢商報(bào)實(shí)習(xí)的過程中，報(bào)社記者的寫作技巧也是我學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)。記者們對于標(biāo)題的擬定，引題、副題的應(yīng)用，導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，正文的寫作都有起獨(dú)到的地方。四十天的學(xué)習(xí)使我在這些方面也有所提高。比如：我8月6日寫的稿件題目“賣炭翁”：烈日下一聲響亮的叫賣被編輯改成“賣炭翁”：烈日下的“拼命三郎”，8月7日寫的碼頭搬運(yùn)工：“披風(fēng)”下的“大俠”被改成碼頭搬運(yùn)工：忙碌的“披風(fēng)大俠”，8月26日寫的汽車維修工：車底下就是工作