部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寒號(hào)鳥》教案設(shè)計(jì)

1、 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒號(hào)鳥教案設(shè)計(jì) 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒號(hào)鳥教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：全文分四個(gè)部分。第一部分（第1自然段）寫喜鵲和寒號(hào)鳥是鄰居。第二部分（從“幾陣秋風(fēng)”到“正好睡覺”）寫冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準(zhǔn)備過(guò)冬，而寒號(hào)鳥卻又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分（從“冬天說(shuō)到就到”到“得過(guò)且過(guò)”）寫冬天到了，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥得過(guò)且過(guò)，還是不肯壘巢。第四部分（從“寒冬臘月”到結(jié)束）寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥卻凍死了。教師引導(dǎo)學(xué)生理解這四部分的內(nèi)容，讓學(xué)生知道好逸惡勞，得過(guò)且過(guò)是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。最后教師根據(jù)課文內(nèi)容范例講故事，學(xué)生回家也

2、把故事變成自己的話講給父母聽。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞。2能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3能分角色朗讀課文。4教師引導(dǎo)學(xué)生懂得懶惰，得過(guò)且過(guò)是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生懂得懶惰，得過(guò)且過(guò)是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。教學(xué)方法：引導(dǎo)理解法、讀書指導(dǎo)法、示范演示法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)課1揭題。（教師出示第1張有課題的幻燈片）（1）齊讀課題“寒號(hào)鳥”，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”。（2）你知道寒號(hào)烏是怎樣一種動(dòng)物嗎，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)主人公“寒號(hào)鳥”。（教

3、師出示第2張有寒號(hào)鳥樣子的幻燈片）并介紹：傳說(shuō)這種鳥經(jīng)常在冬天的晚上不斷地號(hào)叫，發(fā)出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，所以人們叫它“寒號(hào)鳥”。（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出寒號(hào)鳥的樣子，對(duì)課外知識(shí)豐富的的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。）2教師布置自學(xué)要求：這是一篇童話故事，我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理，請(qǐng)同學(xué)們完成下列要求。（1）自由讀課文，劃出生字新詞，用“o”點(diǎn)出你認(rèn)為容易寫錯(cuò)的字，用“？”注出不理解的詞或句。（2）讀通課文，用“”“”劃出表示季節(jié)變化的句子。（3）填空：這篇童話通過(guò)（）和（）作對(duì)比，寫出了喜鵲是（）的，寒號(hào)鳥是（）的。二、初讀課文：過(guò)渡語(yǔ)：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們按照閱讀提示讀書學(xué)習(xí)很認(rèn)真，這時(shí)候老師檢查一下你們

4、學(xué)習(xí)的情況。（1）開火車?yán)首x課文。（同學(xué)們聽后互評(píng)并糾正）（2）（教師出示第3張有詞語(yǔ)的幻燈片）指名學(xué)生讀一讀詞語(yǔ)：石崖、壘巢、懶惰、寒冬、吵鬧、厲害、悲哀、臘月、獅子、寒號(hào)鳥、伸伸腰、縫隙、大雪紛飛、得過(guò)且過(guò)、凍得打哆嗦。（學(xué)生讀詞語(yǔ)后互相交流評(píng)點(diǎn)）（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫錯(cuò)。（教師點(diǎn)撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。）（4）練習(xí)按時(shí)間順序組句成段。a.指名讀讀用“”“”劃出的表示時(shí)間的句子。b.學(xué)生獨(dú)立默讀體會(huì)，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化無(wú)關(guān)的句子）三、整體感知：1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的

5、。（教師出示第4張第一自然段句子的幻燈片）指導(dǎo)學(xué)生有表情地讀句子體會(huì)意思：幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色，北風(fēng)像獅子那樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冬天快要到來(lái)的自然環(huán)境。（學(xué)生理論，互評(píng)）（3）齊讀第1自然段。2、學(xué)習(xí)25自然段。a默讀24自然段，思考：從哪里看出寒號(hào)鳥懶惰？（“一一一”劃出）b檢查（教師出示第5張幻燈片）抓“太陽(yáng)暖和，正好睡覺”體會(huì)寒號(hào)鳥懶惰。c還從哪里看出寒號(hào)鳥懶惰？（1）：寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“。d抓”不聽勸告“深人體會(huì)寒號(hào)鳥懶惰。(1)寒號(hào)鳥不聽誰(shuí)的

6、勸告？（教師出示第5張幻燈片后半部分內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)習(xí)）(2)喜鵲怎么勸告？（喜鵲第一次勸告：寒號(hào)鳥，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。教師結(jié)合喜鵲勸告的話語(yǔ)指導(dǎo)讀評(píng)點(diǎn)范讀自讀齊讀）(3)從哪里看出寒號(hào)鳥不聽勸告？（寒號(hào)鳥說(shuō)：“傻喜鵲，不要吵，太陽(yáng)暖和，正好睡覺?！保ㄈθ潉?，自讀體會(huì)，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥的話：指讀評(píng)點(diǎn)自讀男女生對(duì)讀）(4)教師指導(dǎo)學(xué)生展開想象：喜鵲是怎樣再次勸告寒號(hào)鳥的？現(xiàn)在天氣（），你看我（），你卻（），（）e教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀喜鵲勸告寒號(hào)鳥，寒號(hào)鳥不聽勸告的語(yǔ)句。（想象自讀指讀評(píng)點(diǎn)女生齊讀）f.教師引導(dǎo)學(xué)生讀第5自然段體會(huì)交流。3、學(xué)習(xí)68自然段。a回顧學(xué)法：抓“不聽勸告”這幾個(gè)

7、重點(diǎn)詞語(yǔ)提問(wèn)解答，深入理解課文。b啟發(fā)學(xué)生圍繞“還是不聽勸告”（教師出示第6張幻燈片）討論交流：（1）寒號(hào)鳥不聽誰(shuí)的勸告？（2）誰(shuí)怎么勸告？（喜鵲第二次勸告寒號(hào)鳥：“趁天晴，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)糟糕?！保?）從哪里看出寒號(hào)鳥還是不聽勸告？（寒號(hào)鳥說(shuō)：“傻喜鵲，真啰嗦，太陽(yáng)暖和，得過(guò)且過(guò)?！保?）想象寒號(hào)鳥還是不聽勸告的結(jié)果會(huì)怎樣？c四人一小組討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。d匯報(bào)自學(xué)。（學(xué)生自由匯報(bào)，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練）教師點(diǎn)撥要點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥說(shuō)：“體會(huì)感情變化指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣。結(jié)合理解”得過(guò)且過(guò)“，教師指導(dǎo)學(xué)生讀出寒號(hào)鳥不耐煩的語(yǔ)氣。結(jié)合理解”最后的哀號(hào)“、”漫山遍

8、野“等詞，教師引導(dǎo)學(xué)生想象寒號(hào)鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號(hào)時(shí)的樣子，你想對(duì)寒號(hào)鳥說(shuō)一些什么？指導(dǎo)讀好語(yǔ)句：寒號(hào)鳥悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！焙?hào)鳥最后的哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！保ń處煶鍪镜?張前面的幻燈片的內(nèi)容朗讀）f.教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象后明白的道理用明日歌展示：明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。凡事適時(shí)做，明日不待我。萬(wàn)事待明日，明日能幾何？只有努力做，才不負(fù)日月。（教師出示第8張幻燈片的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)）四、拓展延伸：1、（教師出示第9張幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生展開想象說(shuō)一說(shuō)故事一：第二天喜鵲在枝頭鄰居寒號(hào)鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴(yán)寒

9、的夜晚凍死了，喜鵲會(huì)說(shuō)些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。）2、（教師出示第10張幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生講解故事二：如果寒號(hào)鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個(gè)晴天壘巢了，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？五、續(xù)講故事：1、（教師出示第11-16張幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象編故事范例：傳說(shuō)五臺(tái)山上有一種鳥，人們叫它“寒號(hào)鳥”。寒號(hào)鳥長(zhǎng)著一身漂亮的羽毛。它到處賣弄自己的羽毛，看到別人干活，反而嘲笑。好多好心的鳥兒提醒它說(shuō)：“快壘個(gè)窩吧！不然冬天來(lái)了，怎么過(guò)呀！”寒號(hào)鳥說(shuō)：“冬天還早呢，著什么急！”冬天眨眼就要到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里，而寒號(hào)鳥卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖。它在山腳下找了一條縫，就把這條縫當(dāng)做自己的窩。旁邊有一棵大樹，樹上住著喜鵲。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，找回來(lái)一些枯枝、棉絮，給它的窩添加鋪蓋，準(zhǔn)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥卻整天飛出去玩，玩累了就睡覺。晚上，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥在石縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！钡诙欤L(fēng)停了，太陽(yáng)很暖和。喜鵲又對(duì)寒號(hào)鳥說(shuō)：“趁著天氣好，趕快壘窩吧。”寒號(hào)鳥不聽勸告，伸伸懶腰，又睡覺了。晚上又來(lái)臨了，寒號(hào)鳥又凍得直打哆嗦，悲哀