如何培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解課文

1、如何培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解課文 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，而閱讀則是達(dá)到這一目的的重要途徑。閱讀有助于理解文章的思想內(nèi)容，有助于提高口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語(yǔ)感和審美情趣。它在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。在閱讀教學(xué)中，如果能抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解透徹，往往對(duì)理解整篇課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感有很大的幫助，是一種耗時(shí)少、收效大的做法。那么在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何通過(guò)重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章思想感情呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面加以提高： 一、抓重點(diǎn)字、詞的理解來(lái)領(lǐng)悟文章思想感情。 所謂字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇，抓住并理解了有些文章

2、的關(guān)鍵字詞，也就等于理解了整篇文章的主旨。如艾滋病小斗士一文中，教學(xué)時(shí)找出并抓住，兩百，四分之一，第二個(gè)，十千克等詞，你就會(huì)體會(huì)到艾滋病的可怕，抓住隨時(shí)，靜靜，挺等詞，你就不難體會(huì)小斗士的可敬，及恩科西戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。從而理解課文所要表達(dá)的中心。 二、是抓住含義深刻的詞句來(lái)理解課文內(nèi)容 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)這些古人教育名言，廣為人們所引用，都告訴我們多讀書(shū)的重要性，試想，學(xué)生剛剛拿到一篇文章，在朗讀正確都很困難的情況下，短時(shí)間去理解文章就更難了，這時(shí)，要注意教給他們理解句子的方法，教會(huì)他們聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系文章的時(shí)代背景及作者當(dāng)時(shí)的思想感情等來(lái)理解句子。一篇文章

3、，總要表達(dá)某種思想感情，或揭示一個(gè)深刻的道理，這些往往是從字里行間流露出來(lái)的。如山谷中的謎底一文抓住有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存和發(fā)展。這句話(huà)并進(jìn)行理解，就能幫助學(xué)生深刻地領(lǐng)會(huì)文章所揭示的道理。 三、抓住過(guò)渡句，有助理解課文內(nèi)容 過(guò)渡句在文中起著承上啟下的作用，它是文章思路發(fā)展變化的一個(gè)重要標(biāo)志。閱讀教學(xué)中突出過(guò)渡句的教學(xué)，也可幫助學(xué)生弄清作者的思路，把握文章的脈絡(luò)，從而更好地理解課文內(nèi)容。如夾竹桃一文中，夾竹桃的妙處還不止于此。 就能幫助學(xué)生聯(lián)系上下文懂得夾竹桃花期之長(zhǎng)、韌性可貴、花影迷離的動(dòng)人情景，表達(dá)作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。小學(xué)階段，有些文章中往往由重點(diǎn)詞句直接點(diǎn)明了文章的中心，我們把這些句子叫做中心句。還有一些文章中的重點(diǎn)詞句蘊(yùn)涵著文章的中心，只要分析、理解這些句子的深刻含義，也就把握了文章的中心。學(xué)生只要在閱讀理解全文的基礎(chǔ)上，對(duì)這些重點(diǎn)詞句適當(dāng)作些補(bǔ)充、修改就能順利地概括出文章的中心思想。如詹天佑開(kāi)頭一句詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。其中愛(ài)國(guó)、杰出正是全文的中心。 抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情是一