語文S版五年級語文上冊《月下槳聲》教案

1、 語文s版五年級語文上冊月下槳聲教案 語文s版五年級語文上冊月下槳聲教案教學(xué)目標：1、認識“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實、淳樸的美德，并受到感染。3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達人物性格特點上的作用。教學(xué)重點：概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實、淳樸的美德，并受到感染。教學(xué)難點：畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達人物性格特點上的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)第18課，請同學(xué)們齊讀

2、課題。二、初讀課文，認識生字1.讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？2.檢查字詞吆喝狗吠鯽魚撥浪鼓千絲萬縷青山綠水（1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。（2）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？（3）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？3.抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？三、讀課文，分段讀課文，想想哪幾個自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。四、讀課文，初步了解小女孩的品行1.讓我們走進姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？2.我們要想深入了解一個人，要抓住人物的什么？就用這個方法我們進一步了解小女孩。五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第

3、二段1.默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。2.小組合作交流自己的感受。六、全班交流1.當小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯的時候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。2.出示句子我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去.（1）讀這句話與書中有什么不同嗎？（2）你覺得的哪句話好，為什么？出示我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個布包，（十分復(fù)雜）地打開它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去.（1）括號中的這些詞語讓你感受到了什么？（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會怎么

4、做？（3）小女孩是個怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。3.看著小女孩用一把蔥對我補償，此時我什么也說不出來，我在想什么？七、學(xué)習(xí)第三段1.小女孩的誠實、樸實使我感動，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？2.讀出我的失望。出示但那些船上沒有一點紅。3.我想念小女孩，我還想念什么？4.學(xué)完文章，你此時有什么感受？說一說。教學(xué)反思：在導(dǎo)入新課之后，我先讓學(xué)生讀讀課文，然后放手讓學(xué)生質(zhì)疑，接著師生共同梳理問題，確定了需要著重研究的問題。如：課文講述了一個什么故事？小女孩是個怎樣的人，從哪里可以看出來？我再引導(dǎo)學(xué)生自讀，嘗試解決梳理出的問題。在自讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生先進行小組交流，再進行全班交流。而后，我要