小學(xué)科學(xué)課程實施工作總結(jié)(實驗學(xué)校6.10)

1、弘揚華羅庚精神彰顯科學(xué)課程特色 小學(xué)科學(xué)課程實施工作總結(jié)金壇市華羅庚實驗學(xué)?？茖W(xué)組2015 年 6 月 10 日作為江蘇省和常州市的首批科學(xué)教育特色學(xué)校，我們以“科學(xué)課程建設(shè)”為抓手，在教育教學(xué)中貫徹科學(xué)課程理念，抓好、抓實科學(xué)教學(xué)工作，不斷追求科學(xué)課程的新特色和新品位，從而促進(jìn)學(xué)校科學(xué)教育更上一個新臺階?，F(xiàn)將我校的小學(xué)科學(xué)課程實施工作匯報如下： （具體為“九抓” ）1 抓落實，保證課程實施的場所我?，F(xiàn)有科學(xué)實驗室 5 多個，儀器室 1 個，每位科學(xué)老師一個實驗室，在空間和時間上予以了保證。堅持開展科學(xué)社團活動，形式豐富多樣，每年投入資金數(shù)萬元，保證各項活動順利進(jìn)行。下學(xué)期學(xué)校即將建設(shè)一個機器

2、人工作室，為學(xué)生的動手和動腦增添新的場所。2 抓組織，加強科學(xué)課程的管理學(xué)校成立了科學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長任組長，教導(dǎo)處指導(dǎo)，科學(xué)組現(xiàn)有一位特級教師，一位老師調(diào)任到市教育局，五位專職和兩位兼職科學(xué)老師負(fù)責(zé)學(xué)校的全部科學(xué)課程的教學(xué)，他們認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真” ，扎實開 展實驗教學(xué)，力求讓學(xué)生的科學(xué)素持得以提升。3 抓規(guī)劃，形成科學(xué)課程的愿景一個缺少共有的目標(biāo)、價值觀和使命感的組織，必定難成大器。一個有凝聚力的共同愿景對工作室活動至關(guān)重要，它能為團隊聚焦、提供能量。為此，我們對學(xué)校教研組相關(guān)考評細(xì)則進(jìn)行學(xué)習(xí)。力求高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中，讓大家明確教研組的任務(wù)和要求，以此來規(guī)范每一位科學(xué)老師的教育

3、教學(xué)行為。4 抓宣傳，營造濃厚的課程氛圍學(xué)校利用國旗下講話、校園網(wǎng)、廣播站、校報、宣傳櫥窗等作宣傳，加大科學(xué)課程宣傳力度。宣傳櫥窗每學(xué)期布置一次科普類的宣傳，向全校師生介紹科普知識；利用校園閉路電視為學(xué)生播放科普影片，受到了學(xué)生的歡迎。5 抓學(xué)習(xí)，豐厚教師的理論水平按照教研組的計劃，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了修改版的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ，幫助老師們征訂了科學(xué)課 實驗教學(xué)與儀器等雜志，讓大家自主閱讀，來了解小學(xué)科學(xué)課程的基本理念和最前的教學(xué)動態(tài)信息。6 抓教學(xué)，提高科學(xué)教學(xué)的效益我們以“聚焦課堂”為第一工作任務(wù)，以“優(yōu)化實施”為第一工作目標(biāo)，先后開展數(shù)次主題教研活動，通過學(xué)習(xí)科學(xué)課程理論，在觀課、評課和議課的

4、基礎(chǔ)上，老師們以自己或他人的教學(xué)行為為依據(jù)，大家都會主動完成活動反思，為提升我們的課堂執(zhí)教力夯實了基礎(chǔ)。近年來，我校張俊和李俊老師多次到外地送教、送培，馮君和袁素英老師多次執(zhí)教公開課、觀摩課，在市教學(xué)評比活動中，多人次獲獎。7 抓研究，增強教師的科研能力我們以課題小學(xué)科學(xué)探究活動優(yōu)化實施的研究為載體，通過對小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動中探究內(nèi)容的重新 “解讀” ， 系統(tǒng)性的統(tǒng)計和分析研究相關(guān)探究活動，根據(jù)蘇教版小學(xué)科學(xué)教材的編排體系，多樣化、個性化的對探究活動進(jìn)行修正、重組、創(chuàng)新。教師撰寫的多篇論文省級及以上刊物發(fā)表，多篇論文在各類評比中獲獎。8 抓交流，汲取大家的教學(xué)智慧我?？茖W(xué)老師中有一位領(lǐng)銜了市名教

5、師工作室，兩位工作室成員，一位市課題組成員，大家積極參加各組織的活動，并參加了市小學(xué)科學(xué)“同題異構(gòu)” 、暑期的科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)以及常州市的科學(xué)教研等活動。通過外出學(xué)習(xí)、聽課和研討，讓大家明晰了目前科學(xué)教學(xué)的新走向“循路攝法，簡約平實” 。9 抓活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)我們還將科學(xué)教育滲透入精彩紛呈的活動之中，注重普及與提高相結(jié)合，課外與課內(nèi)相延伸，以滿足不同層次學(xué)生的渴求。（ 1 ）校園科學(xué)節(jié)一年一度的科技節(jié)活動內(nèi)容包括“一看、二說、三畫、四做、五寫”，在老師的精心組織下，同學(xué)們廣泛參與，在一個月的時間里，同學(xué)們積極動手，制作了許多富有創(chuàng)意的作品，充分展示了同學(xué)們的聰明才智；市科協(xié)到我校進(jìn)行科普知

6、識展覽，同時也進(jìn)行了現(xiàn)場科技創(chuàng)新知識有獎問答。校園科技節(jié)很有意義，激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新的熱情。（ 2 ）金鑰匙科技競賽由省教育廳、 省科技廳、 省科協(xié)主辦的金鑰匙科技競賽活動。 以擴大知識面、拓展視野、開發(fā)智慧、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高青少年讀者的科技素養(yǎng)為宗旨。今年，我校的兩位同學(xué)在個人決賽中脫穎而出，代表金壇隊參加省團體賽。團體賽內(nèi)容涉及廣泛，我校的選手沉著冷靜，團結(jié)合作，發(fā)揮出較好的水平，最終獲團體二等獎，兩名學(xué)生均獲得省個人特等獎。（ 3 ）科學(xué)探索比賽我們結(jié)合市教師發(fā)展中心組織的“科學(xué)探索系列比賽”，積極開展七巧板、航模、紙飛機、機器人、探究實驗等活動的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。通過活動，激起學(xué)生對科學(xué)的熱愛，體驗到科學(xué)的魅力，享受了成長的快樂。十多位學(xué)生在比賽中獲得一、二等獎。此外，芮凡茜同學(xué)的手推式落葉清掃器獲江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，她也被評為江蘇省和常州市的青少年科技創(chuàng)新標(biāo)兵，正推薦參加全國級的評比，結(jié)果待公布；李卓鑰同學(xué)被評為江蘇省科學(xué)小院士等等?！耙玫綆滋斓姆睒s，你就種花；要得到幾年的繁榮，你就種樹；要得到長期的繁榮，你就播種思想。 ” 近年來，科學(xué)