學習,可以沒有競爭的壓力

1、學習,可以沒有競爭的壓力 張芬女士的丈夫在日本一所大學任教，張芬的中年時光主要在陪伴自己的孩子，從德國、日本，到美國、加拿大，她為了孩子受到更好的教育，輾轉在四個國家生活，別人說她為孩子教育的故事，可以和中國古代的孟母三遷相比。 張芬在女兒出生后，為了孩子能夠得到東方教育，辭去了自己在德國的工作，領著女兒到日本陪伴做大學教授的丈夫，然而在一次偶然的旁聽了幼兒園對孩子的成長教育后，張女士當場把孩子領回家，她受不了日本教育中為了競爭不擇手段的價值觀。為了女兒，她在丈夫的支持下，領著孩子到了美國，然而在一次爭辯中，受了自主教育的女兒拿起電話報警，這讓張芬深受刺激，她覺得美國人的自主意識有些不合情理，

2、于是領著孩子到了加拿大，在那里接受教育。 張芬的女兒如今已長大成人，憑借良好的教育素質和掌握的多國語言，在一家國際知名的投資公司做得如魚得水。為子女教育三遷居住國度的事情也許是個極端的例子，卻也說明，不改善國內(nèi)上幼兒園難、入學難、課業(yè)繁重、考學壓力大的教育現(xiàn)狀，國內(nèi)的教育市場將面臨流失，民族素質提升也會受到影響?！八街?，可以攻玉”，國外的青少年教育有哪些成功之處可資借鑒呢？ 芬蘭：快樂地學習知識 2008年，路透社刊登兩張俄羅斯?jié)撏г诒睒O海底插國旗的照片，芬蘭一個小鎮(zhèn)的少年塞羅丁看到報紙后，找資料確認這張潛艇照片是翻拍自電影“泰坦尼克號”里面的一個片段，路透社被迫認錯道歉。 這個事例說明了

3、芬蘭青少年優(yōu)秀的素質，實際上，芬蘭青少年在經(jīng)合組織組織的國際學生評量中，多次名列前茅。芬蘭實行的是精英教育么？恰恰相反，芬蘭反精英教育之道而行，堅持每一個小孩公平受教，強調一個也不能落后。 芬蘭中小學教育堅持讓每個學生都具備基本學習能力，當學生遇到學習困難，老師會提出改善規(guī)劃，進行個別輔導，費用由政府負擔。芬蘭有將近20%中小學生接受額外學習輔導，在老師早期介入輔導后，有學習障礙的小孩都進步很快，孩子跟上進度后，改善規(guī)劃也就完結了。芬蘭校際差距全球第二小，學生沒有明顯的城鄉(xiāng)差距。芬蘭人認為，把資源放在需要輔導的青少年身上，可以創(chuàng)造最大的國家利益。 對學得快的人會不會是另外一種不公平？芬蘭人認為

4、學得快的人可以自己學，學得慢的人更需要幫忙，不能讓落后的人繼續(xù)落后。國內(nèi)一些中小學往往對學生進行分類、排名，芬蘭則反對對學生進行任何形式的分類、排名，也不給學校排名次、不辦重點學校。教師無權挑選學生，每個老師有義務和責任教育好不同類型的學生。 孩子沒有任何因為競爭的壓力，他們只是在不斷地被教會學習知識，培養(yǎng)學習興趣。芬蘭老師側重教學生學習方法。學生提問，老師不會直接講出正確答案，而是給他一個方向，讓學生自己學習知識、尋找答案。在這種教育環(huán)境下，芬蘭有一群熱愛閱讀的國民。芬蘭人是全世界最愛去圖書館借書的人，每人每年平均借17本書。41%的芬蘭中學生，最常從事的休閑活動就是閱讀。值得一提的是， 芬

5、蘭的教育經(jīng)費在國家預算中一度超過15%，芬蘭在教育上的投入如今成果日益顯現(xiàn)，即使在經(jīng)濟危機中，芬蘭等重視教育的北歐國家，憑借優(yōu)秀的國民素質和知識經(jīng)濟體系，在全球表現(xiàn)優(yōu)異：失業(yè)率低，財政收支良好，國民福利有可靠保障。 美國：無壓力地習慣考試 在國內(nèi)，孩子面臨各種考試的壓力，而在美國，不存在這種情況。在美國讀高中，學生一樣面臨很多考試，然而孩子們卻沒有壓力，因為孩子們有著太多通過考試走入大學的機會，他們通過考試和學校相互選擇，但并非一考定終身。 雖然美國大學教育的普及率在世界上屈指可數(shù)，但一些優(yōu)秀高校的門檻仍然非常高，哈佛大學2011年的錄取率為7，耶魯大學2008年的錄取率為8.6%，競爭的激烈

6、可想而知。 美國有很多經(jīng)過審定的有權威的考試機構，比如國人都熟悉的toefl、gre、gmat等等考試，是由ets(education testing service“教育考試服務”)這個非營利性機構主持的。這些考試機構根據(jù)不同的要求或測試重點，設計了各式各樣的考試。美國學生大約從小學三年級起，每年都至少參加一次這種由各種考試機構出題的考試。參加何種考試由學校的上級主管部門決定。 當前，國內(nèi)一些小學在孩子入學前舉行入學考試，如果孩子不過關，不許入學。美國也一樣存在入學考試，成績出來后，如果存在弱的方面，學校會專門派老師給上小課，直到孩子跟上同班同學為止。 美國中小學教育也是12年，小學和中國一

7、樣是六年，初中兩年，高中四年。一些優(yōu)秀的孩子在初中就可以參加美國的高考sat學術評估測試，目的是讓孩子熟悉一下這個考試。考試不僅對優(yōu)秀孩子放開，任何孩子，只要繳納幾十元考試費，都可以參加考試。從參加考試的上萬個青少年中選拔出的佼佼者，會得到特殊獎勵。這個獎勵對以后申請大學很有分量。 學生讀高中后，一般都會參加psat也就是高考預考，每個學生都可以多次考psat，美國的“高考”，“sat”和“psat”是常年不斷的標準化考試，考生可以根據(jù)自己的情況，參加任何一次考試。由于sat成績兩年內(nèi)有效，許多高中生上高三時就開始考sat，考到自己滿意或不愿考為止。 多次參加高考，大學錄取時以哪次成績?yōu)闇誓兀棵绹髮W認為，你所考得的那個最高的分數(shù)，表明你有這個能力。而其他那些低的考分，可能是因為你身體不適或者甚至是其他意外因素所致。 除了考試成績，美國大學招生辦還要考察學生的突出表現(xiàn)、參加社會公益活動的情況以及生活學習環(huán)境。美國大學在審核學生的申請材料時，如果你的父親是博士，母親是教授，你的分數(shù)很高，招生辦會認為是理所應當?shù)?。如果你的父母學歷低，家境貧寒，為了改善家人生活，你每星期不得不打工賺零錢，你的sat雖然只有1000分左右，一