


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、編號:時(shí)間:2021年3月19日校園環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié) 校園環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié) 學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們在教學(xué)工作進(jìn)行的同時(shí),展開了有序的環(huán)境衛(wèi)生工作,確保了全校師生在整潔、美麗的校園環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)、游戲,享受著優(yōu)美環(huán)境的熏陶,同時(shí),提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。工作受到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。 現(xiàn)將整個(gè)學(xué)期的環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié)如下: 一、統(tǒng)籌安排 合理分工 1、清潔區(qū)的劃分:我們將教學(xué)樓前、后和甬路劃分成若干小區(qū)域,分配給五年級以上各個(gè)班級,門廳和主樓梯由所在樓層的班級輪流清掃,整個(gè)校園則由上體育課的學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生沒有死角
2、。一個(gè)學(xué)期下來,切實(shí)可行。 2、自行車的擺放:將靠墻的區(qū)域分成若干小區(qū),分給三年級以上的各個(gè)班級,各班統(tǒng)一擺放,統(tǒng)一管理。各班都很聰明,他們再劃分更小的區(qū)域,固定走校生自行車的位置,學(xué)生到校后,直接對號入座,又免去了值日生擺放的辛苦,為學(xué)生的學(xué)習(xí)贏得了時(shí)間。 3、五年級及其以上每個(gè)班級推選兩名衛(wèi)生委員。一般地,都是本人志愿申請的,他們愿意為同學(xué)服務(wù)。兩名學(xué)生輪換著參與學(xué)校每天一次的衛(wèi)生檢查。學(xué)校有事情直接找衛(wèi)生委員即可,直接聯(lián)系。這樣,減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。 二、量化管理 數(shù)據(jù)說話 為了節(jié)省檢查衛(wèi)生的時(shí)間,三個(gè)樓層的學(xué)生輪流檢查其他樓層,又分樓內(nèi)和校園清潔區(qū)兩個(gè)部分進(jìn)行檢查。我們將需要檢查的項(xiàng)目
3、制成表格,衛(wèi)生委員按照要求逐一認(rèn)真檢查評分。然后將匯總后的各班平均分打印出來,張榜公布。評分的方法:90分及其以上為優(yōu),得一個(gè),8589為良,得一個(gè)。每月一個(gè)總結(jié),并排出前十名公布于眾。排名的方法是:在良好的前提下,看優(yōu)的多少,優(yōu)的個(gè)數(shù)多的名次靠前。 我們看到,每天總有學(xué)生來到宣傳窗前觀看,在無聲中激勵(lì)學(xué)生自覺的約束自己的行為,養(yǎng)成了保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。 三、以人為本 提高素質(zhì) 9月初剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)校的衛(wèi)生狀況很差。校園里食品包裝袋滿天飛,樓內(nèi)塑料袋和口香糖遍地。開始一周的衛(wèi)生檢查成績分?jǐn)?shù)很低,一般在6075分,大多數(shù)班的成績在70分左右。 根據(jù)上述情況和學(xué)生有順手亂扔垃圾的習(xí)慣,衛(wèi)生環(huán)境不
4、易保持、值日生的勞動強(qiáng)度太大、清掃衛(wèi)生用時(shí)太多的現(xiàn)狀,爭得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意后,我開始在公布各班成績的下面刊登一些文章,有意識地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。在本學(xué)期刊登過的文章有我自己些的小評論7篇,如口香糖的功過簡評、由校長檢垃圾袋想到的、這是一個(gè)進(jìn)步,談?wù)勔粯侵等丈男量嗟?有班級寫來的文章6篇,如八一班我們班的衛(wèi)生是如何保持的、六一班為了有一個(gè)整潔的校園等;有學(xué)生作文選登六篇,如馬偉的精彩日記天天寫、劉洋的第一次吃過橋米線、顧冠男的這就是我等;學(xué)生來稿選登13篇,如五一班馬文文我是怎樣學(xué)英語的、八二班郭媛媛抬起頭,希望在前頭等;有文學(xué)欣賞16篇,如舒婷的致橡樹、徐志摩的快樂地雪花、汪國真的熱愛
5、生命等;有格言、小幽默9篇,如聰明的老師、健康最重要等;其它5篇。共62篇。后來,我還在文章的空隙中,夾一些漂亮的小圖片。 在課間,總有一些喜歡文章、關(guān)心班內(nèi)衛(wèi)生或喜歡圖片的、有著不同愛好的學(xué)生三三兩兩來到衛(wèi)生宣傳窗前駐足觀看,也有的教師在課間來到窗前觀看。起到了一定的宣傳鼓動作用。 平時(shí)會有很多的學(xué)生找到我,要求保留某期的文章。 衛(wèi)生宣傳櫥窗,使學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,改掉了順手亂扔垃圾的壞習(xí)慣,養(yǎng)成了自覺保持衛(wèi)生的好習(xí)慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改觀,垃圾桶理的垃圾多了,地面上的口香糖沒有了,花更紅了,葉更綠了,窗明幾凈,校園更美麗了。各班的成績大多在85-95分之間,最高的達(dá)到98分,而打掃衛(wèi)生所用的時(shí)間卻減少了,為學(xué)生的在校學(xué)習(xí)贏得了時(shí)間,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的的好評。一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)告訴我,世間人是最寶貴的,只要素質(zhì)提高了,環(huán)境衛(wèi)生只是順手的事情。 四、經(jīng)常溝通 工作順利 當(dāng)清潔區(qū)出現(xiàn)問題時(shí),我們直接找所在班級的值日生,問題大或經(jīng)常有時(shí),才找班主任。這樣,減輕了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 獨(dú)立電影工作室行業(yè)跨境出海項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合的策略及實(shí)施路徑
- 高端模具材料項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 低空經(jīng)濟(jì)國際技術(shù)壁壘與貿(mào)易規(guī)則研究
- 跨行業(yè)電子商務(wù)合作協(xié)議模板范文
- 2025-2030甜味劑行業(yè)市場深度分析及競爭格局與投資價(jià)值研究報(bào)告
- 2025-2030玻璃瓶行業(yè)市場深度調(diào)研及前景趨勢與投資研究報(bào)告
- 2025-2030熱浸鍍鋅鋼行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 2025-2030港口投資產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及前景趨勢與投資研究報(bào)告
- 2025-2030氫溴酸加蘭他敏行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- DIP支付下的病案首頁填寫
- KCA試題庫完整版
- 2024年新版藥品管理法培訓(xùn)
- 2025屆湖南省高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)模擬選擇題-化學(xué)與生活43道(附答案)
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《血液凈化質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)解讀》
- GB/T 44908-2024風(fēng)力發(fā)電場技改升級安全要求及評價(jià)方法
- 家具翻新合同模板
- 二次元行業(yè)的發(fā)展環(huán)境分析
- 工廠轉(zhuǎn)讓協(xié)議書的
- (建筑施工工藝標(biāo)準(zhǔn))鋼結(jié)構(gòu)制作施工工藝標(biāo)準(zhǔn)
- 10SG614-2 砌體填充墻構(gòu)造詳圖(二)(與主體結(jié)構(gòu)柔性連接)
評論
0/150
提交評論