小學(xué)教研員教師個(gè)人工作述職報(bào)告

1、平淡中留存幸福小學(xué)教研員年度教師個(gè)人工作述職我是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研員，本學(xué)年我負(fù)責(zé)全校的數(shù)學(xué)教研、品生品社教研、教師隊(duì)伍建設(shè)、兩個(gè)班級(jí)的品社教學(xué)工作。靜心回望一年來走過的歲月，在一路的匆匆忙忙和默默無聞中，因?yàn)橛姓鎸?shí)的付出，則留下一路平淡的足印。下面我針對(duì)這一年來的工作情況，做如下匯報(bào)：一、組建課改團(tuán)隊(duì)，建立教改博客，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的輻射功能。組建課改團(tuán)隊(duì)：數(shù)學(xué)學(xué)科和品生品社學(xué)科根據(jù)區(qū)、校要求及兩學(xué)科的特點(diǎn)，選配了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有責(zé)任心的教師確定了課改團(tuán)隊(duì)。數(shù)學(xué)以等教師進(jìn)行高效課堂的建構(gòu)的研究。而品生品社以我為組長(zhǎng)，為副組長(zhǎng)，成員為并確立了在兼顧課前調(diào)查、課后踐行的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行課中體驗(yàn)的

2、研究的目標(biāo)。學(xué)校利用各種時(shí)機(jī)對(duì)課改成員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，根據(jù)區(qū)教研室的精神和我處的教育實(shí)際，學(xué)校創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給所有的團(tuán)隊(duì)成員以引領(lǐng)和支持，讓其在盡快的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來，并帶動(dòng)我校數(shù)學(xué)、品生品社教學(xué)的全面發(fā)展。建立 “含淚的微笑”的課改博客。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員要敢于“亮丑”，在這里教師傾訴自己的思想、交流自己的得失，記錄自己的成長(zhǎng)。開展活動(dòng)的反思、總結(jié)，課堂引領(lǐng)的案例等都成為我們交流的內(nèi)容，以互動(dòng)研討、展示交流為專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自身發(fā)展的結(jié)合，引導(dǎo)、創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展共同體活動(dòng)，打造團(tuán)隊(duì)研究之精神，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)引領(lǐng)之能效。開展系列磨課、研討活動(dòng)。課改團(tuán)隊(duì)的所有成員，進(jìn)行月集體教研活動(dòng)。品社開展了敢于亮

3、丑活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己的特點(diǎn)，交流實(shí)踐中的困惑，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃方案。同時(shí)還開展了座談會(huì)，常態(tài)課展示，階段性的課堂教學(xué)展示等。地點(diǎn)可以是廣宗七小、也可以是所轄學(xué)區(qū)小學(xué)，以此活動(dòng)引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)水平。二、本學(xué)年以“主題教研”為主線，重點(diǎn)突出“雙預(yù)”， 潛心搭建研究平臺(tái)，多錯(cuò)并舉打造高效課堂。本年的數(shù)學(xué)教研，逐步確立了以“主題教研”為主線，重點(diǎn)突出“雙預(yù)”的教研活動(dòng)的基調(diào)，以“同課異構(gòu)”、“同課同構(gòu)”、“精品課堂展示”，“單元集體研教”為教研究的有力抓手，潛心搭建研究平臺(tái)，多錯(cuò)并舉打造高效課堂，提高教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年我們?cè)诟咝дn堂的建構(gòu)和單元集體備

4、課有機(jī)結(jié)合上大做文章，繼續(xù)抓實(shí)“單元預(yù)案”。每次教研活動(dòng)都有模式展示課教師說課、評(píng)課、議課單元集體二次備課完善單元預(yù)案教材教法考試。各位教師在集體研討的基礎(chǔ)上，建構(gòu)高效課堂。針對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)中存在的問題以及需要提升的內(nèi)容，進(jìn)行專題的教研培訓(xùn)。比如：如何評(píng)課、議課；提出分組調(diào)查式的評(píng)課方式；如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；單元集體教研；問題教研等進(jìn)行專門的研討交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)年的教研活動(dòng)每次都要安排教師的研討課，加大全處數(shù)學(xué)教師公開課、示范課、研討課的舉行密度，提高教研的實(shí)效性，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平提高?；顒?dòng)后開展說課、評(píng)課議課活動(dòng)，在共同研討、反思的基礎(chǔ)上提升教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，要求教師

5、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐及聽課后的反思每周撰寫一篇教學(xué)反思，在不斷地反思中查漏補(bǔ)缺，完善自我?；顒?dòng)圍繞高效課堂，構(gòu)建了比較符合我們實(shí)際的：“目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 嘗試自主高效課堂教學(xué)模式”，讓教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上，在模式展示課的引領(lǐng)下更好的提升自己的品讀教材的能力，提高自己課堂教學(xué)的水平。三、網(wǎng)絡(luò)教研凸顯亮點(diǎn)我校本學(xué)期積極創(chuàng)造條件，采用電子備課系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)既可以備課，又可以評(píng)課；既可以培訓(xùn)又可以交流心得等形成互動(dòng)式的研究平臺(tái)，同時(shí)建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制，讓各位老師把網(wǎng)絡(luò)博客成為自己成長(zhǎng)的階梯。本學(xué)期的電子備課系統(tǒng)，在備課上教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互評(píng)價(jià)，在教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行跟帖，亮出自己的觀點(diǎn)、看法；在學(xué)科教研上

6、，教研員提出話題，進(jìn)行問題探討，并針對(duì)每次集體教研活動(dòng)中的問題進(jìn)行互動(dòng)式的研究、互評(píng)。這種嶄新的研教形式，給我們的教研活動(dòng)注入了新的活力。讓網(wǎng)絡(luò)真正為教學(xué)服務(wù)，為課堂教學(xué)改革插上雙翼。現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù) 在“與時(shí)俱進(jìn)”中服務(wù)教學(xué)四、分管的教師隊(duì)伍工作，力爭(zhēng)盡善盡美。開展“紅綠藍(lán)工程”，根據(jù)學(xué)校的總體思路本學(xué)年制定了切實(shí)可行的“紅綠藍(lán)工程實(shí)施方案”，并學(xué)年末制定了“紅綠藍(lán)之星”的評(píng)選方案，以此引領(lǐng)教師在不同的工作崗位中發(fā)揮自己的潛能，綻放自己獨(dú)特的風(fēng)采。抓好每年一次的教師專業(yè)考試的報(bào)名考試工作，力爭(zhēng)每次報(bào)名不遺漏人員。做好每年的教師基本功的總結(jié)梳理工作。做好全校的教師隊(duì)伍的檔案整理工作。四、自我反思

7、 完善提升在教研室一年半的時(shí)間內(nèi)，總感覺自己還是非常的淺薄、蒼白。教研員工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性強(qiáng)、性質(zhì)特殊的工作，重點(diǎn)在于思想的引領(lǐng)、方法的指導(dǎo)，其核心是“研”，關(guān)鍵是用“心”。教研員不僅要有專業(yè)引領(lǐng)更要有理論支撐，要以科學(xué)合理的方法。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，只有不斷的去充實(shí)自己，豐富自己。因此我把每一次教研活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)、檢查調(diào)研等當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的最好的機(jī)會(huì)，珍惜、利用各種形式不斷的充實(shí)自己、提升自己。在讀書中汲取營養(yǎng)：自己購買了14本數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)書籍，在書中多方汲取營養(yǎng)彌補(bǔ)自己的缺失。在檢查調(diào)研中提升：本學(xué)年上下兩個(gè)學(xué)期我參加了區(qū)教學(xué)視導(dǎo)，在隨區(qū)檢查的近20天內(nèi)，我聽的來自教育最前沿的百余節(jié)課，給予我

8、的啟示是巨大的，也讓我更加充分的了解到了最前沿的教學(xué)信息、教學(xué)困惑、教學(xué)問題。在比賽輔導(dǎo)中反思：本學(xué)年我輔導(dǎo)了劉暢、王之玲、宋開云等三位教師參與了區(qū)講課比賽。在和老師們研討、反思、提升的過程中，自己也提升了好多。同時(shí)，從比賽成績(jī)來看，我看到了自己的不足。自己的講課水平并不代表自己輔導(dǎo)的水平。在與教師同課同構(gòu)中攜手進(jìn)步：看花容易繡花難，本學(xué)期本我和教師攜手開展同課同構(gòu)，把自己的思想由“紙上談兵”，轉(zhuǎn)為“真槍實(shí)戰(zhàn)”，把我的“指手畫腳”轉(zhuǎn)化為顯性的“課堂教學(xué)實(shí)踐”，從而引領(lǐng)教師從更深的角度來評(píng)價(jià)課堂，也讓自己和老師們共同進(jìn)步。在經(jīng)常性的練筆中查漏補(bǔ)缺：在自己對(duì)學(xué)科知識(shí)有了初步的認(rèn)知和理解之后，我經(jīng)常

9、性的寫一些教后反思、教學(xué)隨筆等，同時(shí)把教研活動(dòng)撰寫成教研信息發(fā)布在市區(qū)級(jí)教科研網(wǎng)站上。五、取得的成績(jī)撰寫的論文在區(qū)級(jí)電教論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，教學(xué)案例在區(qū)級(jí)評(píng)選獲一等獎(jiǎng)，市級(jí)獲二等獎(jiǎng)。撰寫的教育信息在8篇區(qū)教研信息上發(fā)表，2篇在市教科研網(wǎng)上發(fā)布。同時(shí)，輔導(dǎo)三位教師在區(qū)講課比賽中獲獎(jiǎng)。并和老師攜手開展了同課同構(gòu)的教學(xué)研討活動(dòng)。六、自己的不足和今后努力的方向。不足：1.求穩(wěn)貪逸的懶散、懈怠思想比較嚴(yán)重。2自己的專業(yè)引領(lǐng)比較欠缺。3.自己撰寫材料的能力還有待加強(qiáng)。4.科研能力薄弱，對(duì)于課題的研究意識(shí)不濃。5.主題教研能力還趨于提升。6.課堂教學(xué)水平有待加強(qiáng)。今后努力方向：1.努力提升自己的課堂教學(xué)水平。2.克服懈怠思想，加強(qiáng)教師專業(yè)基本功的訓(xùn)練。3.精心打理網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。4.開展切實(shí)可行的主題教研。5.在課題研究中不斷提升自己的科研能力。6.“思想決定高