精編校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范文

1、精編校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范文生活中的化學(xué)，讓學(xué)生科學(xué)看待身邊的化學(xué)現(xiàn)象；宇宙中的物理開(kāi)拓了學(xué)生的視野。在豐富多彩的校本課程中，師生一同探討溝通，師生思維碰撞的同時(shí)，加深了老師和學(xué)生之間的感情，讓老師更好地和學(xué)生們進(jìn)行溝通和溝通，讓學(xué)生們體會(huì)到了老師帶給他們的暖和和感動(dòng)，從而更好地理解老師。76范文網(wǎng)為大家供應(yīng)精編校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范文，歡迎閱讀。 精編校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范文【一】一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂(lè)，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與相識(shí)。1、學(xué)生現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程，這學(xué)期參與校本課程

2、的學(xué)生共有22人，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，并且六年級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的安排，高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配，原先學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配。在這個(gè)班中有很多學(xué)校知名的人物，調(diào)皮是出名的，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開(kāi)，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律。2、學(xué)生的管理校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生，在管理上就要求老師多下功夫，在學(xué)生平常的管理中，我采納了學(xué)生自治的方法，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生，每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的緣由，這樣保證學(xué)生在老師的視線之內(nèi)，人數(shù)清。選好小組長(zhǎng)，學(xué)生中有了小老師?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成，這樣學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)愛(ài)好提高了，老師也有了小助手。3、課程的選擇針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料，加上了中國(guó)傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng)。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感愛(ài)好，又要讓學(xué)生有作品，看到他們的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們時(shí)刻都有成就感。4、學(xué)具的打算計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對(duì)這一情景，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給老師，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長(zhǎng)的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上還要求學(xué)生

4、記筆記，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。5、教學(xué)的設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)方面老師先進(jìn)行講授，基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)的傳授依靠老師，實(shí)踐操作須要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題，經(jīng)過(guò)自主操作、團(tuán)體探討解決問(wèn)題，針對(duì)不一樣的學(xué)生，我采納不一樣的教學(xué)方法，三年級(jí)的學(xué)生遇到問(wèn)題老師適當(dāng)幫忙解決，高年級(jí)的學(xué)生主要經(jīng)過(guò)探討自我解決。這樣充分熬煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。6、個(gè)人學(xué)問(wèn)的提高要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水，老師要有源源不斷的.水源；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生找尋水源的方法。老師的學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷充溢自我，讓自我的教學(xué)技能更有深度與

5、廣度。帶領(lǐng)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)表演賽，共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng)，老師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。有思索就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。 精編校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范文【二】校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)展是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教化教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我堅(jiān)持以校為本的教學(xué)形式，以課程實(shí)施過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分別閱歷，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛運(yùn)用，效果顯著

6、?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。老師要學(xué)習(xí)前沿教化理論，駕馭多媒體技術(shù)協(xié)助教學(xué)，注意學(xué)科整合，老師個(gè)人要主動(dòng)投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件，嫻熟操作計(jì)算機(jī)，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行閱歷溝通，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通提高融為一體。2、重視教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推動(dòng)，人們?cè)絹?lái)越重視老師的自我反思與行動(dòng)探討的重要性。教學(xué)反思是老師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是老師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)

7、反思，對(duì)老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我特別重視這一環(huán)節(jié)。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)可鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教

8、學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，剛好修訂教案，提高自己的教學(xué)實(shí)力。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行閱歷溝通，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入老師考評(píng)。3、多媒體教學(xué)深化課堂，優(yōu)化教學(xué)我充分體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn):課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，干脆效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下探討教學(xué)中的教法、學(xué)法，探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課，吸取閱歷，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這樣一

9、系列的活動(dòng)，我的工作有了方向，思路也清楚了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為協(xié)助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。4、主動(dòng)參加培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)理論水平本學(xué)年，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參加培訓(xùn)。我充分利用校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改閱歷溝通等，學(xué)校為各科老師供應(yīng)所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求老師加強(qiáng)自學(xué)和探討，增大對(duì)新課改的探討力度，拓寬任課老師的學(xué)問(wèn)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次老師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入老師新課改及業(yè)務(wù)實(shí)力檔案，并納入老師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年

10、校本課程教學(xué)中的勝利做法，吸取勝利閱歷，不斷改進(jìn)。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體探討，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去探討，通過(guò)探討，制訂出解決問(wèn)題方法和措施，使問(wèn)題得到解決。由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的相識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的閱歷，個(gè)人在教學(xué)中取得的閱歷，還有待再實(shí)踐，找出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，使校本課程形成自己的特色，走出適合學(xué)生的校本課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)之路。 精編校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范文【三】為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展須要，為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，為了滿意全體小學(xué)生的愛(ài)

11、好愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展，我擔(dān)當(dāng)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以”師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以”當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，推動(dòng)下步工作，現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。一、細(xì)心組織教材內(nèi)容，提高教學(xué)水平。為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行，健康發(fā)展，在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實(shí)際狀況，進(jìn)一步完善了校本課程試驗(yàn)教材的內(nèi)容。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我仔細(xì)拜讀了在新課程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒(méi)。同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生

12、的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。二、在教化教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教（一）注意課堂教學(xué)探討，探究校本課程教學(xué)方法。把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂，加強(qiáng)校本課程教法探討。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地駕馭主持的基本內(nèi)容，就不能運(yùn)用單一的說(shuō)教法，教者不但要探究教法，還要注意方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的

13、綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程。（二）注意學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)當(dāng)不斷補(bǔ)充，成為擁有自來(lái)水的新型老師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。但

14、我平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力?？傊?，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足，金話筒作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必定會(huì)存在許多困難。但我會(huì)不斷探究、探討，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。 精編校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范文【四】20xx學(xué)年，我校以局工作支配為指導(dǎo)，以提高老師的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力和教化科研實(shí)力為目標(biāo)，將科研與研修相結(jié)合，在學(xué)校的市級(jí)課題對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教化相結(jié)合的探討的引導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，組織老師開(kāi)展了主動(dòng)的校本研修。老師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得

15、了明顯的成效全校每位老師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了老師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。一、確立了明確的研修目標(biāo)隨著二期課改的全面開(kāi)展，運(yùn)用課程資源，深化二期課改成為推動(dòng)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣闊老師無(wú)疑成了課程資源的開(kāi)拓者，為使老師們正確相識(shí)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的價(jià)值與意義，使他們具有整合有效資源，拓展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的實(shí)踐實(shí)力，我們確立了本項(xiàng)研修專(zhuān)題。依據(jù)我校提倡的研修目標(biāo)人本化、層次化的原則，我們制定的研修目標(biāo)為：1、適應(yīng)教化對(duì)老師提出的新要求，使老師形成科學(xué)的課程資源觀，充分相識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值，提高我校老師整合課程資源的實(shí)力。2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合，真

16、正行之有效地推動(dòng)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。3、著力于校本課程的開(kāi)發(fā)與探討，圍繞小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐探討這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題，在立足校本，整合資源，拓展課堂方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用。二、建立了完整的管理機(jī)制1、完善組織架構(gòu)我校成立了中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教育主任李素文為詳細(xì)負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位老師為實(shí)際參加者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開(kāi)了全體老師參與的研修工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。2、供應(yīng)研修保障一是經(jīng)費(fèi)保障。我們?cè)O(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)老師研修經(jīng)費(fèi)，老師外出活動(dòng)有規(guī)

17、定的報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)，老師專(zhuān)業(yè)研修有肯定比例的費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)。二是資源保障。我們供應(yīng)了研修所需的教材、書(shū)刊、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料；依據(jù)階段研修需求，供應(yīng)相應(yīng)資源，如：協(xié)作學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課，聘請(qǐng)教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥；爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，供應(yīng)經(jīng)費(fèi)，參與市級(jí)項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類(lèi)相關(guān)研討活動(dòng)3、規(guī)范管理制度一是建立研修檔案資料。與研修考評(píng)制度相結(jié)合，為老師考核供應(yīng)依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè)，便于審核和管理。二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們仔細(xì)檢查老師的研修過(guò)程，對(duì)老師的參加率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng)；仔細(xì)記錄每次研修內(nèi)容，并剛好總結(jié)，以矯枉過(guò)正；仔細(xì)

18、開(kāi)展動(dòng)員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。三是建立研修獎(jiǎng)懲制度。我們把研修成果記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)老師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)成果等與學(xué)校的月考、年度考核干脆掛鉤。三、制定了充溢的研修內(nèi)容針對(duì)本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)科組依據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)老師都能仔細(xì)分析自己的實(shí)際狀況，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。依據(jù)培訓(xùn)安排給每位老師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求老師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己支配自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、采納了敏捷的研修形式本項(xiàng)研修，針對(duì)不同的

19、研修模塊，我們采納了敏捷、有效的研修方式，效果良好。1、集中培訓(xùn)與老師自訓(xùn)自練相結(jié)合，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一支配，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織，各教研組特地從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。自訓(xùn)自練則采納老師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織老師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題探討，主題報(bào)告等形式，從而激發(fā)了老師的愛(ài)好，有效地調(diào)動(dòng)了老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。2、理論與實(shí)踐相結(jié)合研修中，我們注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論，圍繞課程資源開(kāi)發(fā)，由大規(guī)模的集中培訓(xùn)，到小組內(nèi)的探討溝通，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實(shí)際中，體會(huì)并學(xué)習(xí)合理、有效地開(kāi)發(fā)課

20、程資源，課堂教學(xué)效果越來(lái)越好。3、課題驅(qū)動(dòng)我校的課題探討與校本研修緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。在學(xué)校課題對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教化相結(jié)合的探討的牽引下，老師們邊研修，邊提高，邊探討，邊出成效。4、教學(xué)研討老師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)踐。為了提高老師們運(yùn)用課程資源的實(shí)力，我們開(kāi)展了多種形式的實(shí)踐研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓老師們學(xué)習(xí)；采納教研組公開(kāi)課，讓老師們探究；通過(guò)老師個(gè)人研討課，讓老師們實(shí)踐老師能有針對(duì)性地，依據(jù)其自身發(fā)展須要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行探討，滿意了不同成長(zhǎng)階段老師的發(fā)展需求。五、收獲了良好的研修成果有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改

21、革向縱深發(fā)展，提高了老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，也推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中，我們開(kāi)發(fā)各種培訓(xùn)資源，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。通過(guò)本項(xiàng)目的研修，我校收獲頗豐。1、課題探討：對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教化相結(jié)合的探討穩(wěn)步推動(dòng)，取得了肯定的成果。2、課堂教學(xué)：?jiǎn)跳P霞、張桂花老師參與縣青年老師作課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。今后，我們將接著根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒老師探討和發(fā)展的欲望，使校本研修成為老師發(fā)展的選擇。 精編校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范文【五】轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實(shí)有效地開(kāi)展今后的教化教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，并能仔細(xì)、耐性地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)計(jì)算方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，老師能細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，手把手地教，面對(duì)面的輔導(dǎo)。老師們將自己的滿腔熱忱投