探討畜牧獸醫(yī)專業(yè)的就業(yè)特點

1、探討畜牧獸醫(yī)專業(yè)的就業(yè)特點 1就業(yè)去向由郊區(qū)向城市集中 社會經(jīng)濟發(fā)展在改善人民生活水平的同時，也在影響著學(xué)生的擇業(yè)觀念，尤其是在上海這座大都市，在城市化快速推進的同時，吸引了更多的年輕人留在城市發(fā)展。統(tǒng)計顯示，每年僅有不到25%的學(xué)生選擇郊區(qū)就業(yè)。城市優(yōu)良的生存環(huán)境不僅影響著學(xué)生的擇業(yè)觀，也在影響著家長的觀念，而后者恰是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因之一，同時這種就業(yè)風(fēng)氣還在影響更多學(xué)生就業(yè)區(qū)域的抉擇。據(jù)不完全統(tǒng)計，80%的學(xué)生家長希望自己的孩子能留在城市發(fā)展。學(xué)生的擇業(yè)觀和家長的干預(yù)，導(dǎo)致了郊區(qū)畜牧獸醫(yī)行業(yè)留人難與學(xué)生就業(yè)對口率低的尷尬局面。 2影響高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)就業(yè)的主要因素 據(jù)報道，上海地區(qū)畜

2、牧獸醫(yī)行業(yè)存在較大的人才缺口，但上海高校培養(yǎng)的高職畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生依然會出現(xiàn)就業(yè)難甚至不就業(yè)的情況，究其原因，往往是畢業(yè)生個人的專業(yè)認識、就業(yè)理念存在一些誤區(qū)所致。 2.1專業(yè)信仰淡化，缺乏吃苦精神 專業(yè)信仰是扎實干專業(yè)的動力所在，信仰的深淺受到行業(yè)境況和社會環(huán)境的影響。當(dāng)代大學(xué)生多為獨生子女，成長在物資富裕的社會環(huán)境中，他們就業(yè)時更多關(guān)注的是社會地位和報酬，淡化了吃苦奉獻。反觀畜牧獸醫(yī)行業(yè)自身的工作條件艱辛、發(fā)展遠郊化、職業(yè)成長慢等特點，就社會地位和報酬而言已不能滿足學(xué)生的就業(yè)心理需求。再看小動物行業(yè)，它依托城市，在工作條件和環(huán)境上都要優(yōu)越于畜牧獸醫(yī)行業(yè)。 2.2就業(yè)理念不成熟，職業(yè)規(guī)劃能力

3、弱 高職畢業(yè)生還處于青春期，對未來充滿了憧憬，但往往由于心理還不夠成熟，生活閱歷有限，社會實踐能力不強，導(dǎo)致設(shè)想與現(xiàn)實存在一定距離，在現(xiàn)實中往往急于求成，表現(xiàn)出實用主義思想。例如在擇業(yè)時，有些學(xué)生想通過就業(yè)證明自己的能力，表現(xiàn)出對就業(yè)的起點要求過高，不愿從基層做起，還有些學(xué)生對待遇、工作地點、單位性質(zhì)、工作環(huán)境等方面挑剔，很少去考慮自身的職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃，工作中也僅僅是想更多地獲取眼前實際利益，而不重視在實踐中積累經(jīng)驗、鍛煉能力。這些學(xué)生缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，一旦踏入社會，往往會感觸現(xiàn)實社會的殘酷、人與人之間關(guān)系的冷漠，就會有失敗感，心理負擔(dān)和精神壓力會隨之增大，甚至?xí)靷蜆I(yè)的

4、積極性，甚至選擇不就業(yè)。 3提高高職畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生就業(yè)對口率的途徑及對策 3.1培養(yǎng)愛農(nóng)情懷，強化專業(yè)信仰教育 畜牧獸醫(yī)類學(xué)生畢業(yè)后不從事本專業(yè)的重要原因之一是沒有愛農(nóng)情懷，對畜牧獸醫(yī)行業(yè)存在偏見和誤解。專業(yè)教育重在理念，既要進行行業(yè)地位和重要性剖析，也要就學(xué)生關(guān)心的發(fā)展問題給予中肯意見，內(nèi)容中既要分析行業(yè)情況，也要講從業(yè)特點，讓學(xué)生對就業(yè)發(fā)展能夠提前預(yù)判，教育形式上一方面可結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)參觀，在生產(chǎn)一線開展教育，一方面邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校交流，現(xiàn)身說法，解析就業(yè)后發(fā)展情況。專業(yè)教育還應(yīng)貫穿到整個教育過程中去，通過長時間不間斷地引導(dǎo)和教育強化學(xué)生的專業(yè)信仰。同時還可鼓勵學(xué)生利用專業(yè)特長，利用寒暑

5、假到行業(yè)內(nèi)進行社會實踐活動，或通過社團和志愿者團隊等形式開展服務(wù)活動，促進學(xué)生對行業(yè)的了解，提升他們的就業(yè)熱情。 3.2緊跟市場需要，優(yōu)化專業(yè)建設(shè) 依托市場辦專業(yè)是職業(yè)教育發(fā)展的生存根本。當(dāng)前，小動物行業(yè)和畜牧獸醫(yī)行業(yè)一樣，成為畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生就業(yè)的重要領(lǐng)域，滿足小動物行業(yè)對人才的需求應(yīng)從專業(yè)設(shè)置上入手，開設(shè)相關(guān)課程、實驗實訓(xùn)等內(nèi)容。如在專業(yè)方向上增設(shè)寵物診療與護理專業(yè)，課程上開設(shè)實驗動物、寵物美容等。此外，根據(jù)市場的需求，還可引入考證培訓(xùn)或行業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，如寵物美容證、實驗動物上崗證等，提高學(xué)生的就業(yè)能力。畜牧獸醫(yī)行業(yè)自身的專業(yè)建設(shè)應(yīng)緊密圍繞企業(yè)對人才的需要，深入開發(fā)校企合作機制，進行校企合作

6、辦學(xué)或訂單式人才培養(yǎng)等模式，定向培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才。 3.3結(jié)合行業(yè)特點，開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 畜牧獸醫(yī)行業(yè)存在職業(yè)成長慢、工作單調(diào)等特點，加之職業(yè)規(guī)劃知識的匱乏，導(dǎo)致很多畢業(yè)生就業(yè)后又放棄了行業(yè)發(fā)展，究其原因，既有教育的缺失，也有學(xué)生個人的問題。對在校大學(xué)生開展結(jié)合專業(yè)和學(xué)生特點的職業(yè)規(guī)劃教育，在畢業(yè)班中開展就業(yè)指導(dǎo)，可以有效解決學(xué)生就業(yè)中可能遇到的問題，促進學(xué)生的職業(yè)健康發(fā)展。一年級可側(cè)重自我認知和情感素養(yǎng)教育，鼓勵學(xué)生多參與各類問題活動，培養(yǎng)吃苦奉獻精神，不斷提升他們分析問題、解決問題的能力，高年級可側(cè)重擇業(yè)觀、就業(yè)理念的教育和引導(dǎo)，同時采用企業(yè)參觀和企業(yè)進校宣講等多種形式，增加學(xué)生接觸企業(yè)、了解行業(yè)的機會等，使學(xué)生的就業(yè)期望值回歸到合理水平，避免學(xué)習(xí)和就業(yè)的盲目性。 綜上所述，大城市要想吸引更多畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生投身該行業(yè)，還需要在培養(yǎng)機制、教育模式及地區(qū)政策等方面進行努力，通過優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新培養(yǎng)機制、開展職業(yè)規(guī)劃教育等多