新媒體時代體育教學(xué)論文

1、新媒體時代體育教學(xué)論文 一、新媒體提高了體育賽事及運動的關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)直播 及時掌握一手資料是體育愛好者和體育工作者生活和工作的重要內(nèi)容。觀看體育直播成為其生活中必不可少的一部分，新媒體出現(xiàn)后，網(wǎng)絡(luò)直播因其快速、直接地傳遞體育信息，日益受到人們的歡迎。電腦的普遍使用和手機的隨身攜帶讓網(wǎng)絡(luò)直播走進人們的日常生活，從而提高了體育賽事和體育運動的關(guān)注度。移動媒體重播和轉(zhuǎn)播當(dāng)前快節(jié)奏的生活讓學(xué)習(xí)和工作的人們時間越來越少，守在電腦網(wǎng)絡(luò)前觀看直播的可能性越來越小。新媒體的全時性和全區(qū)域性的特點，使體育賽事可以通過手機或移動電視重播和轉(zhuǎn)播方便大眾了解和觀看。手機節(jié)目查詢與預(yù)報當(dāng)前獲得體育資訊的途徑增多，加之新媒

2、體去中心化的傳播形式使都市人抓不住體育信息的重點，漏掉許多體育賽事。而體育賽事的預(yù)報與體育節(jié)目的查詢功能，為人們提供了最新體育賽事的大體情況，人們可以根據(jù)自己的興趣進行選擇，節(jié)省時間的同時，保證了觀看質(zhì)量。 二、媒體以其影響力逐漸將體育賽事融入到體育教學(xué) 當(dāng)前體育教學(xué)的重點就是按部就班的固定教材學(xué)習(xí)，普遍體育動作指導(dǎo)，有針對性的體能訓(xùn)練等內(nèi)容，毫無新意，學(xué)生毫無學(xué)習(xí)熱情。新媒體時代，手機、平板等成為大學(xué)生生活的必需品，大學(xué)生們更愿意用通過這些觸手可及的工具體會社會的變化發(fā)展以及獲取信息。以電腦、手機等為傳播媒介的新媒體的適時出現(xiàn)，使體育教學(xué)有了新的發(fā)展。設(shè)置觀看體育節(jié)目的課程安排，增強學(xué)生的運

3、動熱情當(dāng)前通過手機、網(wǎng)絡(luò)媒體觀看體育節(jié)目已經(jīng)成為青年學(xué)生娛樂休閑的重要形式之一。學(xué)校在課程設(shè)置時應(yīng)充分地考慮到這一點，將觀看體育節(jié)目考慮在教學(xué)計劃之內(nèi)，并且通過多媒體網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生觀看直播轉(zhuǎn)播節(jié)目。以課堂的形式觀看體育節(jié)目，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、情緒控制能力，從體育節(jié)目中感受體育的樂趣，主動投身到運動鍛煉中去。 教師積極引導(dǎo)，學(xué)生對媒體體育報道的評論教師為學(xué)生搭建評論和交流的平臺，組織網(wǎng)絡(luò)熱門體育信息評論，在這個過程中，因為不是面對面與教師交流，學(xué)生可以暢所欲言。教師通過了解學(xué)生的真實想法，發(fā)表引導(dǎo)性的評論，再通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確看待體育新聞、正面回應(yīng)體育賽事，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)評

4、論體育報道，也可以了解其他人的評論內(nèi)容，促使學(xué)生形成正確的體育價值觀。學(xué)校為大型國際體育賽事直播提供場地和條件在大型國際體育賽事舉辦期間，大學(xué)生對體育運動的熱愛使他們不滿足于觀看重播或者是轉(zhuǎn)播，但這些賽事比如奧運會、亞運會、世界杯、nba等世界性的比賽，由于存在地域和時間差異，直播時間和效果會受到很大限制。新傳媒的出現(xiàn)解決了這一問題，但是新媒體的去中心化又使體育賽事的號召力和感染力大大縮減，體育院校應(yīng)為實時直播體育賽事提供夜間場館開放，允許學(xué)生們觀看直播，并且將其加入到學(xué)校教育之中，成為體育教學(xué)的一部分，帶動學(xué)生的積極性，學(xué)生不僅不會因為熬夜看比賽而影響學(xué)習(xí)，還能符合學(xué)生的個性發(fā)展要求，從而提

5、高學(xué)習(xí)效率。 三、媒體以其號召力逐漸將體育運動融入全民健身 全民健身已經(jīng)成為媒體關(guān)注的響亮的品牌之一，政府通過新媒體的號召力和影響力，促進全民健身的發(fā)展。運動健身意識增強新媒體時代，信息傳播不受時間、空間的限制，信息共享，廣泛傳播，民眾通過新媒體交流體育知識和健身經(jīng)驗，號召全民健身實踐，增強全民的健身意識。運動場所、時間的不受限制廣場舞的興起是新媒體時代全民健身的一個重要標志。廣場舞將運動健身和休閑娛樂完美結(jié)合到一起，新媒體出現(xiàn)將小范圍的娛樂活動擴大到全國范圍，引領(lǐng)了全民健身的一股熱潮，使全民健身不再受運動場所的限制，空地、公園、廣場等都成為了健身鍛煉的場所。這種配合音樂的廣場舞又成了一種宣傳

6、，工作之后走入公園或自家小區(qū)，跟著音樂節(jié)奏隨時隨地進入運動狀態(tài)，達到健身的效果。 體育指導(dǎo)人員的共享以往的運動健身由于缺乏專業(yè)的體育指導(dǎo)人員，體育運動的健身效果不明顯，新媒體社會化與個性化的體育信息的傳播更能夠指導(dǎo)健身實踐，使每個人可以通過媒體的指導(dǎo)，自助運動健身。競技體育的專業(yè)教練員、運動員或者是高校的體育教師、學(xué)生都可以錄制運動健身的視頻，公布在網(wǎng)上，人們可以通過瀏覽網(wǎng)頁或者下載免費觀看，這樣不僅能保證健身的科學(xué)性和規(guī)范性，還可以增加學(xué)習(xí)效率，避免時間的浪費。體育項目的豐富完善以往人們的思維局限在游泳、跑步、球類運動、健美操等這些運動健身項目上，認為這樣的項目才是運動健身項目。新媒體時代的到來，人們的知識得到極大的豐富，媒體宣傳力和號召力使全民健身不僅僅局限在這些體育運動項目上。除了廣場舞和排舞大受歡迎以外，網(wǎng)絡(luò)健身館的出現(xiàn)也是新媒體時代引領(lǐng)全面健身的重要方式。網(wǎng)絡(luò)健身館具體是通過互聯(lián)網(wǎng)運用三維動作視覺識別跟蹤技術(shù)，與個人運動特點相結(jié)合，加入娛樂元素進行個性化的健身項目設(shè)計，通過網(wǎng)絡(luò)在線互動參加運動健身項目。這種運動方式不僅科學(xué)環(huán)保、經(jīng)濟便利。此外，牽瓏球或是室內(nèi)壁球是網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)后受到大家關(guān)注的，作為室內(nèi)球類運動，并不受時間、空間的限制，可以在家，一邊觀看網(wǎng)絡(luò)視頻一邊學(xué)習(xí)，無需專業(yè)人員指導(dǎo)。 四、總結(jié) 綜上所述，新媒體時代將大學(xué)體育教學(xué)與全面健身相結(jié)合，大