新課改下初中音樂(lè)課堂教學(xué)方法初探

1、新課改下初中音樂(lè)課堂教學(xué)方法初探 摘要：音樂(lè)是情感藝術(shù)，音樂(lè)教師要善于用音樂(lè)之美與自身的一片愛(ài)心來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，達(dá)到以情感人，以美育人的目的。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。 關(guān)鍵詞：初中音樂(lè) 課堂教學(xué)方法 觀念 師生關(guān)系 多媒體教學(xué) 中圖分類(lèi)號(hào)：g633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： c 文章編號(hào)：1672-1578（2013）05-0154-01 新課程改革理念要求“音樂(lè)教學(xué)要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”等等。在這種新的理念下，究竟如何進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)？以下是筆者在前人教育成果

2、和教育實(shí)踐結(jié)合自己教學(xué)上的一點(diǎn)感想和體會(huì)，愿和大家共同探討。 1 轉(zhuǎn)變教育觀念，激發(fā)創(chuàng)新思維 從現(xiàn)代教育理論可知，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素（需要、興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情感，氣質(zhì)，性格，理想，世界觀，認(rèn)識(shí)方式）對(duì)學(xué)生有很大的促進(jìn)作用。要想創(chuàng)新成功，必須在思想觀念上革新。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)的激發(fā)，興趣是學(xué)生一切學(xué)科的基礎(chǔ)，普通中小學(xué)教育不應(yīng)該，也不可能承載太多太重的專(zhuān)業(yè)化東西，如果一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師，把大學(xué)學(xué)的東西教給學(xué)生，那肯定是行不通的。音樂(lè)是情感藝術(shù)，音樂(lè)教師要善于用音樂(lè)之美與自身的一片愛(ài)心來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，達(dá)到以情感人，以美育人的目的。其次，要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓他們從

3、繁重的知識(shí)壓力中解放出來(lái)。還有就是加強(qiáng)民族音樂(lè)文化等等，有了新的教育思想轉(zhuǎn)變，才可能有新的教育思路、手段。 2 構(gòu)建和諧、平等的新型師生關(guān)系 美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。教學(xué)是師生雙方共同活動(dòng)的過(guò)程，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和師生關(guān)系三個(gè)教學(xué)因素中，如果缺乏師生的情感交流，音樂(lè)課教學(xué)就會(huì)是內(nèi)容貧乏，色彩蒼白的花架子，是沒(méi)有靈魂的空殼子，既站不起來(lái)，又深入不下去。這就需要教師更新教育理念，營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系對(duì)每位從教者來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，師德的靈魂是愛(ài)，教師的職責(zé)更具有神圣的使命。有時(shí)，老師一個(gè)微笑，一句

4、鼓勵(lì)，一個(gè)目光，都會(huì)激起學(xué)生心中的漣漪。師愛(ài)，就要用博大的愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生，感化學(xué)生，指引學(xué)生走上成長(zhǎng)的道路。由此作為音樂(lè)課有著與一般學(xué)科不同的教學(xué)方法，主要從感性入手，采用體驗(yàn)的方式，以情動(dòng)人，重視教育的潛效應(yīng)。師生之間和諧的情感交流是音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標(biāo)志，建立教學(xué)雙方平等關(guān)系的關(guān)鍵就在于音樂(lè)教師能否創(chuàng)造一種平等民主，相互交流的教學(xué)氣氛，因此建立師生雙向的互動(dòng)教學(xué)模式成了進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)方法的首選。 3 認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)新穎課型 教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)系統(tǒng)，它總是可分可合。分開(kāi)是一個(gè)構(gòu)件，一個(gè)單元，合起來(lái)是一個(gè)整體，一個(gè)系統(tǒng)。能否在保持原有系統(tǒng)的前提下，把教學(xué)內(nèi)容分割或合并，事實(shí)證明是完全可以的

5、。如已往的歌唱教學(xué)大多是教唱或欣賞一首一種唱法的歌曲，可否改為一首歌曲用三種唱法或三首歌曲用三種唱法進(jìn)行對(duì)比欣賞教學(xué)，能否恰當(dāng)在課堂上引進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)的流行歌曲。在器樂(lè)曲欣賞教學(xué)方面，又可將以往單獨(dú)欣賞一首樂(lè)曲改為“管樂(lè)瀏覽，弦樂(lè)瀏覽，彈撥樂(lè)瀏覽”。如小步舞曲系列欣賞，東西南北茉莉花，春之聲系列欣賞等。相信學(xué)生在多彩的教學(xué)活動(dòng)中一定會(huì)興趣倍增。 4 創(chuàng)新教學(xué)手段，合理有效地利用多媒體輔助教學(xué) 多媒體教學(xué)手段具有鮮明生動(dòng)、具體直觀、形象逼真等特點(diǎn)，能夠使教學(xué)內(nèi)容得以充分的表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在音樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

6、，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握較多的知識(shí)，切實(shí)地解決教師無(wú)法講清課本中的某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效果之目的。在教學(xué)過(guò)程中，五彩繽紛的音樂(lè)畫(huà)面加上悅耳的音樂(lè)，充分體現(xiàn)了“聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)”與“情感藝術(shù)”相結(jié)合的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生更具感染力和吸引力。 音樂(lè)欣賞教學(xué)，是音樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，它對(duì)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)有重要的作用。而在教學(xué)中，學(xué)生往往興致淡漠、不以為然，坐不住、聽(tīng)不進(jìn)。過(guò)去教師用了很多方法，如編故事、畫(huà)圖片、講解、提示等等，但往往學(xué)生只記住老師說(shuō)的，而對(duì)該聽(tīng)的卻聽(tīng)不進(jìn)去。根據(jù)音樂(lè)欣賞的綜合性特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，則容易同各有關(guān)學(xué)科知識(shí)取得橫向聯(lián)系，加大課堂容量，拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊音

7、樂(lè)文化視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的審美觀，因此，多媒體教學(xué)已成為音樂(lè)欣賞教學(xué)的重要輔助手段。在教學(xué)過(guò)程中，把聆聽(tīng)、觀察與實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)，再加上簡(jiǎn)潔精辟的語(yǔ)言引導(dǎo)給學(xué)生以生動(dòng)真摯的情境感染，像這樣的教學(xué)效果就大不相同。如在欣賞梁祝一課英臺(tái)抗婚一段時(shí)，先是由大管及大提琴奏出旋律下行的封建勢(shì)力主題，這里為了增加學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的切身感受，可以在故事片梁祝中選擇英臺(tái)抗婚中的部分情節(jié)，當(dāng)欣賞到這段時(shí)，播放故事片斷，學(xué)生在聽(tīng)與看的同時(shí)自然地理解了樂(lè)曲所要表達(dá)的內(nèi)容；英臺(tái)反抗的主題中，小提琴?gòu)?qiáng)烈的切分節(jié)奏，旋律上行，表現(xiàn)的是英臺(tái)抗婚不嫁，同樣也播放故事情節(jié)，英臺(tái)在電閃雷鳴前與父親祝員外抗?fàn)?，所有這些都會(huì)使學(xué)生主動(dòng)參與樂(lè)曲的發(fā)展，真正了解到樂(lè)曲表達(dá)的含義，在潛移默化中樂(lè)曲會(huì)很容易地被學(xué)生接受。多媒體輔助教學(xué)能創(chuàng)設(shè)意境，把學(xué)生吸引到作品特定的情境氛圍中，幫助他們插上想象的翅膀。多媒體教學(xué)手段有利于揭示音樂(lè)作品的內(nèi)涵，使學(xué)生從中尋求美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，從而提高審美能力，達(dá)到粉筆+黑板+掛圖+錄音機(jī)所達(dá)不到的效果，大大激活了學(xué)生的創(chuàng)新思維活動(dòng)能力和想象力，對(duì)欣賞的民族音樂(lè)留下了深刻的印象。 總之，在音樂(lè)