學(xué)會尊重學(xué)會合作主題班會實用PPT教育課件

1、“我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 202X202X 學(xué)會尊重+學(xué)會合作 | 班 會 模 板 | 班 會 模 板 | 班 會 模 板 | 班 會 模 板 | 主 題 班 會 通 用 模 板 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我

2、給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 有三頭公?？偸窃谝粔K吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情 況便互相合作，共同對敵。 為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計。 它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強壯，怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢？ 它們處處占你的便宜，你

3、找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許 多壞話”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 它又找到了牛老二、牛老三，對它們說了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。 早晨，

4、這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。 獅子一看機會來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去 吃那兩頭笨牛。 然而，這個消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，決定團(tuán)結(jié)起來，打敗獅 子。 第二天，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花

5、不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 你具有合作意識嗎？請根據(jù)自己的實際情況，對下面的測試做出選擇。你具有合作意識嗎？請根據(jù)自己的實際情況，對下面的測試做出選擇。 總分若超過總分若超過20分說明你的合作意識強，若低于分說明你的合作意識強，若低于20分，說明你的合作意識有待加強。分，說明你的合作意識有待加強。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香

6、呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦? A A、心中很

7、委屈，但不作聲。、心中很委屈，但不作聲。 B B、由此發(fā)生爭吵。、由此發(fā)生爭吵。 C C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。 D D、真誠地說理，想辦法消除誤解。、真誠地說理，想辦法消除誤解。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 （

8、堅 持 原 則 ） （共同目標(biāo)） （理解溝通） （團(tuán)結(jié)） 合作合作 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 馬克思馬克思： “ “只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他

9、一個人的發(fā)展取決于和他 直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”。 心理學(xué)家勒溫：心理學(xué)家勒溫： 一個人的行為是個性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班級集體是學(xué)生個性所處環(huán)境，一個人的行為是個性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班級集體是學(xué)生個性所處環(huán)境， 情景力場，它影響著學(xué)生的行為及個性心理特征、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。情景力場，它影響著學(xué)生的行為及個性心理特征、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 教育家馬卡連柯：教育家馬卡連柯： 每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

10、“我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 我 最我 最 欣 賞欣 賞 同 學(xué) 的 勤 奮 ， 具 體 表 現(xiàn) 在同 學(xué) 的 勤 奮 ， 具 體 表 現(xiàn) 在 我 最 欣 賞我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 機 智 ， 具 體 表 現(xiàn) 在同 學(xué) 的 機 智 ，

11、具 體 表 現(xiàn) 在 我 最 欣 賞我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 愛 心 ， 具 體 表 現(xiàn) 在同 學(xué) 的 愛 心 ， 具 體 表 現(xiàn) 在 我 最 欣 賞我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 細(xì) 致 ， 具 體 表 現(xiàn) 在同 學(xué) 的 細(xì) 致 ， 具 體 表 現(xiàn) 在 我 最 欣 賞我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 謙 和 ， 具 體 表 現(xiàn) 在同 學(xué) 的 謙 和 ， 具 體 表 現(xiàn) 在 我 最 欣 賞我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 正 直 ， 具 體 表 現(xiàn) 在同 學(xué) 的 正 直 ， 具 體 表 現(xiàn) 在 在我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個同學(xué)都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交 流所獲得的積極而豐富的情感體驗。

12、 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起

13、來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 環(huán)境優(yōu)雅，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)

14、。積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友 愛， 樂于 奉獻(xiàn)。為創(chuàng)建進(jìn)步和諧的我們班級而努力。 我們都在同一條船上，如果沒有目標(biāo)，任何風(fēng)向都不是順風(fēng)。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 1. 首先要消除歧視，學(xué)會尊重、互助、合作，共同進(jìn)步。 2. 尊重別人，承認(rèn)差異，

15、看到別人的長處。 3. 認(rèn)識到自己的缺點，客觀評價自己。 4. 快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦。 5. 相信“我們能行”，并努力爭取達(dá)到“我們能行”。 6. 強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 一個優(yōu)秀

16、的集體，它要具備如下幾個優(yōu)點：成績優(yōu)秀、心理健康、勤學(xué)文明、活 潑向上、團(tuán)結(jié)友善。然而最重要的，就是要團(tuán)結(jié)。集體是一個大家庭，我們每個 人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這 種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧 發(fā)展。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 團(tuán)結(jié)，是幾種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種事物，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個 人都用真誠去面對這個集體的每一個人，學(xué)會謙虛，學(xué)會傾聽，學(xué)會冷靜。讓這個集體 里的每一個人，都感覺到溫暖。彼此互相幫助，共享微笑與淚水，這樣才是一個團(tuán)結(jié)的 集體！ 的確，團(tuán)結(jié)就是力量,互助好比翅膀。友愛產(chǎn)生動力,和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不 是最優(yōu)秀的，但幾個人在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體！ “我喜歡月季，