精編-教學計劃_208

1、 教學計劃 【實用】教學計劃模板匯總6篇時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。教學計劃 篇1一、 指導思想我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。二、 教材分析包含“經典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“

2、藝術樂園”四個單元。經典驛站 學習了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經典，受益于千古美文的文學滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。人物長廊 展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領悟其智慧、風骨、胸懷、操行，引導學生樹立正確的人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎。名勝游蹤 展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊涵的文化內涵，培養(yǎng)學生的愛國情感。藝術樂園 步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。教材基本表現(xiàn)形式為“經典回放”(呈現(xiàn)原文經典中的精華部分)、“人物剪影”(通過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“詩話攬勝”(

3、以古詩詞的形式導入名勝概貌拉近時空距離和心理距離)、“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據，明確學習目標)、“活動廣角”(設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)、“成長階梯”(為學生提供一個總結評價、積累沉淀的空間)三、教學目標1、能將經典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。2、能將與“經典回放”中的相關內容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經歷。3、在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質內化為自己做人的基本原則，做到學以致用。四、教學重點、難點重點：能將經典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質內化為

4、自己做人的基本原則，做到學以致用。五、教學措施1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生 對國學經典的誦讀。2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學。3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。六、教學進度每兩周學習一課時，做到不間斷。課間和周末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經典的內涵。教學計劃 篇2一、班級學生情況：本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質量。大多數學生還是喜歡上勞動與技術課的

5、，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質量。二、教材概況：本冊教材內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。教材內容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內容廣，材料不足，所以教師應根據內容采購材料。三、教學目標1、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。3、通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。4、培養(yǎng)學

6、生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。四、教學重難點1、有效地增強學生的動手能力。2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。3、提高學生的整體素質。五、教學措施：1、改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。3、課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。4、課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利

7、用各種資源，便利學習與成長六、教學安排：第一周始業(yè)教育第二周奇妙的針法第三周美麗的鉤針花樣第四周香皂結第五周小刺猬第六周電影放映機第七周無土栽培第八周無土栽培常春藤第九周神奇的音樂片第十周水果電池第十一周制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周煮飯第十三周栽培豆芽菜第十四周制作電動摩托艇模型第十五周第十六周第十七周教學計劃 篇3教學內容：課本p106111頁，第八單元（統(tǒng)計）教材分析：學生已經學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學生已有的知識和經驗的基礎上，讓學生一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，了解統(tǒng)計的意義和作用。單元教學內容：繼續(xù)認識

8、條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統(tǒng)計表。本單元選擇了與學生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學生學習興趣。如，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學生經歷統(tǒng)計過程，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用，同時滲透一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。本冊教學內容更加注重對統(tǒng)計數據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。教學目標：、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解

9、統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。、使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。單元教學重點：認識簡單的復式統(tǒng)計表。單元教學難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。單元課時安排：課時第一課時 統(tǒng)計（一）教學內容：統(tǒng)計（一）（教材、頁內容）教學目標：1、使學生體驗調查和收集、整理數據的過程，會用簡單的方法收集和整理數據；2、學生填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題。3、通過對周圍現(xiàn)實生活

10、有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力 和參與意識。教學重難點：填寫簡單的復式的統(tǒng)計表教學準備：相關掛圖教學過程：一、問題情景，導入新課、多媒體課件出示例主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？、讀一年級剛入學時，你測量的體重是多少？（學生自由匯報各自的體重情況）、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？二、活動體驗，探究新知、電腦出示統(tǒng)計表（）：體重（千克）以下以上人數師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛入學時的體重（集體活動）、活動結束后，師生共同將收集的數據整理后填入表格中。、二年級時，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統(tǒng)計表（）體重

11、（千克）以下以上人數集體進行統(tǒng)計活動，并將結果填入表中。、討論：如果想把兩年的體重數據填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？學生討論后，在黑板上出示表格（）：（單位：千克）【設計意圖】：在新課的教學中，創(chuàng)造了學生認識的矛盾沖突，達到激趣探究的目的，從而有效地激起學生的探究欲望，使學生明白，復式統(tǒng)計表的目的是為了更好地進行數據分析，從而讓學生更充分地認識的復式統(tǒng)計表的作用。、先讓學生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數據。、引導觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與區(qū)別。、觀察復式統(tǒng)計表，回答問題。（）一年級時，體重在（ ）千克的人最多（）二年級時，體重在（

12、 ）千克的人最多、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。、你有什么好的建議嗎？組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。三、整理數據，鞏固練習出示“做一做”，練習情景圖。、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？一班的同學參加各項課外外小組活動人數的情況是怎樣的？你參加了哪項課外活動？、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數的數據？、活動、統(tǒng)計數據。、整理數據并把數據填入復式統(tǒng)計表中。、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。四、匯報收獲，回顧總結這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？第二課時 統(tǒng)計（二）教學內容：統(tǒng)計（二）（教材第、頁內容及練習二十二）教學目標：1、使學生體驗數據的

13、收集、整理描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數據。2、使學生認識條形統(tǒng)計圖，明確用格表示個單位的表現(xiàn)形式能根據統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。情感態(tài)度價值觀：在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力和合作意識。教學重難點：認識條形統(tǒng)計圖，明確用格表示個單位的表現(xiàn)形式教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情境師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供服務。（播放錄像）同學們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學們幫助記錄一下其中四種車輛的數量。二、探究新知、組織記錄：（）給學生統(tǒng)計表（記錄單）種類轎車面包車客車貨車輛數（）組織學生第一次記錄：記錄完

14、后，問：在觀看錄像時，你是如何記錄四種車輛的數量的？交流完說明用畫“正” 字的方法又快又方便。（）第二次播放錄像，學生記錄。問：全部記清的同學舉手？（由于車輛過往速度快，學生記錄產生了困難，因此顧此失彼。）討論：怎樣記錄才能又快又準確呢？強調說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數量。（）再次記錄四種車輛的數量。（）匯報后，整理數據并填入統(tǒng)計表。、學會制作統(tǒng)計圖。（）分組討論：如果用每個 表示輛汽車，最多要畫幾個格？太麻煩了，怎么辦呢？討論后得出結論：用個 表示輛車比較合適?！驹O計意圖】：在老師的引導下，充分調動學生學習的自主性，讓學生在動手實踐，合作交流中自主探究，很好地突破了難點。（）師生共

15、同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。先讓學生獨立繪制，指名上臺涂色繪制，然后共同訂正。（）在書上完成例統(tǒng)計圖、小題，指名口答。（）組織討論：分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？、師生總結繪制用格表示個單位的條形統(tǒng)計圖的方法?！驹O計意圖】：本環(huán)節(jié)老師充分放手，為學生提供了充分的自由合作、交流的空間，使學生在合作中體驗交流合作帶來的成功。三、形成應用、獨立完成第頁的“做一做”。、完成練習二十二的第題。四|、今天的學習你有什么收獲？五、布置作業(yè)完成練習二十二的第題，課后從小組為單位調查班里同學看電視的時間，把調查得到的數據制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，使學生在收集、整理、分析的過程中互相交流和促進。

16、教學計劃 篇4一、學生狀況分析高年級是小學生知識、潛力、情感價值觀構成的關鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了必須的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的構成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能用心與到本課程的課內外的學習活動中去。對于六年級的學生，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的生活經驗，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的朋友。為了使我們的新一代能夠以科學

17、的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學中努力引導兒童探索和關懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代禮貌居民。小學六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特征向少年的品質特征轉化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要用心引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。二、教材分析（一）、本冊教科書由四個單元構成。第一單元你我同行第二單元人類的家園第三單元同在一片藍天下第四單元再見，我的小學生活（二）、教材重點與難點：主要透過真實的歷史資料，讓學生在認識戰(zhàn)爭和沖突

18、帶給人類苦難的基礎上，感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為，激發(fā)學生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。（三）、本冊教材各單元目標第一單元：1透過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。2了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。3引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪，讓學生明白

19、我國在經濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發(fā)生的經濟活動，對外來產品持正確態(tài)度。4使學生認識到國際互聯(lián)網是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用互聯(lián)網為自己的學習和生活服務的同時，又務必持續(xù)高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。第二單元：1引導學生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經濟的影響，認識人類活動對環(huán)境所的作用，使學生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一齊，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境。2讓學生了解什么是自然災害，明白保護環(huán)境能夠減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。

20、3使學生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質基礎，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物個性是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。4初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，明白有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。5使學生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質基礎，自然資源的存量有有限的，幫忙學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習慣。第三單元：1從戰(zhàn)爭

21、給人類，個性是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生明白戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要好處和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生明白全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進行著不懈的努力。2科學技術的喜與憂引導學生關注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學生認識到科學技術促進了經濟的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，如果利用不當不僅僅不能造福人類，還會給人類帶來災難，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，正確對待科學技術可能

22、帶來的負面影響。3初步了解聯(lián)合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，理解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；明白聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的用心效果，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生地球村公民的意識。第四單元1使學生透過對6年小學生活的回顧，總結自己的.成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是透過自己的努力和老師、同學、家長的幫忙獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學習生活帶給借鑒。2“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設置了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學

23、生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學生活的主要資料，思考自己要做好哪些方面的準備，個性是做好克服困難的思想準備。3生活是兒童受教育的基礎，從六年級畢業(yè)學生即將面臨的生活實際出發(fā)，喚起學生成長，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備，幫忙他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。三、任務、目標：本課程是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德的構成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質老師已不再陌生。個性是到了五、六年級地理、歷史、科學等各科資料融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、群眾主義、社會主義、國情、歷史與文

24、化、地理環(huán)境等教育的有機融合，旨在促進學生良好品德的構成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、職責心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。基于以上的課程性質和總目標，六年級品德與社會教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設置圍繞學生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生，大部分已經構成了與他們的年齡相適應的情感、態(tài)度、價值觀，能夠說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看

25、，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在資料上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。品德與社會課程旨在促進良好品德的構成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、職責心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。四、具體措施1、全面把握課程目標。2、豐富學生的生活經驗，使學生用心地參與、體驗。3、根據本冊教材安排的教學資料，在教學中教師要幫忙兒童把握好少年期的生活，和兒童一齊走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家

26、園。4、根據學生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。5、在本冊教學中進行課題品德與社會綜合性的教學實踐與研究的落實。6、將社會中的知識轉化為生活問題。7、大膽想象，解決生活問題。教學計劃 篇5一、教學目標：1、理清本文說明順序2、了解中國石拱橋的特點3、學習常用的說明方法4、體味準確、生動的語言二、教學過程：（一）導入新課播放六幅中國石拱橋的圖畫，你準備用哪一種體裁向讀者介紹它們呢？說明文（二）新授內容：1、檢查預習情況：了解作者掌握下列字詞（xiao）河 勻稱（chen）：均勻，比例和諧推崇（chong) 古樸：樸素而又有古代的風格巧妙絕綸：靈巧高妙，獨一無二。倫：同類，同等惟妙惟肖：形容

27、雕刻得十分精妙逼真。肖：相似。2、討論分析：a、中國石拱橋的特點是什么，在文章中的哪幾個段落中介紹的？明確：形式美結構堅固歷史悠久知識遷移：1向大家介紹語文老師和班主任的特征2、介紹多媒體教室的特征b、理清本文的說明順序明確：概括說明石拱橋的外形、結構功用總體說明中國石拱橋的特點分說趙州橋和盧溝橋綜述我國橋梁事業(yè)尤其是石拱橋的新發(fā)展c、看下列句子，掌握常用的說明方法趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（列數字）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。（打比方）“制造奇特，人不知其所以為”（引用）其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（舉例子）知識遷移：指出下列句子的說明方法。這些石刻獅子，有的母