淺談小學英語課堂中小組合作學習的運用

1、淺談小學英語課堂中小組合作學習的運用 摘 要：小學英語教學的目的是培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。而實現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵在于師生、生生之間的互動作用，尤其是英語課堂教學中的生生之間的合作學習。這種學習方式的運用既能夠順應(yīng)新課程“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，也對高效課堂的生成起到一定的積極作用。 關(guān)鍵詞：小組合作；高效課堂；合理運用 一、小組合作在小學英語高效課堂中的積極意義 1.小組合作學習能突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生主動參與的意識 小組成員能夠在小組內(nèi)進行充分的語言、思維及膽量的訓練。通過小組成員之間的交流，他們能夠大膽地將自己的見解通過語言表達出來。在交流中逐步培養(yǎng)學生能主動與別

2、人交往，形成自己的獨立見解。 2.小組合作學習為學生提供更多的鍛煉機會，促進學生的全面發(fā)展 “需要滿足論”認為，學校是滿足學生需要的最主要場所。小組合作學習在課堂教學中為學生營造一個能夠充分表現(xiàn)自我的氛圍，為每個學生個體提供更多的機遇。使每個學生進一步發(fā)現(xiàn)自我，認識自我，他們的主體地位被大大地肯定與提高，促進學生的全面發(fā)展。 針對小學英語教學的現(xiàn)狀，老師知道很多學生三四年級時英語成績都不錯，但是隨著知識難度的增加，有相當一部分的學生會感覺學習英語越來越吃力了，尤其到了高年級，出現(xiàn)了寫作文以及時態(tài)的學習，明顯有些學生成績下降。為了尋求適合現(xiàn)行標準并能在平常英語教學中運用的教學方法，努力嘗試運用合

3、作學習教學，在運用中著重從以下幾個方面入手。 （1）合理分組，以優(yōu)帶差 要進行有效的小組合作學習，首先必須進行合理的分組。每組以4人為宜，通常是前后桌組合，有利于動、靜結(jié)合的教學方法，課堂紀律容易控制。另外，在課堂上展開小組學習時，優(yōu)生便自然而然地成為小老師，他們耐心地教組員單詞的發(fā)音，或教組員讀句子，不厭其煩地解答其他組員的疑問，在此當中，他們嘗到了成功的甜頭。你會發(fā)現(xiàn)這些小老師不但自己進步了，還成為老師的好幫手，為教師減輕了負擔。 （2）合作學習，體驗成功 在英語課堂中的小組合作學習應(yīng)自然融入課堂教學設(shè)計中，在課堂教學中教師應(yīng)有意識地圍繞教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)便于小組交流的情境，有利于學生在合作中

4、獲取知識和提高自身的能力。 葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教是為了不教?！痹谟⒄Z教學中，詞匯學習一直是一些基礎(chǔ)較薄弱的學生的攔路虎。尤其是一些比較難讀的單詞詞組，如，在教學五年級下冊unit 6時，詞組長而難記，由于學生人數(shù)多，教師難以一一面授輔導。這時，就可充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，小組一起學習，會讀的學生輔導還沒掌握的學生，發(fā)揮學生的主觀能動性。減輕他們的心理負擔，小組之間讀得很積極。 語言學家克申認為：“學習的情感因素會阻礙或加速語言的習得。只有在最佳情感條件下，才會產(chǎn)生真正的學習?！睂υ拰W習最好的方式就是合作學習，每個小組在老師創(chuàng)設(shè)的情境下合作完成對話。 （3）合作競爭，激發(fā)興趣 教育學家烏

5、申斯基指出：“沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺學生探索真理的欲望。”事實證明在英語教學上運用一些小組競爭確實能激發(fā)學生的求勝心理和集體榮譽感，能進一步激發(fā)學生參與的積極性。如，在教學五年級下冊unit 3 read and write時，要求每個小組一起合作背單詞句子，然后教師叫上每組的一個成員在黑板上默寫，看看哪個小組寫得又快又正確。這樣的方法相比一味地只是背誦單詞句子更有挑戰(zhàn)性，學生更喜歡這樣的學習方法。 二、建立科學的評價機制 在學生合作學習的過程中，適時對他們進行激勵評價可以發(fā)揮學生的熱情。及時評價小組學習，能夠使每位組員更清楚自己的每一點進步，體驗成功的喜悅，從而進一步激發(fā)愛好。教師要引導學生組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，組間拼搏競爭。使學生不斷看到自己經(jīng)過辛勤努力取得的進步，看到同伴之間共同奮斗獲得的佳績，進一步明白小組學習的意義和重大作用。在課堂上應(yīng)該及時肯定和鼓勵學生，讓他們體驗到自己的進步和成功，同時在教室墻上貼了每個小組的獎勵表，以每節(jié)課的表現(xiàn)、每一次的聽寫及每一次的考試為標準，達到目標的就給小組加上一分，讓每一個學生都清楚地了解自己小組的獎勵情況，從而使自己更努力地投入到小組合作學習中。 小組合作學習是一種新穎的課堂教學模式，通過開展小組合作學習，提高個體的學習能力和合作能