物流職業(yè)證書與物流管理課程的銜接

1、物流職業(yè)證書與物流管理課程的銜接 1職業(yè)證書的規(guī)劃分析 1.1增加當(dāng)前的就業(yè)形式 根據(jù)當(dāng)前物流行業(yè)的就業(yè)形式，國內(nèi)對(duì)現(xiàn)有的物流管理人才非常缺乏。主要是因?yàn)楫?dāng)前高等院校開設(shè)的物流管理專業(yè)較少，并且大多數(shù)人對(duì)物流行業(yè)沒有引起太多的重視，導(dǎo)致每年報(bào)考的人數(shù)大幅下跌，導(dǎo)致最根本的原因是每年報(bào)考計(jì)算機(jī)、通信、化工以及機(jī)械制造行業(yè)的人數(shù)以幾何形式的速度上漲，但對(duì)于物流管理行業(yè)則是逐年減少。其中每年報(bào)考計(jì)算機(jī)、化工、機(jī)械以及通信行業(yè)的人數(shù)能占到整個(gè)報(bào)考人數(shù)的60%以上，對(duì)于報(bào)考物流管理行業(yè)的人數(shù)則達(dá)不到5%，所以國內(nèi)該行業(yè)的就業(yè)人數(shù)非常匱乏。為了更好的帶動(dòng)物流管理行業(yè)，各大物流管理企業(yè)在人員招聘上也是要求具

2、有一定的實(shí)踐能力，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)性人才，在學(xué)校內(nèi)學(xué)到的只是專業(yè)性的理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐能力沒有一定的基礎(chǔ)性。所以企業(yè)在招聘就業(yè)崗位上為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后考取專業(yè)資格證書上也有一定的幫助作用，帶動(dòng)了當(dāng)前物流管理就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展。 1.2雙語教學(xué)模式的發(fā)展 根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于語種的教學(xué)方式多種多樣。但對(duì)于物流管理行業(yè)來說，一些英語的簡(jiǎn)寫加大了對(duì)專業(yè)性知識(shí)水平有限管理人員的難度，使得管理員在區(qū)分投攬上沒有依據(jù)性，所以對(duì)于當(dāng)今物流管理行業(yè)也加大了對(duì)語種的學(xué)習(xí)模式。并且對(duì)于一些商品的產(chǎn)品規(guī)格上都有專業(yè)的英文標(biāo)注，這些都會(huì)對(duì)物流管理員在識(shí)別上加強(qiáng)了難度，針對(duì)這種局勢(shì)的發(fā)展情況，物流企業(yè)

3、在培訓(xùn)策略上加大了對(duì)雙語教學(xué)的模式。其中對(duì)于一些專業(yè)性術(shù)語的縮寫都要求管理人員必須掌握，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)英語方面的練習(xí)，包括發(fā)音和寫作。并且在后期考核制度中對(duì)學(xué)過的專業(yè)性術(shù)語的知識(shí)進(jìn)行考核，對(duì)于不合格的管理人員進(jìn)行再次的培訓(xùn)，對(duì)于已合格的員工頒發(fā)職業(yè)英語證書，說明對(duì)物流管理及崗位的有一定的認(rèn)可，可以憑借專業(yè)的職業(yè)證書和技能證書得到企業(yè)專門的承認(rèn)。 2高職院校雙證書的銜接模式 高職院校為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)各種有效技能的對(duì)接。首先，在制度上采取了雙證書的制度，在學(xué)習(xí)階段內(nèi)完成在院校內(nèi)的學(xué)習(xí)教育，獲得院校內(nèi)頒發(fā)的學(xué)位證書，按照物流行業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)資格證書上分為不同的劃分方案，其中最

4、高級(jí)的職業(yè)資格證書為高級(jí)物流師，高級(jí)物流師資格證考取的對(duì)象為從事多年物流管理行業(yè)的人員，具有豐富的累積經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理中的事物能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效處理。所以對(duì)于較高級(jí)資格證的考取對(duì)象有一定的限制因素。其次便是物流師，屬于國家二級(jí)資格證書，在物流管理界也具有一定的權(quán)威性，對(duì)于報(bào)考的對(duì)象為在物流管理行業(yè)從事2年以上的員工，并且學(xué)歷為碩士或以上學(xué)歷，對(duì)事物的流程能夠進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃分析。助理物流師屬于在校學(xué)生報(bào)考的對(duì)象，只要對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定的初步了解，對(duì)一些專業(yè)性的技能能簡(jiǎn)單的操作，便能符合報(bào)考助理物流師的資格。最低程度的為物流員，針對(duì)對(duì)象為大眾群體。通過這種劃分詳細(xì)層次的模式，能夠?qū)Y格證與考試體系兩

5、者間進(jìn)行有序的銜接。另外，要在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上與雙證書進(jìn)行有效的銜接。高職院校為專項(xiàng)人才提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作。（本文來自于學(xué)術(shù)論壇雜志。學(xué)術(shù)論壇雜志簡(jiǎn)介詳見） 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)與院校實(shí)現(xiàn)企業(yè)合作的模式不斷加大，這樣的合作關(guān)系不僅能夠帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)性人才，加強(qiáng)了對(duì)操作流程的規(guī)范性。這種模式也為院校內(nèi)的實(shí)習(xí)生提供了工作崗位，提高了大學(xué)生的就業(yè)率，在實(shí)習(xí)過程中不但能得到專業(yè)技能的認(rèn)可，在物流證書上也能實(shí)現(xiàn)崗位職業(yè)證書與職業(yè)課程的有效對(duì)接，使物流人才可得到全面認(rèn)可，具有扎實(shí)穩(wěn)固的專業(yè)技能走向工作崗位。 3結(jié)語 國內(nèi)物流崗位職業(yè)證書與物流管理專業(yè)課程必須要通過多種方式有效銜接，才能使現(xiàn)有的物流管理人才得到充