蘇教版小學六年級語文上冊第四次檢測試卷

1、班級： 座號： 姓名： 裝 訂 線 蘇教版小學六年級語文上冊第四次單元檢測試卷 時間：90分鐘 滿分：100一、看拼音，寫詞語（10分） pi huijin dngfi xing y zho sng l（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）to y sng xi y tun xing f xing chng（ ）（ ）（ ）（ ）二、多音字組詞。（3分） jing（ ） pin（ ） s（ ）將 扁 似 jing（ ） bin（ ） sh（ ）三、寫出下列詞語的近義詞。（3分）古怪（ ） 立即（ ） 奧秘（ ）四、用“親”組四個詞，并從中選擇合適的詞語填入句子中。(6分) 1、周總理那慈祥的笑容，（

2、）的話語，至今還留在我們的記憶里。2、（ ）的老師，我們永遠不會忘記你。3、他們倆（ ）合作，取得了重大的研究成果。五、給下面的句子加上標點，讓它表示不同的意思。（2分）1. 我 相 信 他 也 相 信 你 怎 么 樣2我 相 信 他 也 相 信 你 怎 么 樣六、按要求改寫句子。（10分）1今年的麥子豐收在望，長勢喜人。改病句：2采茶姑娘摘下嫩芽。擴句：3降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）改為反問句：4仿寫：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不會發(fā)芽。 ，如果 ，那 。5根據(jù)不同意思造句?；匚叮簝?nèi)心的感受： 口中的余味： 七、按課文內(nèi)容填空。（18分）1、“古人學問無遺力， 。 ， ?！边@首詩由 而

3、生發(fā)的感想，是 代詩人 教育兒子子聿的。這從題目中的“ ”字可以看出來。這首詩告訴我們 。讓我們不由得想起魯迅先生關于讀書的名言 。2、觀書有感是宋代理學家 寫的。這首詩借半畝方塘的清澈明凈的形象來譬喻 。說明了只有 才能 。3、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！背鲎栽娙税拙右椎脑姶罅炙绿一ㄟ@首詩后面兩句是詩句是：“ ， 。”4、大自然的語言豐富多彩：從秋葉飄零中，我們讀出了季節(jié)的變化，從歸雁的行列中，我們讀出來 。從 中，我們讀出了 。八、短文閱讀。（6+12） （一）學與問（節(jié)選）在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩大

4、林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下的低得多，才明白了其中的道理。1.文中“興許”是什么意思？請你換兩個近義詞： 、 。（1分）2.照樣子寫詞語：花開花落 、 。（1分）3.哪句話概括了這段的意思?請用“”劃下來。（1分）4.用“”畫出沈括觀察思考的語句。（1分）5.從沈括的事例中，你受到了什么啟發(fā)？請結(jié)合實際談一談。（2分） （二）用腦想，用心記宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書

5、看得（持 特）別快，一目十行，囫【】圇【】吞棗。他讀過的書一本又一本，花（廢 費）了很多時間和精力，可是沒留下什么?。ㄏ?像）。這使他十分苦（惱 腦），疑心自己是不是記憶力不好。有一次，他向著名學者朱熹請教，朱熹詢問了他讀書過程后，給了他一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要重復多遍，這樣要比一味往前趕效果好。這讀書要用腦想，用心記?！?聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀書記不住，不是因為記性不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當成了目的，（忽視 輕視）了對書籍內(nèi)容的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內(nèi)容，又不能有重點地進行記憶。因此，讀書的（成果 效果）很差。 陳正之接受了朱熹的忠告。他每讀完一段書，就想想這段書講了什么內(nèi)容，有幾個主要問題，并且留心把重要的內(nèi)容記住，經(jīng)過日積月累，他終于成了一個有學問的人。1、畫去文中括號里不恰當?shù)淖趾驮~。（3分）2、陳正之為什么一開始讀書沒留下什么印象？（用文中的話來回答）（2分） 3、.朱熹告訴陳正之讀書的方法是什么？（2分） 4、結(jié)合全文內(nèi)容回答陳正之為什么終于成了有學問的人？（2分） 5、你從短文中受到了