五年級語文下冊第二單元回顧_拓展二教案

1、回顧-拓展二教學(xué)目標(biāo)史1 .對本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理，弁能就自己喜歡 的段落入情入境地朗讀，體會作者表達(dá)的思想感情。2 .通過誦讀，積累名言警句，初步了解名言警句的意思。3.激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣，積極開展課外閱讀。教學(xué)重點在,能入情入境地朗讀，體會作者表達(dá)的思想感情。心教學(xué)難點強(qiáng),引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來表達(dá)自己對名言和詩句的理解，能用名人名言導(dǎo)行。由教學(xué)準(zhǔn)備包1 .高爾基的童年。2 .收集有關(guān)少年應(yīng)該立志、好學(xué)、惜時、求索的名人名言等以供交流。由教學(xué)時間占一課時。rg教學(xué)基本過程一、交流平臺1交流感受 (1)教師：同學(xué)們，最近幾天，我們學(xué)習(xí)了幾篇描寫童年的課文， 這些課文深深地感染了

2、我們。 小林和小東也被哪些事感染了，并留下了深刻印象？請大家自由閱讀小林和小東的對話，看看他們交談的內(nèi)容。你對哪些話有同感呢？（ 2）學(xué)生閱讀。（ 3）全班交流匯報，說說自己的獨特發(fā)現(xiàn)與體會。作者把看到的， 想到的如實地寫下來， 不說假話， 比如 祖父的園子里，把“我”的頑皮、干的傻事都一一寫下來，這樣讓人覺得真實可信，讓我們覺得寫的就是我們同齡人的真實生活，所以才打動了我們，感染了我們。作者觀察細(xì)致，把細(xì)節(jié)描寫得很生動，比如冬陽 ？童年？駱駝隊中，對“我”模仿駱駝咀嚼動作的描寫，由于描寫得細(xì)膩，表現(xiàn)了童年的天真無邪。（ 4）讀本單元課文，還有哪些發(fā)現(xiàn)，哪些獨特的感受，說出來與大家分享。（ 5

3、） 教師小結(jié) : 作者寫的都是生活中的真人真事， 我們讀課文時，就要入情入景，讀出作者當(dāng)時的感受，傳達(dá)出作者的真情實感。 本單元的每篇課文都值得我們有感情地再讀一讀， 請同學(xué)們選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀。2 交流讀書方法。（ 1）說說我們應(yīng)該怎樣讀好這樣的課文呢？（ 2）全班交流。（ 3）歸納讀書方法。有感情地朗讀，首先要讀正確、讀通順。其次，要深入體驗作者的思想感情。再次， 讀的時候腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫的場景， 把自己融入故事情境中， 或者聯(lián)系自己的生活實際， 把自己的真實感受讀出來。二、日積月累1 讀“日積月累” ，讀準(zhǔn)確，通順。2 自由誦讀，初步理解句子含義。3 指名讀，注意

4、朗讀的節(jié)奏、韻律。4 交流句子含義。第一句 : 君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自我力求進(jìn)步，永不止息。第二句： 不一定年齡大的人才有理想， 一個沒有遠(yuǎn)大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第三句： 不要虛擲光陰， 否則到老的時候， 后悔也無濟(jì)于事。第四句：時間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請珍惜時間，不要浪費(fèi)光陰。第五句：追尋真理的道路是很漫長的，我將不斷地追尋、探索。第六句：不積累半步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓細(xì)的水流，就無法形成江河大海。5 指名背誦。6 從這些句子中你受到什么啟示，你會在怎樣的情況下使用 這些話語，為什么？7 練習(xí)

5、背誦。8 課外收集有關(guān)勵志、勸學(xué)的名言警句。( 教學(xué)時，著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)多層次朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。對句子意思的理解，不做過多的要求，對學(xué)生提出的疑問，可簡要給予解釋。 )三、課外書屋1 引入：給學(xué)生介紹高爾基和他的自傳體小說童年 。高爾基 ( 1868-1936), 全名馬克西姆. 高爾基， 俄國偉大的無產(chǎn)階級作家，列寧說他是“無產(chǎn)階級文學(xué)最杰出代表” ，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人， 無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師， 前蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。 1868 年 3 月 16 日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫哥羅德城。他出身貧苦，親身經(jīng)歷了資產(chǎn)階級殘酷的剝削與壓迫, 這為他的思想和創(chuàng)作定下了基調(diào)。 登上文

6、壇后， 他塑造了一系列工人和無產(chǎn)階級革命者的英雄形象， 抨擊了資本主義制度和資產(chǎn)階級反動思潮。代表作有海燕之歌 ，自傳體三部曲童年 在人間 我的大學(xué)等。為了紀(jì)念他，他的出生地俄國伏爾加河畔的下諾夫哥羅德城被命名為高爾基城。作品簡介童年 是高爾基的三部曲之一， 全書以阿廖沙為第一人稱描寫。 這本書也是高爾基的一部自傳， 阿廖沙可以說是他本人的一個版本或童年的他。 作品取材于作家的自身經(jīng)歷， 然而它不是作家早年生活的簡單再現(xiàn)。 它一方面真實地描寫了阿廖沙成長過程和他的所見所聞，大量運(yùn)用真實的材料。另一方面，運(yùn)用典型化的手法， 努力挖掘生活中具有典型意義的材料， 并對它們進(jìn)行提煉和加工， 使它們能夠

7、反映生活的本質(zhì)。 因此， 在童年 中，人物已不再是單純的個人， 而成為某一類人的代表。 而外祖父的家已不是一個一般的家庭， 而是舊俄時代那個由沉重的勞動、 家長制手工業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系和無聊生活造就的小市民社會的縮影。童年 在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要從兒童的視角觀察描寫生活, 使“童年”更加生動，充滿童趣。它的語言十分生動活潑，場面描寫特別栩栩如生，活靈活現(xiàn)。2 請學(xué)生談?wù)剬ν赀@本書你都了解了些什么？你還知道什么？作品背景童年 是高爾基自傳體三部曲中的第一部， 內(nèi)容包括了高爾基幼年時期從三歲至十歲這一段時間的生活片段。 高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年， 反映了當(dāng)時俄國社會生活的一些典型特征， 特別是描繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的畫面。它不但提示了那些“鉛一樣沉重的丑事” ，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物。 這些普通人給了幼小使他養(yǎng)成不向