小學(xué)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流

1、構(gòu)建“美的探究”課程體系創(chuàng)建“美的教育”學(xué)校品牌小學(xué)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自建校以來(lái)一直嚴(yán)格實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。在這種理念的引領(lǐng)下，課改伊始便一直開(kāi)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際的學(xué)校課程，共開(kāi)設(shè)了五門(mén)課程：一至六年級(jí)經(jīng)典誦讀、三年級(jí)豎笛、四年級(jí)輪滑、五年級(jí)中國(guó)象棋、六年級(jí)生活技能，目的是讓孩子一年一種體驗(yàn)，一年一種收獲，六年下來(lái)，在經(jīng)典積累、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、智力開(kāi)發(fā)、生活能力、藝術(shù)表現(xiàn)等各方面均得到一定發(fā)展。實(shí)踐到現(xiàn)在，根據(jù)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)方案，我們采用全面展開(kāi)，重點(diǎn)突出的方式，在之

2、前五門(mén)學(xué)校課程的基礎(chǔ)上博采眾長(zhǎng)，以創(chuàng)建“美的教育”特色品牌為核心，從民族文化、自然探究等六大領(lǐng)域逐步確立了一系列的課程，為學(xué)生、教師和學(xué)校三者的和諧發(fā)展不斷搭建了新的平臺(tái)。（一）我們?cè)趯W(xué)校課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中遵循如下原則：1主體性原則：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的主體是教師，我們要求教師在了解調(diào)查好學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行論證，從而確定開(kāi)設(shè)的課程，并通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)，逐步確定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2合作性原則：課程開(kāi)發(fā)需要集體配合。在整個(gè)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們要求教師要與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、共建單位、公益場(chǎng)所等通力合作，發(fā)揮群體智慧。3民主性原則：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的主體。因此，在開(kāi)

3、發(fā)過(guò)程中，我們要求教師廣泛聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們通過(guò)家長(zhǎng)代表大會(huì)、家委會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、調(diào)查問(wèn)卷等方式與家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)溝通。4選擇性原則：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)要有利于學(xué)生全面主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，個(gè)性都能得到彰顯與張揚(yáng)。因此，我們的學(xué)校課程盡量為學(xué)生提供多樣化、多種選擇的課程，激發(fā)學(xué)生的興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的需要。5開(kāi)放性原則：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面，因此，我們積極爭(zhēng)取校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、專(zhuān)家以及社會(huì)各界人士參與課程開(kāi)發(fā)，共同進(jìn)行課程建設(shè)。6靈活性原則：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)新的工作，我們的課程開(kāi)發(fā)立足我校實(shí)際，根據(jù)科技、時(shí)代的發(fā)展

4、，不斷調(diào)整，逐步完善。（二）我們學(xué)校課程的教育目的明確并豐富：弘揚(yáng)古今文化，體現(xiàn)地域特色，繼承傳統(tǒng)文明，豐富知識(shí)技能，拓展創(chuàng)新思維，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的人才為此，我們的做法是：1.學(xué)校定時(shí)召開(kāi)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)小組會(huì)議，分析、論證開(kāi)發(fā)課程的定位，明確開(kāi)發(fā)課程的目的，確定開(kāi)發(fā)課程的方案、綱要、教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)進(jìn)度，教師及時(shí)總結(jié)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)中的心得，討論開(kāi)發(fā)過(guò)程中所遇到的困難，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，不斷提高研究水平。2.將學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與課堂實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)課程的科學(xué)性、可操作性、持續(xù)性。 3.評(píng)價(jià)上，我們采用多元的、豐富的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。不同科目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)各不相同。目的是培養(yǎng)學(xué)生在不同領(lǐng)域都有各自的

5、愛(ài)好和特長(zhǎng)。（三）我們的學(xué)校課程主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是課程實(shí)施中對(duì)教師的全方位培訓(xùn)；二是通過(guò)實(shí)踐研討，對(duì)“美的課堂”教學(xué)方式的全新探索；三是課程活動(dòng)的全面拓展；四是對(duì)學(xué)習(xí)效果嘗試考級(jí)評(píng)價(jià)。（一）全方位的師資培訓(xùn)。我們努力提供機(jī)會(huì)使每位教師每學(xué)期都能參加上級(jí)部門(mén)的培訓(xùn)：研討年會(huì)、骨干教師培訓(xùn)、“文化論壇”、“微型沙龍”、 “開(kāi)放交流”等，從2009年開(kāi)始，我校邀請(qǐng)于永正、薛法根、王崧舟、吳正憲、劉德武等全國(guó)名師到校授課、講座，至今已近三十人，這些全國(guó)名師對(duì)老師們面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。引導(dǎo)教師從學(xué)校的總體規(guī)劃中尋找適合個(gè)性風(fēng)格的領(lǐng)域開(kāi)設(shè)相關(guān)的學(xué)校課程，尋找教師個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。（二）教學(xué)方式

6、的全新探索。我校創(chuàng)建“美的教育”特色品牌包括四大體系：一是“以美怡情”的校園文化體系；二是“以美啟智”的課堂教學(xué)體系；三是“以美導(dǎo)行”的學(xué)校德育體系；四是“以美育人”的學(xué)校管理體系。我們將學(xué)校課程與這四大體系融合滲透，主要的呈現(xiàn)方式有三種：一是全員參與的必修課：結(jié)合學(xué)校的足球特色，我們?cè)谝恢亮昙?jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課，足球?qū)I(yè)的體育教師和足球俱樂(lè)部的專(zhuān)業(yè)教練上課，使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)、常識(shí)，掌握足球的基本技能。開(kāi)展足球文化知識(shí)的研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)足球文化宣傳，在學(xué)生中普及足球運(yùn)動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高基本技術(shù)、技能，逐步形成健康、積極、快樂(lè)的校園足球文化氛圍。課外，建立班級(jí)足球隊(duì)，舉行“校

7、長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)足球的興趣、用足球的能力；選拔優(yōu)秀人才組成校一線(xiàn)、二線(xiàn)足球梯隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練與指導(dǎo)，經(jīng)常與兄弟學(xué)校的球隊(duì)進(jìn)行交流，提高球技，參加區(qū)、市各級(jí)足球比賽，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。因?yàn)槎嗄甑膶?shí)踐取得了較好效果，我們?cè)谌亮昙?jí)每周仍然開(kāi)設(shè)一節(jié)學(xué)校課程，三年級(jí)豎笛、四年級(jí)學(xué)輪滑、五年級(jí)中國(guó)象棋，六年級(jí)生活技能。學(xué)校安排專(zhuān)任教師任教，并對(duì)教學(xué)工作定期進(jìn)行檢查，抽查，不斷改進(jìn)。二是自主選擇的社團(tuán)課：由教師或者有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、退休教師及家長(zhǎng)給學(xué)生授課。開(kāi)學(xué)初公布開(kāi)設(shè)科目，學(xué)生自愿報(bào)名參加，采用級(jí)部?jī)?nèi)走班的形式開(kāi)設(shè)級(jí)部?jī)?nèi)小社團(tuán)。在民族文化、自然探究等六大領(lǐng)域開(kāi)設(shè)多個(gè)科目、學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣自由

8、選擇。我們的上課時(shí)間確定為：三、四年級(jí)周二下午第三節(jié)；五年級(jí)周三下午第三節(jié)；六年級(jí)周四下午第三節(jié)。附：區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校課程設(shè)置一覽表（三年級(jí)）課程類(lèi)別課程名稱(chēng)課程簡(jiǎn)介授課教師限報(bào)人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)社會(huì)探究領(lǐng)域名篇鑒賞 通過(guò)名人故事與文章，認(rèn)識(shí)名人的風(fēng)范，汲取名人的精神，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。自然探究領(lǐng)域奇妙的數(shù)學(xué) 奇妙的數(shù)學(xué)是讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活中處處存在著數(shù)學(xué)，從全新的角度重新觀察、審視數(shù)學(xué)，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。 身邊的數(shù)學(xué) 與學(xué)生共同探討生活中各種數(shù)學(xué)知識(shí)，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，培養(yǎng)學(xué)生日常生活中對(duì)事物的觀察能力。民族文化領(lǐng)域書(shū)法天地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)軟筆、硬筆書(shū)法，領(lǐng)略書(shū)法

9、中的神韻。墨香坊本課程主要向同學(xué)們介紹書(shū)法名家的作品，并指導(dǎo)學(xué)生初步接觸書(shū)法，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。藝術(shù)探究領(lǐng)域巧手制作手工編織課程包括十字繡、插花等。能夠培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的未來(lái)。美文誦讀精美的文章，詩(shī)韻的辭賦，在這里，你將讀出不一樣的韻味。影視評(píng)論引導(dǎo)同學(xué)們走進(jìn)一部部經(jīng)典電影，去賞玩擷珍。從中吸取思想、情感和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，豐富深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，提升文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，提高影評(píng)類(lèi)作文寫(xiě)作水平。童心畫(huà)世界帶領(lǐng)學(xué)生出去寫(xiě)生、畫(huà)畫(huà)。將孩子的內(nèi)心世界通過(guò)畫(huà)筆展現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)韻校園在“人與文化”的活動(dòng)領(lǐng)域下以

10、“感受詩(shī)歌的魅力”為題，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力和對(duì)美的欣賞力，積累優(yōu)美的語(yǔ)言材料。體育與健康領(lǐng)域足球俱樂(lè)部介紹足球的發(fā)展歷史，讓學(xué)生們了解足球、接近足球。在課上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球技巧。培養(yǎng)孩子對(duì)足球文化的興趣。球的世界籃球、乒乓球，羽毛球，這里將成為孩子們球的世界。區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校課程設(shè)置一覽表（四年級(jí)）課程類(lèi)別課程名稱(chēng)課程簡(jiǎn)介授課教師限報(bào)人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)社會(huì)探究領(lǐng)域秀之美手工十字繡課程能夠培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造

11、美，用自己的雙手編織美好的未來(lái)。自然探究領(lǐng)域跳躍的思維奇妙的數(shù)學(xué)是讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活中處處存在著數(shù)學(xué)，從全新的角度重新觀察、審視數(shù)學(xué)，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。 民族文化領(lǐng)域書(shū)香生活在“人與文化”的活動(dòng)領(lǐng)域下以“感受詩(shī)歌的魅力”為題，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力和對(duì)美的欣賞力，積累優(yōu)美的語(yǔ)言材料。藝術(shù)探究領(lǐng)域書(shū)韻飄香品味經(jīng)典文學(xué)著作，品味書(shū)籍的魅力。美文誦讀精美的文章，詩(shī)韻的辭賦，在這里，你將讀出不一樣的韻味。體育與健康領(lǐng)域跳動(dòng)的美1生命在于運(yùn)動(dòng)，特別小學(xué)生正是處在骨骼發(fā)育的黃金時(shí)期。健美操動(dòng)作

12、都是專(zhuān)家編排出來(lái)的，能起到一定鍛煉效果。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)，認(rèn)識(shí)健康美。跳動(dòng)的美2足球、籃球、乒乓球，羽毛球，這里將成為孩子們球的世界。舞動(dòng)的旋律短繩、長(zhǎng)繩、花繩，在繩子的翻飛中，跳出精彩，跳出快樂(lè)。毽子翻飛踢毽子、打毽子、多人一起踢毽子，一樣的毽子，不一樣的樂(lè)趣！生命教育領(lǐng)域健康教育指導(dǎo)學(xué)生如何從飲食、生活、健身等多個(gè)角度保持身心健康，學(xué)習(xí)生活中的健康提示。區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校課程設(shè)置一覽表（五年級(jí)）課程類(lèi)別課程名稱(chēng)課程簡(jiǎn)介授課教師限報(bào)人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)自然探究領(lǐng)域奇妙的數(shù)學(xué)奇妙的數(shù)學(xué)是讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活中處處存在著數(shù)學(xué)，從全新的角度重新觀察、審視數(shù)學(xué)，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。民族文化領(lǐng)域經(jīng)典詩(shī)

13、文誦讀在“人與文化”的活動(dòng)領(lǐng)域下以“感受詩(shī)歌的魅力”為題，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力和對(duì)美的欣賞力，積累優(yōu)美的語(yǔ)言材料。巧手制作手工編織課程包括十字繡、插花等。能夠培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的未來(lái)?；佑螒蚧佑螒蚰軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。藝術(shù)探究領(lǐng)域美文誦讀精美的文章，詩(shī)韻的辭賦，在這里，你將讀出不一樣的韻味。閱讀與

14、審美本課程通過(guò)名人故事，認(rèn)識(shí)名人的風(fēng)范，汲取名人的精神，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。體育與健康領(lǐng)域快樂(lè)足球介紹足球的發(fā)展歷史，讓學(xué)生們了解足球、接近足球。在課上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球技巧。培養(yǎng)孩子對(duì)足球文化的興趣?；犹K短繩、長(zhǎng)繩、花繩，在繩子的翻飛中，跳出精彩，跳出快樂(lè)。毽子翻飛踢毽子、打毽子、多人一起踢毽子，一樣的毽子，不一樣的樂(lè)趣！區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校課程設(shè)置一覽表（六年級(jí)）課程類(lèi)別課程名稱(chēng)課程簡(jiǎn)介授課教師限報(bào)人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)社會(huì)探究領(lǐng)域快樂(lè)英語(yǔ)以外教授課為主，以鍛煉學(xué)生的英文口頭表達(dá)能力為目的，通過(guò)同學(xué)間的交流互動(dòng)提高口語(yǔ)能力。寓教于樂(lè)，激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生的英語(yǔ)水平

15、在娛樂(lè)中得到提高。自然探究領(lǐng)域興趣數(shù)學(xué)興趣數(shù)學(xué)是讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活中處處存在著數(shù)學(xué)，從全新的角度重新觀察、審視數(shù)學(xué)，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。 民族文化領(lǐng)域美文美讀在“人與文化”的活動(dòng)領(lǐng)域下以“感受詩(shī)歌的魅力”為題，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力和對(duì)美的欣賞力，積累優(yōu)美的語(yǔ)言材料。手工編織手工編織課程能夠培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的未來(lái)。繡出自我讓學(xué)生在豐富多彩的十字繡中體味民俗氛圍，把自己的愛(ài)好和興

16、趣變成奇妙的藝術(shù)品，陶冶自己的情操。體育與健康領(lǐng)域球的世界足球、籃球、乒乓球，羽毛球，這里將成為孩子們球的世界。花樣跳繩短繩、長(zhǎng)繩、花繩，在繩子的翻飛中，跳出精彩，跳出快樂(lè)。體育游戲生命在于運(yùn)動(dòng)，特別小學(xué)生正是處在骨骼發(fā)育的黃金時(shí)期。體操動(dòng)作都是專(zhuān)家編排出來(lái)的，能起到一定鍛煉效果。三是特長(zhǎng)學(xué)生的興趣活動(dòng)課：學(xué)校成立了海之韻藝術(shù)團(tuán)、海之魂書(shū)畫(huà)苑、海之帆文學(xué)社和海之夢(mèng)話(huà)劇團(tuán)，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間開(kāi)設(shè)音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等興趣活動(dòng)課，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選拔，組成了五十多個(gè)興趣班，每周二到五次課，給各個(gè)方面有特長(zhǎng)的孩子提供了學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)。興趣活動(dòng)課教師全部由專(zhuān)業(yè)老師或從校外聘請(qǐng)專(zhuān)家擔(dān)

17、任。我們聘請(qǐng)了青島話(huà)劇團(tuán)的資深演員為海之夢(mèng)話(huà)劇團(tuán)顧問(wèn)，聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外乃至全國(guó)書(shū)畫(huà)名家為海之魂書(shū)畫(huà)苑藝術(shù)指導(dǎo)，聘請(qǐng)全國(guó)核心中文期刊主編副主編為海之帆文學(xué)社顧問(wèn)，聘請(qǐng)市歌舞團(tuán)多個(gè)知名藝術(shù)家為海之韻藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)。通過(guò)全員參與的必修課、各取所需的級(jí)部小社團(tuán)、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)有潛力孩子的學(xué)校社團(tuán)和興趣班，進(jìn)行了教學(xué)方式的全新探索，構(gòu)建了我校全方位立體式的學(xué)校課程體系。（三）課程活動(dòng)的全面拓展。日本著名學(xué)者、教授佐藤學(xué)在上海演講會(huì)中講到這樣一句話(huà)我印象深刻：“好的學(xué)校是保障每一名學(xué)生得到好的教育的機(jī)構(gòu)，好的學(xué)校不讓任何一名教師掉隊(duì)，讓每一名教師得到發(fā)展?！苯處煱l(fā)展的最高境界是形成自己的特色課程，如全美最佳教師雷夫艾斯奎

18、斯的56號(hào)教室。因此，我們賦予教師足夠的課程自主權(quán)，鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)有特色的學(xué)校課程，鼓勵(lì)教師成為課程建設(shè)的參與者，形成豐富多彩的教師特色課程。我們著重做到兩點(diǎn)：一是重課程開(kāi)發(fā)。我們本著邊實(shí)踐邊開(kāi)發(fā)的原則，陸續(xù)開(kāi)發(fā)了經(jīng)典誦讀、中國(guó)象棋、生活技能、輪滑、豎笛、綠色教育、萬(wàn)水千山話(huà)等校本教材。從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，主要在民族文化領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域、社會(huì)探究領(lǐng)域、藝術(shù)探究領(lǐng)域、體育與健康領(lǐng)域、生命教育領(lǐng)域6大領(lǐng)域開(kāi)設(shè)。二是重課程實(shí)施。在學(xué)校課程的實(shí)施中，我們力求做到： 一個(gè)精心、三個(gè)確保、四個(gè)結(jié)合。一個(gè)精心即精心制定實(shí)施計(jì)劃；三個(gè)確保即確保學(xué)校課程的上課時(shí)間、確保

19、學(xué)校課程教材的落實(shí)、確保學(xué)校課程的師資水平；四個(gè)結(jié)合即學(xué)校課程與拓展型課程相結(jié)合、學(xué)校課程實(shí)施與課題研究相結(jié)合、學(xué)校課程實(shí)施與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合、學(xué)校課程實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合。（四）對(duì)學(xué)習(xí)效果的考級(jí)評(píng)價(jià)。我們倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的學(xué)校課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，形式上有業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)，方法上更注重參與式、互動(dòng)式的自評(píng)與他評(píng)，多渠道的家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)、教師評(píng)。并且上課教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，許多科目對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考級(jí)評(píng)價(jià)，如古詩(shī)考級(jí)，書(shū)法考級(jí)，器樂(lè)考級(jí)，棋類(lèi)考級(jí)、口語(yǔ)考級(jí)等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)校課程的蓬勃發(fā)展。（四）我們通過(guò)“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)”；“加強(qiáng)管理，科學(xué)設(shè)置各類(lèi)課程”，來(lái)確保學(xué)校課程的順利實(shí)施。同時(shí)，我們的學(xué)校課程以課程設(shè)置為突破，全面落實(shí)“美的教育”，以課堂為依托，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 抓住“美的