《改革發(fā)展中的教育》教案范文模板

1、改革發(fā)展中的教育教案范文模板面對(duì)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的高素質(zhì)人才，急需提升我們民族的整體素質(zhì)。下面就是小編給大家?guī)淼母母锇l(fā)展中的教育教案，希望能幫助到大家!人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史改革發(fā)展中的教育教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就;中華人民共和國義務(wù)教育法;鄧小平“三個(gè)面向”;德、智、體全面發(fā)展的教育方針。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平“三個(gè)面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力;學(xué)習(xí)基本的調(diào)查研究方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行史調(diào)查和社會(huì)調(diào)查的能力，并學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告。情感態(tài)度

2、與價(jià)值觀：通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科教興國的意識(shí)。通過調(diào)查，加深對(duì)我國基本國情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)美好家園的志向。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)建國以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過程導(dǎo)入新課聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)新中國教育事業(yè)的重要作用：1.重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考回答：加入wto以后，給我國帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?(有助于加強(qiáng)我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系，為我國對(duì)外開放拓展了新的空間。同時(shí)，在wto里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)，必

3、須遵循這個(gè)組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。)教師分析：面對(duì)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的高素質(zhì)人才，急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是科技競(jìng)爭(zhēng)和和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。科技的基礎(chǔ)在于教育?！罢l掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位?！边@就要通過大力發(fā)展教育來實(shí)現(xiàn)了。新中國成立以來，教育事業(yè)取得了哪些成就?教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如何?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課?？平膛d國的奠基工程根據(jù)96頁“動(dòng)腦筋”，分層討論回答：a.義務(wù)教育的涵義是什么?(它是國家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教

4、育，強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。)·教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經(jīng)成功推行義務(wù)教育，這是它們今天位居發(fā)達(dá)國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育，但從未實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義制度的確立為實(shí)施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實(shí)。b.書中哪位同學(xué)說的對(duì)?(右邊的女同學(xué))c.為什么?(法律是強(qiáng)制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學(xué)齡兒童上學(xué)的行為都是違法的。)d.結(jié)合95頁“導(dǎo)入框”、98頁“自由閱讀卡”和“活動(dòng)與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種.種現(xiàn)實(shí)問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦?(一方面要加大執(zhí)法力度，

5、堅(jiān)決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實(shí)實(shí)地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。)指導(dǎo)學(xué)生誦讀95頁“文獻(xiàn)資料·鄧小平題詞”，談?wù)撔牡茫?a.這體現(xiàn)了“百年大計(jì)，教育為本”的思想，是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時(shí)期教育改革指明了方向。b.當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為同學(xué)們搭建了展示才華的廣闊舞臺(tái)，精心組織了豐富多彩的探索活動(dòng)，大家要珍惜這些機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多學(xué)些本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的理想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。c.要求學(xué)生獨(dú)立完成97頁“練一練”：應(yīng)選c基礎(chǔ)教育

6、)320世紀(jì)90年代以來，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)?(a.把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。b.要求實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。)·教師過渡：所謂“九年義務(wù)教育”，指的是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育。這個(gè)基礎(chǔ)牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。高等教育的大發(fā)展·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本97頁插圖，體會(huì)高等教育發(fā)展的喜人局面。組織討論：新中國成立以來，高等教育的大發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?(a.數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理b.科學(xué)研究碩果累累。)你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么

7、道路?你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向?(可以自由發(fā)揮，先進(jìn)行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。)課后習(xí)題完成歷史填圖冊(cè)25頁各題。改革發(fā)展中的教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國成立后，特別是改革開放以來，我國九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的成就以及863計(jì)劃的制定;理解教育發(fā)展為“科教興國”戰(zhàn)略打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)這一論斷;掌握中華人民共和國義務(wù)教育法的頒布及其意義。(2)通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究“中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：‘凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周

8、歲入學(xué)。’你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?”“失學(xué)或輟學(xué)原因有哪些?”等問題，培養(yǎng)學(xué)生理解歷史材料和探究問題的能力。(3)通過采用分組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2、過程與方法(1)學(xué)生課前分組搜集、整理資料，用生動(dòng)的事例說明我國基礎(chǔ)教育和高等教育的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集處理信息的能力。(2)以探究式學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(3)課后延伸：小組討論“你準(zhǔn)備怎樣幫助失學(xué)兒童?”或者以“讓我們一起托起明天的太陽”為題(也可自擬題目)，寫一封倡議書。激發(fā)學(xué)生關(guān)注祖國命運(yùn)的情感和培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的

9、能力。(4)通過多媒體課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)歷史情境，增強(qiáng)直觀性，感悟歷史。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(1)通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。(2)通過中華人民共和國義務(wù)教育法、鄧小平“三個(gè)面向”的題詞以及德、智、體全面發(fā)展的教育教學(xué)方針等的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立科教興國的意識(shí)。(3)通過對(duì)所在社區(qū)學(xué)校同少數(shù)落后地區(qū)義務(wù)教育情況的對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)我國基本國情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)好祖國的偉大志向。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)中華人民共和國義務(wù)教育法。2、難點(diǎn)“科教興國”戰(zhàn)略，“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。教學(xué)工具

10、課件教學(xué)過程重溫課本84頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考：加入wto以后，給我國帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?學(xué)生回答：有助于加強(qiáng)我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系，為我國對(duì)外開放拓展了新的空間。同時(shí)，在wto里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)，必須遵循這個(gè)組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。一、科教興國的奠基工程師：“新中國成立后，特別是改革開放以來，教育事業(yè)有很大發(fā)展。黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，國家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，并鼓勵(lì)社會(huì)力量投資辦學(xué)。各地辦學(xué)條件得到改善，出現(xiàn)了一些設(shè)備先進(jìn)的中小學(xué)校?！倍嗝襟w顯示：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。(及鄧小平的照片)”師：這個(gè)題詞不僅是對(duì)

11、景山學(xué)校的，更是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時(shí)期教育改革指明了方向。這是新時(shí)期教育發(fā)展和教育改革的方針。體現(xiàn)了黨中央對(duì)我國教育事業(yè)的高度重視。真可謂“百年大計(jì)，教育為本”。下面我們一起進(jìn)入歷史回顧。多媒體顯示：歷史回顧師：我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育，但從未實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義制度的確立為實(shí)施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實(shí)。多媒體顯示：1986年我國頒布實(shí)施了中華人民共和國義務(wù)教育法到2000年，我國基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。師：“在政治課中大家多次接觸到義務(wù)教育法，哪位同學(xué)能為大家介紹一下它的含義是什么?”生：它是國家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受

12、一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。師：“好，下面我們一起來看一個(gè)問題?！倍嗝襟w顯示：義務(wù)教育法規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué).”你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?他們誰說的對(duì)?為什么?小女孩：我們上學(xué)是家長和學(xué)校的事，家長和學(xué)校讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。小男孩：不對(duì)，上學(xué)是我們自己的事，既是我們對(duì)國家和社會(huì)的義務(wù)，也是我們接受教育的權(quán)利，必須依法執(zhí)行。不能讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。師：“盡管我們國家用法律的形式賦予了青少年享受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)，但是，由于種.種原因，有少數(shù)地區(qū)的孩

13、子還不能享受到這種權(quán)利和義務(wù)。”隨后教師問題：總有一些孩子由于種.種現(xiàn)實(shí)問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦?學(xué)生紛紛闡發(fā)他們的觀點(diǎn)和見解。生：“應(yīng)該大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)搞上去，我們就能很好的發(fā)展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)也就發(fā)展了?！鄙骸鞍倌甏笥?jì)，教育為本”生：一方面要加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實(shí)實(shí)地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。師：“剛才有的同學(xué)提到發(fā)展經(jīng)濟(jì)和教育的關(guān)系，提得很好，20世紀(jì)90年代以來，黨和政府就提出了‘科教興國

14、’的發(fā)展戰(zhàn)略?！倍嗝襟w播放短片“科教興國”(視頻：科教興國)。師：“‘科教興國’戰(zhàn)略中明確提出‘把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位’，20世紀(jì)90年代以來，黨和政府是怎樣發(fā)展教育事業(yè)的呢?”把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。要求實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。師：“面對(duì)我國過去所取得的成績(jī)，我們感到驕傲和自豪;與此同時(shí)，作為與‘科教興國’戰(zhàn)略同步成長的你們更應(yīng)該放眼看世界!”請(qǐng)同學(xué)們各抒己見，討論一下。生：“日本大力發(fā)展教育，長期堅(jiān)持智力高投資，不斷改革教育體

15、制，為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)大批具有中等以上學(xué)歷的有技術(shù)的優(yōu)秀工人和科技人才?！鄙骸暗聡腿毡径际嵌?zhàn)中戰(zhàn)敗的法西斯國家，戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)頹廢。然而僅僅一、二十年時(shí)間，聯(lián)邦德國和日本經(jīng)濟(jì)的飛躍令人咋舌，兩國分別成為60年代初和60年代末的資本主義世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，尤其日本經(jīng)濟(jì)增長速度超過了美國。究其原因，我們發(fā)現(xiàn)除了一定的民主改革、加強(qiáng)國民經(jīng)濟(jì)的非軍事化、依靠美國扶植等因素外，還有一個(gè)共同的原因那就是高度重視教育?！鄙骸鞍l(fā)展中國家新加坡也是大力發(fā)展科教事業(yè)、重視道德教育、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，不僅保證了科技和生產(chǎn)對(duì)人才的需要，也造就了一支具有較高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍，70年代新加坡經(jīng)濟(jì)年增長率不僅超過西方，而

16、且成為美國、西歐和日本的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，令世界矚目，被稱為‘70年代的奇跡’?！睅煟骸斑@些國家成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，今天的教育就是明天的科技和后天的生產(chǎn)力，所以高瞻遠(yuǎn)矚的鄧小平一再強(qiáng)調(diào)，發(fā)展科技，不抓教育不行。沒有教育的發(fā)展，就沒有科技的進(jìn)步”。教師過渡：現(xiàn)在我們的“九年義務(wù)教育”，也就是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育牢固了，高等教育的發(fā)展自然能夠“水到渠成”了。二、高等教育的大發(fā)展師：新中國成立以來，高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。主要表現(xiàn)在哪些方面呢?教師請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的相關(guān)資料展示出來。學(xué)生通過資料的匯總，思考、討論并作答。數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。(展示北京大學(xué)、清華

17、大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校的網(wǎng)址、圖片、文字資料等)科學(xué)研究碩果累累。(“863”計(jì)劃項(xiàng)目和國家發(fā)明獎(jiǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生查找課外資料，說出具體事例)師：“黨中央、國務(wù)院站在時(shí)代的高度，審時(shí)度勢(shì)，提出了‘科教興國’的重大戰(zhàn)略決策，同時(shí)，堅(jiān)持“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想，這都是我們新時(shí)期教育取得成就的有力保障。那么，我們青少年又應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)珍惜受教育的機(jī)會(huì)呢?你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向?”生：“當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為我們搭建了展示才華的廣闊舞臺(tái)，精心組織了豐富多彩的探索活動(dòng)，大家要珍惜這些機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多學(xué)些本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的理想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”生：“想要考重點(diǎn)高中，爭(zhēng)取考上理想的大學(xué)，理科我很喜歡，我想搞科研工作，希望拿到‘諾貝爾’獎(jiǎng)，為國家作貢獻(xiàn)?！鄙骸俺踔挟厴I(yè)后，我打算去讀藝術(shù)高中，以后考藝術(shù)學(xué)院，做一名演員，最好能走向國際?！鄙骸拔也幌胱x高中，我希望直接去讀技術(shù)學(xué)校，早點(diǎn)工作，邊工作邊深造，開一個(gè)屬于自己的公司。”生：“我們讀初中畢業(yè)是