新人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“以、后”等6個(gè)生字。2正確、流利的朗讀課文。在讀中感悟小松鼠的環(huán)保行為，并練習(xí)復(fù)述這篇童話。3懂得樹木是人類的好朋友，有珍惜樹木，愛護(hù)樹木的情感。教學(xué)重點(diǎn)正確識(shí)字、有感情地朗讀課文并復(fù)述課文。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)課前準(zhǔn)備：1收集有關(guān)松鼠的資料。2生字卡片、課件、掛圖。3學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師聽說咱班的小朋友個(gè)個(gè)都是猜謎大王，今天老師就要考考你們，聽好了，頭像小老鼠，尾像降落傘，常在樹上住，忙著摘果子。你說。你說.一起說：松鼠對(duì)松鼠看這是一只什么樣的小松鼠？漂亮、可愛、聰明活潑你知道聰明活潑的

2、小松鼠愛吃什么嗎？這就是松果（貼在松樹上）松果都那么香，那么可口，是小松鼠的最愛。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第10課松鼠和松果齊讀課題。（讀課題）二、小組合作學(xué)生字課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文一共有幾個(gè)自然段？(6個(gè)）下面我要請(qǐng)1到6組的1號(hào)同學(xué)來讀讀這篇課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他們有沒有丟字漏字的并把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來。（生讀）他們讀的怎么樣？課文讀的那么流利那課后的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎啊？下面小組合作學(xué)習(xí)生字，要求1讀準(zhǔn)字音。2學(xué)會(huì)組詞。3說說你用那些好辦法記住這些字?？茨膫€(gè)小組記得又快又牢固。三、檢查學(xué)習(xí)成果看大家學(xué)的那么認(rèn)真，相信小朋友們已經(jīng)把這些生字寶寶都記住了，來我們請(qǐng)5-12組的2號(hào)

3、同學(xué)教大家認(rèn)識(shí)這些生字寶寶并交流識(shí)字方法。我們的小老師們教的都特別棒！大家學(xué)會(huì)了嗎？下面老師要考考你們！聽好老師的要求：請(qǐng)18組的3號(hào)同學(xué)起立！你們一人讀一個(gè)字寶寶。比比哪個(gè)小組讀的最棒！其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委認(rèn)真聽！哪個(gè)小組讀的最棒？看來這些字寶寶真難不住你們，下面我們要加大難度，聽好了請(qǐng)411組4號(hào)同學(xué)起立，來給字寶寶組詞。小評(píng)委們哪個(gè)小組說的最棒？小松鼠們，光讀的好還不行，還要會(huì)寫，我們一起來看看主在田字格里的位置我們?cè)賮韺懸庾炙?、學(xué)習(xí)課文老師發(fā)現(xiàn)我們的小松鼠們字寫的太漂亮，把他們放在文中你們還認(rèn)識(shí)嗎？讓我們大聲朗讀課文，把課文讀通順讀流利。注意：讀完課文我們要解決一個(gè)問題：文中的小松鼠想出了

4、什么好主意？并用橫線畫下來（生自讀）誰來說說小松鼠想到了什么好主意？(生讀)想出了這么好的主意，小松鼠高興嗎？來，讀出小松鼠高興的語氣。（生讀）你覺得小松鼠的主意怎么樣？好小松鼠為什么要想出這么好的主意？小松鼠當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（傷心難過，非常擔(dān)心）小松鼠很擔(dān)心，我們一起讀讀2.段，讀出小松鼠當(dāng)時(shí)的心情（生讀）小松鼠眨眨眼睛，大家會(huì)眨眼睛嗎？（會(huì)）來，我們模仿小松鼠的動(dòng)作來讀一遍（生讀）如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！你能用如果說一句話嗎？如果你說的好，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一枚松果 （生交流）小松鼠除了想到了如果光摘松果，不栽松樹，總有一天一棵松樹也沒有了！還想到了什么？（生讀）

5、誰能把小松鼠的擔(dān)心讀得再強(qiáng)烈點(diǎn)？小朋友們看，在小小小松鼠后面有個(gè)什么號(hào)？（.）想想松鼠除了擔(dān)心，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠？還擔(dān)心什么？（小小小小松鼠）是?。∵@里的省略號(hào)就是指松鼠的子孫后代，這只松鼠不僅想到了自己，還想到了讓自己的子孫后代過上舒適的生活。所以聰明的松鼠就想到一個(gè)好主意，什么主意？（生交流）那么小松鼠的愿望能實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）哪個(gè)自然段告訴我們了。讓我們齊讀5.段（生讀）老師發(fā)現(xiàn)6組的小松鼠們做的特別端正，來獎(jiǎng)勵(lì)6組的小松鼠們讀讀底段在松鼠埋松果的地方長出了一棵棵挺拔的小松樹，（畫松樹）如果你是一棵小松樹，你能用你的姿勢(shì)告訴老師一棵挺拔的小松樹是什么樣的？誰想來試試？ （一

6、生起立站直）對(duì)，像這位同學(xué)這樣直直的站著就是挺拔，是一棵嗎？（不是）是一棵棵，就是指許許多多挺拔的小松樹。請(qǐng)大家起立（生起立站直）真是一棵棵挺拔的小松樹，來我們舉起雙手，我們用雙手代表松樹的枝和葉，像你們這樣松樹一棵挨著一棵，松樹的枝和葉相互交錯(cuò)，那就是一片茂密的（松樹林）我們相信這里將來一定是一片更茂密的松樹林。讓我們齊讀第6段 （生齊讀）看著這一片茂密的松樹林，你們想不想對(duì)小松鼠說點(diǎn)什么？（謝謝你小松鼠，）（謝謝你小松鼠，讓我們的家園這么美好）（謝謝你小松鼠，我們也要向你學(xué)習(xí)）是?。≌且?yàn)橛辛诵∷墒髠兊那趧谥矘?，我們的家園才會(huì)這么美好！小松鼠們，讓我們帶著對(duì)美好家園的祝福再來讀讀課文（讀全文）小朋友，學(xué)習(xí)了這篇文章，你從小松鼠身上學(xué)到了什么？保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。是??！我們只有一個(gè)地球保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園是我們共同的責(zé)任！來讓我們一起喊出我