青島版小學科學六年級上冊《病毒》教學實錄

1、病毒教學過程:（一）課件創(chuàng)設情境，激發(fā)提問師：你們都知道最近在非洲出現的傳染病是什么病毒引起的嗎？病毒課件埃博拉病毒圖片.doc利用多媒體課件展示埃博拉圖片。師：看過剛才的圖片，你有什么問題要問？學生：自由發(fā)言2、師：學習了本課，你或許就能找到這些問題的答案。（板書課題：病毒。）（二）對病毒性疾病初步探究（搜集分析現象）1、師：課前同學們都對各種病毒性疾病進行了調查了解。你了解了哪些病毒引起的疾?。耗懔私饬擞嘘P這些疾病的什么知識？根據老師為你們提供的表格先在小組內進行交流、整理，過一會兒，每組選一名代表進行匯報。2、生：分組交流、整理病毒性疾病的有關內容。教師巡視，及時發(fā)現學生提出的各種問題，

2、適時指導。3、師：請以小組為單位匯報。4、師：這一活動的最后，教師可根據學生的匯報情況適當補充一些有關病毒性疾病的知識，擴大學生的知識面。如：可借助圖片向學生展示患各種疾病的人或動物、植物，給學生一個感性認識。5師：引導學生概況出預防各種病毒性疾病的措施。師：請各小組交流、匯報預防病毒性疾病措施。師：通過交流，我們發(fā)現病毒一般通過空氣、飲食、體液或接觸等途徑進行傳播。因此我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（三）對病毒進行深入科學探究（搜集分析科學知識）1、師：由病毒感染引起的疾病這么多，對人類的影響很大，那么到底病毒是什么樣的東西呢？2、交流：各小組交流搜集的有關病毒的知識。3、師：根據學生的交流情況

3、，教師適時補充學生沒搜集到的或不全面的知識。（1）介紹病毒的幾種基本形態(tài)。病毒課件病毒形狀、利用.ppt課件展示圖片：電子顯微鏡下病毒的幾種基本形態(tài)：桿形、球形、蝌蚪形等。介紹病毒的活動特點。（2）師：這么小的病毒在生物體內是怎樣活動的呢？課件展示病毒的生活、繁殖：著附注入遺傳物質復制釋放。利用課件展示給學生一個動態(tài)、形象的知識。師：病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，其結構非常簡單，有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，病毒不能獨立生存，必須生活在其他生物的活細胞內。病毒個體極其微小，絕大多數要在電子顯微鏡下才能看到4、認識病毒的兩面性師：通過學習，我們知道病毒給人類帶來了一些疾病。有益方面病毒課件病毒形狀、利用.ppt：例如我們打的疫苗，有人就是用人工處理的病毒做的，可以防治疾病。還有病毒可以作為特效殺蟲劑等。5、病毒種類師：請同學閱讀“資料卡”，并總結病毒有哪幾類，典型病例是什么？。（四）制作剪貼報：1、師：同學們課前搜集到這么多有關病毒的知識，對我們認識病毒，預防病毒引起疾病有很大的用處，我們想個辦法把它們保存起來，好不好？有什么好的辦法呢？2、學生制作：根據學生的“獻計”情況制成剪貼報或用其他方式保存搜集的知識。（五）拓展活動：師：請同學們課后繼續(xù)查閱資料，了解人類與病毒的抗爭史，組織一次以預防病毒性傳染病為主題的宣傳活動，從而