2021年七年級英語說課稿

1、you can have no money and face, but you cant work hard.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年七年級英語說課稿 2021年七年級英語說課稿1尊敬的各位評委，老師：你們好!今天我說課的內(nèi)容是仁愛英語七年級下冊unit 7topic 2 section a。下面，我將談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)想及相關(guān)理論依據(jù)。一、 教材分析1、地位與作用project english七年級下冊unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生日等方面的話題展開的。本話題重點(diǎn)以詢問what can you do?為中心，展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的生活用語，本節(jié)課學(xué)生通過學(xué)習(xí)對話初步接觸了情態(tài)動詞

2、的應(yīng)用與動詞詞組的學(xué)習(xí)。所以本課是本單元的重要組成部分，也是前后知識的載體，在日常生活中占有重要的地位。2、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：情態(tài)動詞can與cant的應(yīng)用與動詞詞組的表達(dá)。難點(diǎn)：選擇疑問句的應(yīng)用。重點(diǎn)：主要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中七年級英語的要求以及本話題要完成的任務(wù)而定的。難點(diǎn)：主要依據(jù)學(xué)生的接受能力與中英文差異。3、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的知識水平和能力，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(1) 知識與技能目標(biāo)熟練掌握新詞匯與詞組，掌握與can有關(guān)的重點(diǎn)句型：學(xué)習(xí)語法：選擇疑問句的構(gòu)成。(2)過程與方法目標(biāo)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識;通過動作表現(xiàn)能與不能做的事情，從而體會英語學(xué)習(xí)的快

3、樂。(3) 情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實(shí)踐中獲取關(guān)于能與不能，贊揚(yáng)與批評的表達(dá)方法。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性比較高，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并具備了一定的合作探究能力。三、教法、學(xué)法分析及依據(jù)根據(jù)新課標(biāo)要求：要讓不同的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。1、教法分析我主要采用直觀教學(xué)，提問引入等教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)法分析展開以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動。寓素質(zhì)教育于語言教學(xué)之中。四、教學(xué)過程分析step 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞短語、出生年月，設(shè)計(jì)本周六即為我的生日這個情境來導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖用實(shí)際情景把教學(xué)內(nèi)容串起來，可以提高

4、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力.2021年七年級英語說課稿2各位評委老師:大家好!我要講課的內(nèi)容是人教版七年級上冊英語教材第九單元第二課時?，F(xiàn)我就本次授課內(nèi)容從課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序和板書等方面加以說明。一、說課標(biāo)本單元的功能話題為談?wù)撟约旱呐d趣愛好。本節(jié)課是本單元的第二課時，主要通過聽力和閱讀對話的活動形式讓學(xué)生掌握單元話題。并且能夠用英語進(jìn)行問答操練，增加師生和同學(xué)之間的互相了解。英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力。而語用能力建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。英語課標(biāo)對三級技能目標(biāo)的要求為：能聽懂學(xué)習(xí)活動中的指令

5、和問題，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。具體體現(xiàn)在課本2a和2b部分的聽力活動中；能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。主要體現(xiàn)在2d部分對話的初步感知中。課標(biāo)中對說的要求為能在活動中用簡短的英語進(jìn)行交際；并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演。此目標(biāo)將主要運(yùn)用到聽力活動之后的兩人對話操練中和課文學(xué)完之后的角色表演里。課標(biāo)對讀的要求是：能讀懂簡單的故事和短文并抓住大意。這主要體現(xiàn)在讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀以獲得對話的大意。同時讓學(xué)生能就表格提示等信息進(jìn)行簡單的寫句子練習(xí)。用以表達(dá)信息。在教授語言知識和提高語言技能的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓疑問詞和科目名稱等關(guān)鍵詞信息的學(xué)習(xí)策略。并培養(yǎng)其加強(qiáng)溝通、增加彼此了解、促進(jìn)友誼的情感態(tài)度。最

6、終了解中西方文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。在教學(xué)中滲透對文化意識的培養(yǎng)。二、說教材（一）教材的地位及作用英語教材既是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要材料和手段，也是對學(xué)生開展思想品德教育的重要媒介。教師應(yīng)對教材有個清晰的了解。本課的內(nèi)容為新目標(biāo)人教版教材unit 9 my favorite subject is science.section a 2a-2d。本單元的主要功能話題是讓學(xué)生能夠就喜歡的事物進(jìn)行簡單的問答以及能夠詢問并陳述喜歡某事物的原因。學(xué)會使用句型whats your favorite subject? my favorite subject is math.以及why do you li

7、ke? because its fun/interesting.這是進(jìn)入初中階段以來第二次接觸到此話題的教學(xué)單元。是在第六單元以like句型簡單談?wù)撓埠玫幕A(chǔ)上繼續(xù)深層次的學(xué)會使用my favorite引導(dǎo)的表達(dá)愛好的句型，以及學(xué)會使用why和because等問答原因。既是對前面教學(xué)單元的拓展和延伸。又在整個初中階段的功能話題中獨(dú)立成章，起著無比重要的作用。同時在本單元里是對第一課時學(xué)習(xí)新知后的聽說鞏固訓(xùn)練，為section b的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。在本單元起著承上啟下的作用?；诖耍瑧?yīng)對教材足夠重視和合理使用。（二）、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容和課標(biāo)對聽說課型教學(xué)的目標(biāo)要求。特制定本節(jié)課的

8、教學(xué)目標(biāo)為：知識與技能：（1）聽懂、會讀、會用以下詞匯：why,because,monday,friday和saturday.(2)聽懂、會讀、會說以下句型：why do you like .? because its .who is your music teacher？my music teacher is .hows your day?play games with sb.thats for sure.過程與方法：通過課堂上師生對話、生生操練、聽說并進(jìn)、讀寫結(jié)合等活動，讓學(xué)生掌握一定量的詞匯、句型等語言知識。并能聽懂有關(guān)談?wù)撓埠梅矫娴脑掝}，且能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型與他人談?wù)撓矏鄣膶W(xué)科，提高

9、英語口語表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過互相談?wù)撓矚g的學(xué)科，增進(jìn)師生和同學(xué)之間的了解和友情；學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生學(xué)會在聽音和閱讀過程中抓關(guān)鍵詞以促理解的學(xué)習(xí)策略。文化意識：了解英語國家學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)跨文化交際的意識。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，特制定本課的教學(xué)重點(diǎn)為熟練掌握本課的目標(biāo)詞匯：why,because,monday,friday和saturday.掌握目標(biāo)句型：why do you like .?because its .who is your pe teacher？my pe teacher is .以及hows your day? play games with

10、sb. 和thats for sure.教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)該根據(jù)上課的實(shí)際情況，學(xué)生在課堂上遇到的問題即為教學(xué)的難點(diǎn)。初步預(yù)設(shè)為學(xué)生能就所學(xué)進(jìn)行口頭交流和筆頭的輸出。以及對重點(diǎn)句型hows your day? play games with sb. 和thats for sure.的理解和使用。三、說教法根據(jù)課型和教學(xué)內(nèi)容定教法。本節(jié)課是一節(jié)聽說和閱讀相結(jié)合的課型。應(yīng)該體現(xiàn)聽說課教學(xué)的特點(diǎn)。以培養(yǎng)孩子的聽音能力和口語交際能力為主。同時體現(xiàn)以聽促讀、以讀促寫的教學(xué)原則。在處理聽力和閱讀部分的教學(xué)內(nèi)容時，我主要采用任務(wù)型教學(xué)法。讓學(xué)生在完成每一個教學(xué)任務(wù)的過程中掌握知識、培養(yǎng)技能。另外、對于新句型的呈現(xiàn)

11、和掌握，我們主要采用師生問答、生生問答、男女生問答、以及個人和集體問答等不同形式的問答操練方法來鞏固和檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。對于較多知識和信息的呈現(xiàn)，可以采用多媒體輔助教學(xué)法，豐富教學(xué)資源的同時也能提高教學(xué)效率。四、說學(xué)法新課標(biāo)提出的教學(xué)建議里有一條：加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握在聽音和閱讀的過程中抓取關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)策略。這會幫助學(xué)生快速搜尋和捕捉到有效信息，為理解奠定基礎(chǔ)。結(jié)合七年級孩子的年齡特點(diǎn)和性格特征，在他們理解了對話內(nèi)容之后，采用角色扮演法上臺表演。既能增加他們的學(xué)習(xí)興趣，又是對學(xué)習(xí)情況的檢測。此外、在聽音、理解課文大意之后，

12、讓學(xué)生采用讀寫結(jié)合的方法進(jìn)行有效輸出。既為匯報(bào)環(huán)節(jié)做了鋪排、又降低了直接說出的難度。還有兩人對話法和小組匯報(bào)法等。均體現(xiàn)在練習(xí)環(huán)節(jié)之中。五、說教學(xué)程序1、出示教學(xué)目標(biāo)（2）讓學(xué)生大聲朗讀教學(xué)目標(biāo)，對本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容做到心中有數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，避免課堂上進(jìn)行一些不必要和大量無效的操練。2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(8)結(jié)合本節(jié)課的課型特點(diǎn)。出示自己班級的課程表讓學(xué)生感知上課內(nèi)容、復(fù)習(xí)有關(guān)詞匯。并且引出本課出現(xiàn)的形容詞和新句型。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知到英語學(xué)習(xí)和實(shí)際生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐和運(yùn)用。復(fù)習(xí)舊知、引出新內(nèi)容。既為聽力活動做好準(zhǔn)備，又為課堂上對話的操練，語言的輸出展示著內(nèi)容。讓學(xué)生

13、有話可說。3、聽力活動(5)分為聽前、聽中和聽后活動。聽前活動已在上一環(huán)節(jié)中進(jìn)行了處理。聽后活動放在下一個環(huán)節(jié)的兩人操練中。對2a和2b部分的聽力進(jìn)行多遍反復(fù)播放。每播放一遍都帶有一個具體的任務(wù)。比如一聽排順序、二聽跟讀、三聽連線、四聽填空。讓學(xué)生在不同任務(wù)的完成中得到聽力技能的提高。充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖：語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括聽說讀寫等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。各個任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了層層深入的漸進(jìn)性原則。同時為后面的讀和寫打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中提高。4、兩人操練(5)結(jié)合聽力內(nèi)容，同桌之間互相談?wù)撟约核矚g的課程并說出原因。同時要求

14、學(xué)生在他人交流時養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)英語教學(xué)要求里的聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的原則。設(shè)計(jì)簡單的兩人操練活動，是對目標(biāo)語言的一個口頭檢測。也是對聽力內(nèi)容的拓展。同時可以了解和掌握學(xué)情。5、課文學(xué)習(xí)(10)讓學(xué)生先聽后讀，教師講在必要之處。在一個個任務(wù)完成的過程中對課文內(nèi)容進(jìn)行層層深入的了解。同時強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)理念。 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成抓關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生在一個個任務(wù)引領(lǐng)之下真正掌握閱讀策略，逐步提高閱讀能力。6、書寫匯報(bào)(5)出示表格，進(jìn)行知識和內(nèi)容的拓展，從談?wù)撓矚g的科目擴(kuò)展到一切喜好。比如顏色，水果，老師，運(yùn)動等。讓學(xué)生盡可能寫出完整的句子來。之后進(jìn)行小組

15、匯報(bào)交流。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用、拓展延伸。從教材知識的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活中的實(shí)踐練習(xí)。將課堂引到生活里。7、小結(jié)(2)對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的羅列和總結(jié)。提高復(fù)現(xiàn)率、進(jìn)一步加深印象。設(shè)計(jì)意圖：在反復(fù)中識記、在總結(jié)中提高。8、布置作業(yè)（2）（1）識記并背誦所學(xué)單詞:why,because,fun,monday,friday和saturday.設(shè)計(jì)意圖：打好基礎(chǔ)知識，詞匯是一切教學(xué)知識和技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)。（2）完成績優(yōu)學(xué)案第九單元第二課時第題。設(shè)計(jì)意圖：主要從句子的變換來檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。（3）用所學(xué)句型與同學(xué)編寫對話，進(jìn)行個人喜好的談?wù)?。下?jié)課表演。（對于學(xué)有余力的同學(xué)）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將學(xué)