實用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃4篇

1、all things in their being are good for something.（頁眉可刪）實用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃4篇 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1面試問題：談談你未來的職業(yè)規(guī)劃，你目前工作現(xiàn)狀和你的職業(yè)規(guī)劃有哪些差距？你將如何實現(xiàn)你的職業(yè)規(guī)劃？分析：一般來說，mba院校傾向于選擇有想法有潛力的管理人才。所以務必把握關鍵點：1.目標明確，基于以往工作經(jīng)驗和現(xiàn)狀進行規(guī)劃，切忌“假大空”；2.能認清現(xiàn)狀與規(guī)劃的差距，有切實可行的實現(xiàn)路徑。-范文與點評-alice用時2分34秒職業(yè)目標：三年內成為國際業(yè)務部副總，未來五年總經(jīng)理或一級支行行長，未來十年向行領導或省聯(lián)社管理層發(fā)展。差距：有豐富

2、的工作經(jīng)驗與專業(yè)能力，但缺乏相應的管理知識。實現(xiàn)目標：學習上，通過mba學習管理理論與管理經(jīng)驗，提升行業(yè)相關知識水平；工作上，積累更多管理經(jīng)驗，開辦更多業(yè)務種類，再次簡述職業(yè)規(guī)劃；生活上，完成人生大事，積極健身。點評：經(jīng)驗豐富的銀行從業(yè)人員，目標與銀行系統(tǒng)密切相關，上升路徑較明確，職業(yè)規(guī)劃切實可行。但說到差距時，僅僅說到缺乏理論知識與管理經(jīng)驗，不夠細化與個性化。談到如何實現(xiàn)目標時，條理清晰，但內容需要精簡。沒有脫稿，言語不夠自然。請叫我小勤用時3分9秒未來規(guī)劃：35歲前積累管理經(jīng)驗，35歲后創(chuàng)立機械制造公司。目前正在實施的短期目標：擴大目前公司的規(guī)模。差距：缺乏管理知識、管理經(jīng)驗，及對大企業(yè)管

3、理模式的認識。實現(xiàn)規(guī)劃：通過mba的學習，奠定理論基礎，向優(yōu)秀的人才學習管理與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，建立人際絡，獲得到大企業(yè)學習的機會。點評：言語表達流暢。但內容欠缺條理性，且偏離職業(yè)規(guī)劃，談論過多考mba的原因，而非怎么實現(xiàn)職業(yè)目標。allencheng用時2分54秒職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)經(jīng)歷與獲得的經(jīng)驗，目標成為供應鏈管理的職業(yè)經(jīng)理人。實現(xiàn)規(guī)劃：有一定距離，但目前基層工作為職業(yè)經(jīng)理人打下基礎，且有扎實的工科背景。積累工作經(jīng)驗，積極參加學習、培訓，在該校mba學習企業(yè)管理知識，開闊視野與思維。點評：建議精煉職業(yè)經(jīng)歷的內容。敘述上要增強邏輯性，先說明職業(yè)目標再闡述自身能力，這樣邏輯性更強。注意職業(yè)規(guī)劃與報考原因的

4、區(qū)別。下小雨用時2分20秒職業(yè)規(guī)劃：未來五年，考上mba，完成學業(yè)的同時，成為技術與管理人才，考取中級經(jīng)濟師，晉升風險管理部負責人；未來十年，積累工作經(jīng)驗，提升技術水平，積累客戶資源與人脈，向風險管理部執(zhí)行經(jīng)理邁進。差距：工作內容較單一，缺少金融行業(yè)管理理念與管理經(jīng)驗，缺少執(zhí)行經(jīng)理必備的技能與創(chuàng)新力，社交圈較窄。實現(xiàn)規(guī)劃：教育培訓，通過mba學習、單位提供的培訓機會提升自我；人際交流，在讀期間多與老師、同學溝通，接觸各行業(yè)從業(yè)人員，工作上與領導、同時加強溝通。點評：語氣自然。職業(yè)規(guī)劃清晰明確，分階段實現(xiàn)，可信度高。在提及差距時，先肯定目前成績，在說差距會較好。前面提及缺乏經(jīng)理人必備的創(chuàng)新力，后

5、面沒有回答如何不足，建議不要說創(chuàng)新力。白菜用時2分職業(yè)規(guī)劃：短期，進入該學府讀mba；長期，未來5-8年，積累學歷與閱歷，得到晉升。差距：目前所在公司與自己的職位，晉升空間大，但學歷一般。如何實現(xiàn)：經(jīng)驗豐富，通過學習與積累，及向其他優(yōu)秀管理者的學習。點評：回答的是學習與閱歷方面的內容，沒有直接體現(xiàn)出職業(yè)生涯有什么計劃?？梢灾苯颖磉_幾年內達到什么崗位，做出總規(guī)劃及階段性的小規(guī)劃?；卮鸩罹鄷r，不要暴露對自己影響非常大的缺陷。就如何實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃方面，內容比較空洞。張穎用時2分39秒職業(yè)發(fā)展目標：成為數(shù)字娛樂領域開拓者。差距：行業(yè)不一樣；管理知識欠缺；技術水平與人脈的欠缺。如何實現(xiàn)：十年計劃，今年進入

6、行業(yè)領域；2-3年，完成學業(yè)，熟悉行業(yè)，擴大人脈，全面提升；3年內，具備獨立的項目開發(fā)能力與管理能力；4年內，幫助公司實現(xiàn)上市，成為“數(shù)字改變生活”的先行者。點評：考官可能會對提到的虛擬現(xiàn)實技術感興趣，因此對行業(yè)及前景要有一定了解。由于目前所屬行業(yè)與創(chuàng)業(yè)公司區(qū)別較大，所以要交代清楚做出該規(guī)劃的原因、優(yōu)勢等，否則會顯得不切實際。rachel.z用時3分18秒職業(yè)規(guī)劃氛圍三個階段：三年內，在完成學業(yè)的同時，協(xié)助公司完成更大的藍圖建設；3-5年，晉升公司人力資源部總經(jīng)理，積累行業(yè)人脈；5年后，創(chuàng)業(yè)。與目標的差距差距：簡述目前工作內容基層管理，與自我職業(yè)規(guī)劃中的戰(zhàn)略大局觀不符。如何實現(xiàn)目標：夯實基礎，

7、不斷提升，與學校老師同學學習交流；工作中需要不斷完善管理經(jīng)驗；吸收各領域的知識與經(jīng)驗。點評：三個階段解讀職業(yè)規(guī)劃，逐級拔高，不錯。另，把報考院校與職業(yè)目標結合出色。但在說到如何實現(xiàn)時，帶有疑問式的做法不夠有說服力，解決方案一定要干脆提出。ariel用時2分22秒職業(yè)規(guī)劃：未來3-5年走上領導崗位。現(xiàn)狀與目標的差距：學習能力強，但職業(yè)要求不斷提高，自身也需要進行提升；溝通能力有待提升，在大學氛圍中利于提升這方面能力；不是很自信，與優(yōu)秀的老師、同學一起學習，優(yōu)秀的學歷背景有利于提升自信。點評：富有邏輯性，條理清晰。作為公職人員對未來發(fā)展的職位有點敏感，但可以談目前崗位，對未來規(guī)劃奠定基礎。另，還可

8、談情懷，將mpa所學運用到實踐中為人民服務，做出實質性貢獻。鍋用時3分31秒職業(yè)規(guī)劃分兩個階段：26-30歲積累上升階段，目標成為高級項目工程師。簡述所在公司類型、業(yè)務及自己目前的職位。從技能、溝通、視野三方面提升自我、實現(xiàn)目標；30-40歲組織領導階段，成為項目服務經(jīng)理到項目服務總監(jiān)。從溝通、視野、技術三方面組織團隊、領導團隊、促進公司轉型。點評：前期規(guī)劃明確，但關于公司介紹過多，建議直接說成為高級項目工程師。后期規(guī)劃太長遠，一般說近5年計劃即可。對三方面的內容敘述過于詳細，像背定義。另，沒有明確回答現(xiàn)狀與規(guī)劃的差距，及實現(xiàn)規(guī)劃的措施。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2一個人在職場上究竟能走多遠，能獲得多

9、大的成功？在一定程度上，這依賴于自己的職業(yè)規(guī)劃。對自己的認識和定位準確，個人才能發(fā)揮出自己的特長。而從事熱愛的工作，你也容易獲得幸福和快樂，也最容易在事業(yè)上取得最大的成功。據(jù)說，職業(yè)規(guī)劃有兩大需要：一種是個人自己的職業(yè)規(guī)劃需求；另外一種是企業(yè)為員工做的職業(yè)道路發(fā)展?！皩τ谝粋€即將步入職場或者已經(jīng)在職場的人來說，個人自己做的職業(yè)規(guī)劃更重要?！比A數(shù)數(shù)字電視傳媒集團有限公司人力資源部總監(jiān)王華說，自己要想清楚自己想要什么，做出什么樣的選擇，這才是最關鍵的。如何讓自己有一份好的職業(yè)規(guī)劃呢？王華建議，首先要對自己做一番了解并參考一些職業(yè)測評?！半m說，讓大家提前準備一些問題比較困難。大部分有困惑的人，自己壓

10、根也不清楚自己想要什么，該怎么準備咨詢問題就無從談起了。”王華表示。但他建議大家做一些簡單的準備比如，前期自己做過的一些swot分析，或者是準備一些初步的問題和想法。這樣一來，專家才能更好地為你分析職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3一個人的成功，離不開準確自信的自我肯定。一個有自卑情結的人是不能自我肯定的人，這種人敏感而認定大家都是有敵意的。也因為不能自我肯定，有時表現(xiàn)得六神無主，不善于處理人際問題，不太會拒絕或為自己爭取應有的權利。自我肯定者有以下四大特點：1）能堅持而自信地表達自己的需求與看法；2）能委婉有效地拒絕別人的需求；3）能堅持肯定自己的權利；4）能主動積極地關心自己。下面根據(jù)一個自我

11、肯定量表，簡單測試一下自己的自我肯定程度。自我肯定量：1、當一個人對您非常不公平時，你是否讓他知道？2、你是否容易作決定？3、當別人占了您的僧地，您是否告訴他？4、您是否經(jīng)常對您的判斷有信心？5、您是否能控制您的脾氣？6、在討論或辯論中，您是否覺得很容易發(fā)表意見？7、通常您是否能表達您的感受？8、當您工作時，如果有人注意您，您是否不受影響？9、當您和別人說話時，您是否能輕易地注視對方的眼睛？10、您是否易于開口贊揚別人？11、當推銷員向您推銷您實在不需要或不想要的東西時，您是否會拒絕？12、當您有充分的理由退貨給店方時，您是否很堅決？13、在社交場合，您是否覺得保持交談對您而言沒有困難？14、

12、您是否覺得在別人的言行中很少表示不歡迎您？15、如果有朋友提出一些無理要求時，您是否遲疑不決？16、如果有人恭維您，您知道說些什么嗎？17、當您和異性談話時，您是否不感到緊張？18當您生氣時是否不會嚴重地責罵對方？填表及計分規(guī)則：1、在每個選項后面填入相應的數(shù)字：1）從來沒有；2）很少；3）偶爾；4）大多是；5）經(jīng)常是2、所填的數(shù)字，就是該項的得分。例如：對問題2回答，您的選項就是3）偶爾，那么您的得分也就是3分；3、將每項得分相加，就是您最后的得分。結果：1、得分在77分以上：非常能自我肯定，經(jīng)常能適時、適當?shù)乇砺蹲约旱囊庖娕c感受。2、得分在5276分之間：大多數(shù)時候能表露自己的意見與感受，

13、但偶爾做不到。3、得分在2751分之間：偶爾能自我肯定，但大多數(shù)時候不能表達自己的意見與感受。4、得分在26分以下：非常不能自我肯定，經(jīng)常不能表露自己的意見與感受。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇4一、現(xiàn)狀分析:從踏上工作崗位至今，作為一名英語教師，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。我經(jīng)常深入班級，隨時了解學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動，力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學

14、工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。二、發(fā)展目標:勤于學習，樹立終身學習的觀念，通過理論學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構；積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在35年內使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優(yōu)秀。三、實施計劃：1、學習計劃:學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成?，F(xiàn)在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快

15、提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育教學書籍，并寫好讀后感。平時，勤于動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎。加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。了解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通

16、等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。要善于思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創(chuàng)造性地開展工作。2、專業(yè)能力提高計劃:（1）、教育教學教育教學工作是教師的中心工作。而一名英語教師必須有較高的素質，所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平盡快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道了解教育動態(tài)，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，并且能有質量地完成讀后感或反思，為教學工作不斷積累理論知識。我計劃每年撰寫一篇論文，并在區(qū)、市級刊物發(fā)表或在區(qū)、市級比賽中獲獎。當然僅僅有理

17、論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。經(jīng)過這么多年的教學工作，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以英語教學中的閱讀教學為抓手，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。因此，我要圍繞這個主題認真?zhèn)湔n，針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時，結合自己的教學工作，進行英語學科與信息技術及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發(fā)展。從本學期開始，我將在課堂教學中大膽創(chuàng)新，運用靈活的教學手段來激發(fā)學

18、生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”。此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會，并多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。（3）、教研科研社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。（3）、德育教育結合學生的實際情況和學生的年齡特點，我將對學生從多方面進行德育教育,盡快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步轉變一些后進學生的現(xiàn)存的不足之處，使他們對學習產生興趣，并對自己及生活充滿希望和信心。情感交流溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期開始我會堅持與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心里話等各種有助于學生發(fā)展的內容，及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，并帶動學生讀書和寫作。每月與23名學生長談一次，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優(yōu)秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發(fā)揮特