八年級上學(xué)期期中測試題

1、 八年級上學(xué)期期中測試題一、積累與使用(20分)1、下列句中各有一個(gè)詞語有錯(cuò)別字，請將改正后的詞語工整規(guī)范地寫在方框里(2分)人民解放軍英勇無畏，銳不可擋 中國石拱橋形式優(yōu)美，無與論比2、給下列加點(diǎn)字注音或在拼音后寫漢字(2分)他回到家，看到滿院狼j（ ），小花園也失去了往日綺( )麗的風(fēng)光。3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)( )(2分)A、我的家鄉(xiāng)有這樣的風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。B、他酷愛收藏，為統(tǒng)是自己的“奇石王國”，他常?？犊饽遥祥T求購別人珍藏的奇石。C、他模仿趙本山表演得惟妙惟肖，令人忍俊不禁。D、登高遠(yuǎn)眺，有山如屏，綠水如帶令人心曠神怡。4、請用一句話提取下

2、面這段文字主要內(nèi)容(2分，限10字以內(nèi))本報(bào)訊(記者聞聲)26日上午，數(shù)以萬計(jì)的市民涌向長虹北路，我市規(guī)模最大，檔次最高，業(yè)態(tài)最豐富的城市綜合體襄樊萬達(dá)廣場正式開業(yè)。襄樊萬達(dá)廣場位于諸葛亮廣場北側(cè)，總建筑面積60萬平方米?？偼顿Y40億元的萬達(dá)廣場包括10大主力店，是集購物中心、五星級酒店、甲級寫字樓等多種來態(tài)于一體的大型綜合體，是鄂西北的核心商業(yè)地標(biāo)。 5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)( )(2分)A、我們要做好防范措施，防止疫情不反彈。B、當(dāng)我走到橋上的時(shí)候，看到橋下行人車輛川流不息。C、戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟搜尋幸存者。D、能積極樂觀地面對生活中的困難，是一個(gè)人心理健康的標(biāo)

3、志之一。6、名著導(dǎo)讀(2分)駱駝祥子講述的是 故事。除了祥子，小說中還寫了其它各色人物，如詐騙祥子的 。7、古詩詞填空(8分，每空1分) 獵馬帶禽歸。 鄉(xiāng)淚客中盡 。愛蓮說中描寫蓮高尚品質(zhì)句 ， 。氣蒸云夢澤 。石壕吏中暗示老婦被抓走句 ， 。 ？煙波江上使人愁。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)8、教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？(2分) 9、某班要舉行“讓世界充滿愛”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(8分)(1)請你為這次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語。(2分) (2)為了更好展開這次活動(dòng)，老師為同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列活動(dòng)形式，請你依據(jù)示例，再補(bǔ)充兩個(gè)(2分)。a.講述愛的故事

4、b.搜集愛的名言 c. d. (3)在“搜集愛的名言”這個(gè)環(huán)節(jié)中，你收集了哪些名言，請展示一句。(2分) (4)輪到“講述愛的故事”小組發(fā)言時(shí)，該小組還沒準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場。針對此情況，你會(huì)提出怎樣的建議？(2分) 三、閱讀與欣賞(40分)(一)閱讀古詩望岳，完成10-11題。(4分)岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10、全詩沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望，距離是自 而 ，時(shí)間是從 至 ，并由望岳聯(lián)想到將來登岳。（2分）11、文中“割”字煉得極好，試分析其表達(dá)作用。(2分) (二)文言文閱讀(10分)桃花源記晉太元中,

5、武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足

6、為外人道也。”12、解釋下列句子加點(diǎn)的字(2分)屋舍儼然( ) 便要還家( )13、翻譯下面句子(2分)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。 14、下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)( )(2分)A、具答之 以人一一為具言所聞B、忘路之遠(yuǎn)近 漁人甚異之C、處處志之 尋向所志D、有良田美池桑竹之屬 神情與蘇黃不屬15、本文以漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索，此文段依次寫了漁人發(fā)現(xiàn)桃源進(jìn)入桃源 (2分)16、作者在文中虛構(gòu)這個(gè)理想社會(huì)，用意何在？(2分) （三）閱讀等待錄取通知書的那個(gè)夏天完成17-21題。(14分)等待錄取通知書的那個(gè)夏天那是我人生中最漫長的一個(gè)夏天。 我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取

7、線3分。如果幸運(yùn)垂青我，我會(huì)走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會(huì)名落孫山。 我的忐忑在逼人的暑熱里持續(xù)發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。 父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我面前?！芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！备赣H說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。 我們騎著車，穿過郊區(qū) 父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。 我唏噓著，下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟

8、隨。腳上的感覺逐步只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)兒想哭。 樹林的確是個(gè)好地方，陰涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。 父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？” 我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。 父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。” 休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。 這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父

9、親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來吃果子?！蔽已曂?，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子！，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的?！?第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中逐步踏實(shí)了。 一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧?！备赣H過去捉魚捉得上癮，僅僅這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。 我們沿著過去經(jīng)常捉

10、魚的河岸走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說：“走，往上游走?！边@是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行 我有些沉醉了。 父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。 忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。 我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運(yùn)之神站在了我這邊！ 父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境啊?！?17認(rèn)真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分） 18本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

11、寫了三件事： 第一件事是 ， 第二件事是 ， 第三件事是 ； 這三件事敘寫了“我”在父親的誘導(dǎo)下 的過程。（4分） 19文中加點(diǎn)的“厚”和“舔”這兩個(gè)字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處（4分）。厚： 舔： 20文中加橫線的三句話，是父親對“我”飽含深意的教育和啟發(fā)，第句話告訴我 ，第句話告訴我 ，第句話告訴我 。（3分） 21朱自清的背影與本文都表現(xiàn)了如山的父愛，但父愛的表現(xiàn)形式卻不一樣，背影一文側(cè)重于寫父親為我 ，本文側(cè)重于父親為我 ，本文側(cè)重于父親為我 。（2分）(四)閱讀恩施居民吊腳樓完成22-26題。(12分)恩施民居吊腳樓顧祥明 吊腳樓是恩施州常見的一種民居建筑。一般依山而建

12、，成群落分布，錯(cuò)落有致，雄偉壯觀，既有雙吊形成的對稱美，也有融入山地環(huán)境的和諧美，堪稱土家族、苗族建筑和雕刻藝術(shù)的杰出代表。 吊腳樓具有悠久的歷史。舊唐書載：“士氣多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音qing）蝮蛇，人并樓居，登梯而上，是為干欄”。吊腳樓襲古“干欄”建筑遺風(fēng)，多懸于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，更顯險(xiǎn)奇。平地吊腳樓則講究花樣精工，往往雕梁畫棟，古色古香。故吊腳樓或精塑細(xì)刻，或走馬轉(zhuǎn)閣，或凌空飛架，或險(xiǎn)掛峭壁，與秀麗山川相映成畫，妙不可言。 吊腳樓是典型的干欄式建筑。它最基本的特點(diǎn)是正屋建在實(shí)地上，廂房除一邊靠在實(shí)地和正房相連，其余三邊皆懸空，靠柱子支撐，正屋和廂房（即吊腳部分）的上

13、面住人，廂房的下部有柱無壁，用來喂養(yǎng)牲畜、堆放雜物。總的看來，吊腳樓應(yīng)屬于干欄式建筑，但與一般所指干欄有所不同。干欄應(yīng)該全部懸空，所以也稱吊腳樓為半干欄式建筑。 吊腳樓的建筑形式多種多樣。其類型有以下幾種：單吊式，這是最常見的一種形式，有人稱之為“一頭吊”或“鑰匙頭”。它的特點(diǎn)是，只有正屋一邊的廂房伸出懸空，下面用木柱相撐。雙吊式，又稱為“雙頭吊”或“撮箕口”，它是單吊式的發(fā)展，即在正房的兩頭皆有吊出的廂房。四合水式，這種形式的吊腳樓又是在雙吊式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它的特點(diǎn)是，將正屋兩頭廂房吊腳部分的上部連成一體，形成一個(gè)四合院。兩廂房的樓下即為大門，這種四合院進(jìn)大門后還必須上幾步石階，才能進(jìn)

14、到正屋。二屋吊式，這種形式是在單吊和雙吊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，即在一般吊腳樓上再加一層，單吊雙吊均適用。平地起吊式，這種形式的吊腳樓也是在單吊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，單吊、雙吊皆有。它的主要特征是，建在平壩中，按地形本不需要吊腳，卻偏偏將廂房抬起，用木柱支撐。作支撐用的木柱所落地面和正屋地面平齊，使廂房高于正屋。 吊腳樓具有極大的建筑工藝水平。窗花雕刻有浮雕、鏤空雕等多種雕刻工藝，雕刻手法細(xì)膩，內(nèi)涵豐富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表現(xiàn)農(nóng)耕，有的反映生活，有的教育子孫，有的記錄風(fēng)情。飛禽走獸、花鳥蟲魚、歌舞競技、神話傳說，栩栩如生，寓意深刻。 吊腳樓有著豐厚的文化內(nèi)涵。除具有注重龍脈、依勢而

15、建和人神共處的神化現(xiàn)象外，還有著十分突出的空間宇宙化觀點(diǎn)。從某種意義來說，吊腳摟在其主觀上與宇宙變得更接近，更親密，從而使房屋、人與宇宙渾然一體，密不可分，比“干欄”較成功地?cái)[脫了原始性，具有較高的文化價(jià)值，被稱為巴楚文化的“活化石”。 吊腳樓集建筑、繪畫、雕刻藝術(shù)于一體，是土家族、苗族建筑雕刻藝術(shù)的杰出代表。（根據(jù)恩施新聞網(wǎng)相關(guān)資料整理）22、本文的說明對象是什么？(2分) 23、本文的說明順序是： (1分)24、本文第段主要使用了哪兩種說明方法？請就其中一種舉例（寫出例句）并說明其作用。(3分) 25、吊腳樓最基本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？在文中用波浪線畫出。(2分)26、第段說吊腳樓“一般依山而

16、建，成群落分布”的“一般”能否去掉？為什么？(3分) 四、寫作(50分)27、請從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇很多于600字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。請以“留些 在心中”為題寫一篇文章。要求：先把題目補(bǔ)充完整(橫線上可選填：“快樂”、“希望”、“回憶”)我是渺小的，如水滴；我是偉大的，能穿透堅(jiān)硬的石頭。我是卑微的，如小草；我是高貴的，能浸潤生命的詩意。我是沉默的，如石子；我是宏觀的，能撐起通天的長路。我是平凡的，但我有不平凡。請以“我，不平凡”為題寫一篇文章。參考答案1、銳不可當(dāng) 無與倫比 2、藉 q 3、B 4、襄樊萬達(dá)廣場開業(yè) 5、D6、舊北京人

17、力車夫的辛酸(一個(gè)普通的人力車夫) 孫偵探7、略8、小明，病從口入，應(yīng)洗完手再吃蘋果，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，減少疾病的發(fā)生，能夠讓你更健康。(稱呼1分，勸說委婉，言之有理即可)9、略c.同誦愛的詩歌 d.齊唱愛的歌曲 略 小組長要增強(qiáng)分工協(xié)調(diào)；活動(dòng)策劃者要在活動(dòng)前統(tǒng)籌過問各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備情況。10、遠(yuǎn) 近 朝 暮11、“割”字寫出了高大的泰山將山南、山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。12、13、略 14、D 15、做客(訪問)桃源，離開桃源。16、寄托自己政治理想，表達(dá)對黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，對美好生活向往。17、(1)文體：記敘文(小說)；(2)線索：等待；(3)時(shí)間：夏天；(4)事件：等待錄取通知書。18、第一件事：過沙灘；第二件事：摘果子；第三件事：去捉魚。 心理變化19、厚：照應(yīng)前文“樹林蓊蓊郁郁”。（2分）舔：使用擬人手法，將風(fēng)吹在人身上的一種感覺化為一種觸覺，這種觸覺不但拂去了肌體上的疲勞，而且撫平了心靈上的“傷痛”。（2分）20、遇到難事，不要心灰氣餒，而要勇于面對；成長的道路千萬條，總有適合你自己走的路；越往前走，“風(fēng)景”越美。21、操勞(辦事) 引路22恩施居民吊腳樓。23邏輯順序。24分類別、作詮釋。分類別：如