《論語》十二章教學(xué)設(shè)計(jì)

1、there is never a real desperation in life.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）論語十二章教學(xué)設(shè)計(jì) 論語十二章教學(xué)設(shè)計(jì)篇1【教學(xué)目標(biāo)】掌握重點(diǎn)文言詞語，理解各章語錄的含義，提高學(xué)生理解文言文的能力，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)涵。背誦課文，激發(fā)學(xué)生熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1、同學(xué)們，中國是一個(gè)有著五千多年悠久歷史的泱泱大國，有文字記載的歷史就達(dá)三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化典籍，論語是就其中的一部?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這部文化經(jīng)典，一起

2、研讀它的節(jié)選部分論語十二章。2、首先，請看我們這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀，積累文言詞匯，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。理解各章語錄的含義，聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)和生活，說說其中倡導(dǎo)的“為學(xué)之道”“修身之理”。】了解論語在歷史上的價(jià)值，熱愛我們的民族經(jīng)典文化。二、了解作家作品文體知識(shí) 論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇。是儒家經(jīng)典著作，與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書”。論語內(nèi)容以教育為主，包括哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面，從中可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況以及孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法等。論語多采用語錄體（也可稱格言體），只記錄孔子及其弟子的話，不寫出說話的環(huán)境（包括說話的對象）。也有對話體

3、，記錄孔子對弟子（或其他人）的問題所做的回答，寫法比較靈活。還有敘事體，其中多少有一點(diǎn)情節(jié)，但也往往以記錄孔子的話為主。2、孔子簡介孔子（前551前479），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。魯國陬邑（今山東曲阜）人。被譽(yù)為“萬世師表”，被聯(lián)合國教科文組織評選為“世界十大文化名人”之首?？鬃颖缓笫雷馂椤笆ト恕保瑧?zhàn)國時(shí)期儒家的代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。相傳孔子有弟子三千，賢者七十二人。他知識(shí)淵博，是私人講學(xué)之風(fēng)的開創(chuàng)者，對我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。好，現(xiàn)在就讓我們一起來讀論語。注意，讀準(zhǔn)字音。三、初讀課文1、讀準(zhǔn)字音論語（ln） 說（yu） 慍（yn

4、） 三?。▁ng） 曾（zng）子傳（chun）不習(xí)乎逾（y）罔（wng）殆（di）一簞食（dn）曲肱（gng）篤志（d）2、讀出味道溫馨提示：（1）讀時(shí)要字正腔圓?！白终本褪亲忠魷?zhǔn)確，“腔圓”就是發(fā)音飽滿。（2）處理好停頓，控制節(jié)奏。（3）把握重讀和輕讀。（4）注意語速語調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚(yáng)頓挫。3、指名讀，正音。4、配古典音樂讀。四、探究學(xué)習(xí)，疏通文意1、回顧學(xué)習(xí)文言文的方法：（1）一字一詞，逐詞展開。（2）根據(jù)語境，組詞猜詞。（3）結(jié)合注釋，記詞說意。（4）知詞順義，不要反推。（5）直譯為主，意譯為輔。（6）調(diào)整句序，添詞成句。2、用這些學(xué)習(xí)文言文的方法，結(jié)合注釋，把握重點(diǎn)字詞，理解

5、前六章論語的意思。3、同桌合作翻譯。4、提出疑問，一起來探討交流。5、掌握和積累重點(diǎn)文言詞匯。五、結(jié)合自身經(jīng)歷說感受1、這里面有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，有關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，還有修身養(yǎng)性的，請你說說哪些是學(xué)習(xí)方法和態(tài)度？哪些是修身養(yǎng)性？2、在論語中，孔子告訴他的弟子應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，如何修身，這是“為學(xué)之道”“修身之法”。這種思想傳承下來，對歷史上許多著名文士詩人都產(chǎn)生了巨大影響。對于我們現(xiàn)代的中學(xué)生來說，同樣也有著現(xiàn)實(shí)的意義。請你聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，說說哪一則論語對你有啟發(fā)？3、放到語言環(huán)境當(dāng)中，靈活運(yùn)用：張明的幾次考試成績都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)應(yīng)該“_。”“上合總理會(huì)”在鄭州召

6、開。迎接各國領(lǐng)導(dǎo)人的到來時(shí)，我們想說：“_，_？”】六、小結(jié)，背誦同學(xué)們，論語不僅作為一種行為導(dǎo)向，更作為一種精神，融入了世代中國人的血脈，隨著時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，不息地流淌?，F(xiàn)在，讓我們懷著一種自豪的心情一起來誦讀經(jīng)典吧！板書設(shè)計(jì)：12論語十二章為學(xué)之道修身之法第二課時(shí)一、溫故而知新1、背誦上一課時(shí)學(xué)習(xí)的論語前六章。2、指名翻譯論語前六章。二、學(xué)習(xí)論語后六章1、自由朗讀，注意停頓節(jié)奏，讀出文言文的古風(fēng)古韻。2、用上一課學(xué)習(xí)文言文的方法，結(jié)合注釋，把握重點(diǎn)字詞，理解前六章論語的意思。3、同桌合作翻譯。4、提出疑問，一起來探討交流。第七章：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”雍也譯文孔子說：

7、“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”第八章子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆┛鬃诱f：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。第九章：子曰：“三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（述而）譯文：孔子說：“三個(gè)人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！边@句話，表現(xiàn)出孔子自覺修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神。第十章：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ雍保┳g文：孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返

8、的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停?！钡谑徽拢鹤釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（子罕）譯文：孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！钡谑拢鹤酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌堊g文：子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切的提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”5、掌握和積累重點(diǎn)文言詞匯。三、分類，歸納總結(jié)1、學(xué)習(xí)方法：溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。2、學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子在川上?/p>

9、：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?、修身做人：人不知而不慍，不亦君子乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？四、論語散文的寫作特點(diǎn)及對后世的影響。語錄體是論語文體的基本特征，它或是記錄孔子的只言片語，或是記錄孔子與弟子及時(shí)人的對話，都比較短小簡約，還沒有構(gòu)成單篇的、形式完整的篇章。論語這種在對話中說理的形式，直接影響了先秦說理文的體制。論語的文學(xué)色彩在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實(shí)、含蓄雋永的語言。言近旨遠(yuǎn)、詞約義豐的說理，形象雋永的語言，使它成為先秦說理文主要的形態(tài)。五、課堂小結(jié)_的內(nèi)容圍繞著孔子的言談舉止，向我們展示了其形象、性格、思

10、想觀點(diǎn)和態(tài)度，通過學(xué)習(xí)_我們能夠準(zhǔn)確的背誦和翻譯_，掌握了基本的文言文常識(shí)，理解了_的深層含義和主旨。六、課下作業(yè)默寫全文、做相關(guān)的練習(xí)題論語十二章教學(xué)設(shè)計(jì)篇2教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利朗讀課文，理解重點(diǎn)語句含義，感知課文內(nèi)容。2、梳理_內(nèi)容類別，感受儒家文化的博大精深。3、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，理解各章語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。2、結(jié)合_的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。教學(xué)難點(diǎn)理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中三千人齊誦論語片段。2、學(xué)生談感受。3、生回答，師相機(jī)點(diǎn)評。4、師導(dǎo)入課題（板書課題）二、關(guān)于孔子及論語有關(guān)資料1、檢查預(yù)習(xí)情況（了解孔子和論語）2、瀏覽相關(guān)資料（ppt幻燈片）并講解3、除了孔子以外，很多同學(xué)還知道老子、莊子、墨子等古代先哲。那么“子”是他們的名字嗎？結(jié)合你們的預(yù)習(xí)情況，哪位同學(xué)知道“子”的含義是什么？4、生回答，師相機(jī)點(diǎn)評。三、初讀課文，整體感知1、師配樂范讀，并對學(xué)生提出要求。2、生自由練讀。3、生代表范讀，生互評。4、抓住通假字加以解釋，導(dǎo)入此知識(shí)點(diǎn)。5、由此知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入“舉一反三”，繼而引入論語在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。四、細(xì)讀課文