《會跳舞的糖》教案

1、no one lives easier than anyone else.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）會跳舞的糖教案 會跳舞的糖教案1設計意圖：甜食是小班幼兒比較喜歡的，特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鐘，糖果的種類很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。更好的激發(fā)了幼兒的學習興趣，滿足了幼兒的好奇心。會跳舞的跳跳糖作為本節(jié)活動的內(nèi)容，遵循了綱要中提出的活動內(nèi)容的選擇：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。使他們在自然的、有趣的，生活化的情境中不斷的探索，積極的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，用動作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，

2、鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂?；顒幽繕耍?、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：活動重點：引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進行游戲。活動難點：幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠跳跳糖和歌曲會跳舞的跳跳糖的碟片、彩紅傘。精神準備：師幼精神飽滿、愉悅?；顒舆^程：一、師幼共同表演泡泡糖引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、回顧生活經(jīng)驗

3、，提問：小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖？2、用猜謎的方式引出跳跳糖。（評析：這一環(huán)節(jié)，我們通過師幼兒共同表演泡泡糖的歌曲，將今天的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產(chǎn)生進一步探索的欲望。）二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。提問：請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？1、教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲會跳舞的跳跳糖。2、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖

4、。3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。（評析：小班幼兒由于年齡的特點，他們對吃的東西比較感興趣，在這一環(huán)節(jié)中，我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說敢說的欲望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組，為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。）三、師幼共同游戲，加深對音樂的體驗。用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。（評析：在

5、這個環(huán)節(jié)中，教師通過不同的游戲，不斷的重復和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如綱要中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中，不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，想出各種跳的方法，用動作表現(xiàn)自己的感受，同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。）課后反思：根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味

6、道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。會跳舞的糖教案2目標：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂重點：目標1難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已

7、學會歌曲。過程：（一）以今天我們來當跳跳糖一起來跳舞引出課題。（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。1、復習歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門-3遍人（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以

8、怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）課后反思：根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持

9、者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。會跳舞的糖教案3活動目標：1能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。3體驗與同伴共同舞蹈的快樂。4能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5有感情地學唱歌曲。活動準備：1會跳舞的跳跳糖的音樂。2擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。3日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。活動過程：（一）好吃的跳跳糖。1（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？2你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼

10、兒可用身體動作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練）(配伴奏)3后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。4幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。（二）學唱跳跳糖。1幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2幼兒學唱歌曲。（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據(jù)幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。（2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學唱。（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學唱。3幼兒一邊唱一邊在腿上練跳跳糖，跳舞的動作。（

11、配音樂）4幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。（三）有趣的跳跳糖游戲。教師：（出示巨人的大嘴巴）巨人的嘴巴好大呀，今天巨人要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的大嘴巴（事先已經(jīng)畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？2跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？3跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？4教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？5幼

12、兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換?；顒友由欤?區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。2日?；顒樱簢L試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖?；顒釉u析：整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設計了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼

13、兒的年齡特點。課后反思：根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。會跳舞的糖教案4一活動目標：1、自由創(chuàng)

14、編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。二、 活動準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲三、活動過程：（一）讓幼兒回憶上節(jié)活動內(nèi)容。以今天我們來當跳跳糖一起來跳舞引出課題。（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。1、復習歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門-3遍人（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法

15、和規(guī)則。1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）4、教師小結(jié)。課后反思：根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通

16、過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。會跳舞的糖教案5幼兒園中班游戲活動公開課教案:會跳舞的跳跳糖一、目標：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。二、教學重點及難

17、點1、重點：目標2、難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。三、教學過程1、準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。2、過程：（1）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。（2）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。復習歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖快樂的樣子唱出來。你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門3遍人（3）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有

18、趣。今天我們一起來玩這個游戲。 想一想：跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）會跳舞的糖教案6目標：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。重點：目標難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。準備：在地上畫

19、上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。過程：（一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。(二)自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。1、復習歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?大,考吧.幼師,出,處!(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門3遍人(三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想跳跳糖什么時候

20、跳到巨人的嘴里去好呢?把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)反思：根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼

21、兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。會跳舞的糖教案7活動目標1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙蕚?.會跳舞的的跳跳糖音樂、課件。2.實物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程(一)導入1.熱身。播放快跳起來音樂，老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。2.送禮物引出跳跳糖。師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了

22、禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。(二)播放會跳舞的跳跳糖音樂課件，引導幼兒用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。師：跳跳糖真神奇，會在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著

23、音樂一起跳一下。2.設置難題，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。師：寶貝們，現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動你的小腦筋仔細想一想吧。幼兒演示雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現(xiàn)在用你最棒的動作來跳一跳。播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。變成大跳跳糖。小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)播放音樂隨老師一起跳。變成長長的跳跳糖?，F(xiàn)在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。(三)游戲：開心跳跳糖帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提

24、醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?教師清唱，示范游戲規(guī)則。師：噓，仔細觀察，看看老師什么時候跳進去的，什么時候跳出來的。教師清唱，和幼兒一起跳。播放音樂，幼兒自由跳。(四)活動結(jié)束播放跳跳糖音樂，教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動作離開。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功

25、的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。會跳舞的糖教案8活動目的1、能用身體動作表現(xiàn)跳跳糖的動作和音樂節(jié)奏。2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?、會跳舞的跳跳糖歌曲磁帶。2、 跳跳糖若干袋。活動過程：開始部分音樂律動基本部分：一、談話導入-激發(fā)幼兒興趣小朋友喜歡吃糖嗎？都吃過什么樣的？二、魔術(shù)箱變出神奇的糖-看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。1、師：老師可以變出神奇的糖。（變出跳跳糖）1）看一看：什么樣子的？2）嘗一嘗：提問：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？甜甜的、酸酸的、還會跳等三、

26、幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。感受音樂、欣賞音樂會跳舞的跳跳糖師：小朋友能用動作告訴大家跳跳糖如何跳舞？比較跳跳糖跳舞時前后的變化。1）欣賞歌曲會跳舞的跳跳糖鼓勵幼兒自由跳來學學跳跳糖會怎樣跳舞呢？（隨音樂任意跳）2）鼓勵幼兒想出各種跳的方法，注意要有節(jié)奏體現(xiàn)跳的感覺。（請幼兒個別表現(xiàn)，鼓勵同伴相互模仿）1、師：小朋友都跳得太棒了，剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳），我們一起來學一學吧！2、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步）。（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳。四、比較跳跳糖跳舞前后的變化-探索節(jié)奏跳。高低跳五、變成跳跳糖-有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞

27、的姿態(tài)師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象。六、巨人大嘴巴游戲-師幼共同游戲，加深對音樂的體驗。師：讓我們變成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼兒圍成圓）嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？點點糖、點點糖、點到誰、誰是糖、一個糖、兩個糖.注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。（反復游戲）會跳舞的糖教案9【設計意圖】糖果是小班孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出

28、聲音。激發(fā)了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂?！净顒幽繕恕?、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出跳跳糖。2、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞?！净顒訙蕚洹?、會跳舞的跳跳糖歌曲磁帶、掛圖。2、在地上畫上巨人的大嘴巴。3、實物跳跳糖若干，已學會歌曲?！净顒舆^程】（一）請幼兒品嘗好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感覺。讓幼兒品嘗跳跳糖，吃到嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的？（幼兒品嘗后，與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺，教師提示幼兒

29、用身體動作表現(xiàn)。）(二）幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作。1、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）2、放音樂會跳舞的跳跳糖，引導幼兒一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂跳，鼓勵幼兒想出各種跳的辦法，注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。3、帶領(lǐng)幼兒玩“開心跳跳糖”的游戲（1）聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？（2）看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

30、（3）根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）4、教師小結(jié)?！菊n后反思】根據(jù)小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點，我設計了會跳舞的跳跳糖這節(jié)課，活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果，我們又將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒積極地用各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。會跳舞的糖教案10活動準備：1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學過歌曲跳跳糖?；顒舆^程：一、復習歌曲跳跳糖，引出主題。師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會跳）。還記得咱們學過一首跳跳糖的歌曲嗎？我們一