《漢語拼音j q x》教學(xué)設(shè)計

1、whoever you admire most in your heart, dont have to become that person, but use that persons spirit and methods to become yourself.（頁眉可刪）漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計 漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目的】、學(xué)習(xí)聲母 j q x，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。、繼續(xù)練習(xí)拼音，鞏固三拼音的拼讀方法。、學(xué)習(xí)上兩點的略寫規(guī)則。、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)習(xí)通過比較區(qū)別事物的方法。、感受到學(xué)習(xí)拼音的快樂?！窘虒W(xué)重難點】、學(xué)習(xí)三個聲母。、掌握上兩點的省略規(guī)則?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體，卡片，頭飾

2、?！菊n時】一課時?！窘虒W(xué)過程】一、引入今天，丁丁要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，想去嗎？閉上眼睛，聽到音樂再睜開。（出課件）瞧，丁丁來到了我們向往已久的拼音王國，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，鮮花盛開，蝴蝶舞蹈。小天使帶著三個拼音娃娃從天而降，它們正在唱一首好聽的兒歌：j q x,j q x，我們一起來游戲，小雞昂頭多神氣，氣球飛了也不理，用力切個大西瓜，大家吃得笑嘻嘻。二、讀音、你認(rèn)識這三個拼音娃娃嗎？自己試著讀一讀。、指名讀，老師正音。、全班齊讀。三、記形、你怎么記住他們的樣子呢？有什么好辦法？指名答。、老師也有好辦法，我編了一句順口溜：j 是豎彎加點子。你能編嗎？（學(xué)生自編）老師還要送你們兩句：q 是半

3、圓加棍子，x 是一把小_子。、j q x 住在什么位置，請大家仔細(xì)觀察。指名一人答，另一人在黑板上用橡皮泥擺出字母位置。、突然，拼音王國的草地上又來了三個字母，他們鬧著要找自己的弟弟，你能幫他們找嗎？（出 b d p 卡片）瞧，他們四兄弟長得多象啊，他們團(tuán)聚了，高興的又唱又跳，讓我們和他們一起活動活動。（跟老師做課間操）左拳 b，右拳 d，b d b d真快樂，左下 p，右下 q，p q p q 真有趣。四、拼讀音節(jié)、出“雞 七 西”卡片，指名讀，組詞。、把他們的音節(jié)打亂順序擺放，請生把卡片擺到相應(yīng)位置，再教大家讀一讀。、拼讀游戲：師問：jiajia j i a 在哪里？學(xué)生答：j 在這，i

4、在這 ，a在這。我們組成了 jia（其余音節(jié)同上）四、探究j q x與相拼的規(guī)律gugu huhu kukujju qqu xxu同桌一起拼讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。指名拼讀，齊讀。交流你的發(fā)現(xiàn)。（出動畫）告訴你一個小秘密，小可是個有禮貌的孩子，只要遇到 j q x 三位老師，它就會脫掉帽子向老師問好。跟老師念順口溜：小小有禮貌，見到 j q x 就脫帽，去掉兩點不念，還是念做 u u u。開火車讀。j q x 玩累了，要回家休息，你知道他們的家在哪兒嗎？拼音王國里有兩座房子，紅房子住著單韻母家族，你認(rèn)識他們嗎？讀一讀。綠房子住著聲母家族，和他們打打招呼。j q x 該回哪兒呢？【反思】俗話說“良

5、好的開端是成功的一半”，教學(xué)本課時運用了多媒體，以丁丁游拼音王國的動畫形式引入，激起了學(xué)生興趣，開課收到較好效果。教學(xué)過程中的兒歌、手指操、拼音房子、擺橡皮泥等也調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，符合一年級小學(xué)生特點，讓學(xué)生在快樂的情景中讀準(zhǔn)了音，認(rèn)清了形。但感覺在讀字母音時浪費了時間，導(dǎo)致后面拼讀音節(jié)及找尋j q x與相拼的規(guī)律時顯得倉促，老師急于說出答案，等待不夠。漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計2一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知、小朋友們你們看，誰來到我們一（）班的教室里了呀？（出示花仙子的圖片）、請你閉上眼，花仙子帶著我們飛起來了。飛呀飛，飛呀飛，到了，看，我們在哪了？（出示青草地的圖片）、青草地上有哪些小

6、伙伴在玩呀？（小黃雞和小黑雞）你喜歡他們嗎？想不想和他們打個招呼呀？看，他們的名字就是我們學(xué)過的聲母寶寶。瞧，它在和我們打招呼呢，你能叫它一聲嗎？（復(fù)習(xí)g k h j q x ）、看，花蝴蝶也飛來了。咦？怎么不飛了？原來是音節(jié)寶寶把它拖住了，怎么辦呢？只要你能叫出音節(jié)寶寶的名字，花蝴蝶就能飛到你身邊不定期了。（復(fù)習(xí)q x j q j x ji qi xi)二、教學(xué)兒歌、小黃雞和小黑雞認(rèn)識了，它們歡歡喜喜在一起，它們在做什么游戲呢？你能把它編成一個童話故事嗎？、有一位小朋友把這個故事編成了一首有趣的兒歌（出示兒歌）教師邊做動作邊范讀、編輯叔叔已經(jīng)把這首兒歌收在我們的書本里了。請你打開書本，找一找

7、哪些字你可以借助拼音自己讀出來的，請你圈一圈，讀一讀。、你會讀哪些字？、小朋友們真能干，認(rèn)識這么多的字，想不想把整首兒歌都讀一讀呢？、做動作齊讀，指名表演，男女生比賽讀、游戲讀小黃雞和小黑雞看到我們小朋友讀得那么開心，也想請我們一起參加他們的游戲。請左邊的小朋友做小黃雞，右邊的小朋友做小黑雞，我們一起做游戲。三、復(fù)習(xí)鞏固小朋友做游戲玩得真開心，老師有點累了，你們想不想休息一下？那么我們到院子里休息一下?？纯次覀兊睦吓笥言诟墒裁?？還認(rèn)識他們嗎？（開火車認(rèn)識生字、詞語）四、作業(yè)連一連這節(jié)課我們小朋友真能干，和小黃雞小黑雞開開心心地玩了游戲，還和我們的老朋友打了招呼?，F(xiàn)在，輪到你展示才華的時候了，我

8、們打開作業(yè)本，連一連。漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計3【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會 j q x個聲母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。、初步掌握 上兩點省寫規(guī)則。、學(xué)會 j q x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)、準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。、認(rèn)識個字、會讀兒歌?！窘虒W(xué)重點】j q x 的發(fā)音及與韻母的拼讀、認(rèn)字。【教學(xué)難點】j q x 與 相拼時 上兩點省寫規(guī)則 。【教具準(zhǔn)備】powerpoint 課件、卡片、帶拼音格的小黑板、小魚道具?！菊n時】課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)語同學(xué)們早上好，在拼音的王國里我們認(rèn)識了許多好朋友，我們一起來跟它打個招呼，好嗎？誰來讀一讀？（出示課件）認(rèn)讀聲母 bdpg做口型辨別單韻

9、母 i u 二、學(xué)習(xí)新課、學(xué)生說話介紹圖畫里的情景：（師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生分別說出“母雞、氣球、西瓜”等詞）導(dǎo)入（出示掛圖）今天在拼音王國里，又來了新的朋友，小朋友們，秋天到了，看一看這美麗的圖畫，誰來告訴我，你看到了什么？（萬里無云的天空上飄著幾個可愛的氣球、草地上小母雞在歡快地捉蝴蝶、草地上還有一個切開了紅通通的大西瓜。）（出示課件）你們聽圖畫中的新朋友是怎么樣介紹自己呢？、學(xué)習(xí) j q x 的發(fā)音：（出示卡片）分別出示三張畫有三種事物的圖，將畫翻向背面。你們看母雞的“雞”、氣球的“氣”、西瓜的“西”它們的聲母用拼音是這樣表示的 j q x。指導(dǎo)發(fā)音它們?nèi)齻€聲母都是舌面音。發(fā) j 時舌面前部抬起

10、貼緊硬腭前端，氣流從舌面流出來。發(fā) q 時，發(fā)音部位、方法跟j大體相同，只是送出的氣流較強(qiáng)。發(fā) x 時氣流是像劃火柴一樣摩擦出來。學(xué)生練讀、指名讀、開火車讀、全班練讀。、初步認(rèn)識 j q x 的形：你們能在圖上找到它們嗎？ 母雞翹起尾巴抬頭望著蝴蝶，（母雞與蝴蝶構(gòu)成的形狀是j的形） 七個氣球左邊那最大的氣球是 q 的形。 一個切開的西瓜，西瓜上的刀印是 x 的形。、編順口溜記住 j q x 的形狀。母雞捉蝶 j j j 豎彎加點 j j j。七個氣球 q q q 像個字 q q q p 字反寫 q q q。切開西瓜 x x x 一個西瓜 x x x 一個交 x x x。三、指導(dǎo)書寫 j q x

11、、請拿出橡皮泥，四人小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)課本提示的筆順，自學(xué) j q x的書寫筆順。看誰拼的圖畫最美麗！、學(xué)生說、教師在拼音格小黑板書寫：j 在上中下格，先寫豎左彎、再寫點，兩筆寫完。q 寫在中下格，先寫左半圓，再寫豎，兩筆寫完。x 寫在中格，先寫右斜，再寫左斜，兩筆寫完。（中格要寫滿，上下線不要碰。）、非常好！全班書空（出示課件）、打開拼音號本起字頭，練寫。提醒學(xué)生書寫過程中要注意正確的姿勢。四、學(xué)習(xí) j q x 與 i 相拼的規(guī)則、導(dǎo)入同學(xué)們這么聰明，老師想送一首歌獎勵你們。（出示課件、頭飾）小 鴨 小 雞y j y q y g g g j j j j小 鴨 小 雞，碰 在 一 起，小 鴨

12、呷 呷 呷，小 雞 嘰 嘰 嘰，g g g j j j g g g j j j y g y x呷 呷 呷 嘰 嘰 嘰，呷 呷 呷 嘰 嘰 嘰，一 同 唱 歌，一 同 游 戲。 哪些是我們今天新學(xué)的音節(jié)？“雞、起、嘰、戲”。 聲母 j q x 有一個好朋友就是單韻母 iji ji q i qi xi xi 用 ji qi xi 組詞，你會用哪一個音節(jié)組詞？（茶幾、飛機(jī)、奇數(shù)、激動、打擊、垃圾；油漆、夫妻；膝蓋、西紅柿、東南西北、小溪、希望、休息、夕陽）、j q x 還有一個好朋友就是單韻母 ，不過 j q x 有個很特殊的愛好就是特別喜歡吃魚眼睛。你瞧j ju qqu x xu j q x 與

13、相拼時 上 兩點省寫規(guī)則 “j q x 真有趣，看到魚眼就挖出?！?想問你們一個問題，挖了魚眼的 ，還是魚嗎？是（無眼魚）。練讀 ju、qu、xu 用 ju、qu、xu 組詞（居民、桔子、菊花、公安局、舉手；回去、有趣；需要、胡須） 在我們學(xué)過的聲母里，還有一個喜歡吃魚眼的是誰？聲母y。、在這里老師還想告訴你們一個秘密，就是 j q x 只跟單韻母 i、 交朋友相拼，不跟 a o e u 交朋友，所以這個 ju、qu、xu 的韻母是 不是 u。j q x 與小 i、 小 有一個約定，“j q x 出門去，不是帶 i 就帶 ，不然它們就不去?！?、再看看這里的音節(jié)的組成，誰來拼一拼、讀一讀？看你們

14、又發(fā)現(xiàn)什么？j ju q qu x xun n l l（小 跟 n l 相拼不去掉眼睛，跟 j q x 相拼去掉眼睛）你們聽小 又在唱好聽的.歌了“ 要見到 n 和 l，大大淚珠有兩顆； 見到 j q x 擦掉淚珠笑嘻嘻。”五、小結(jié)在我們生活當(dāng)中有許多美妙好聽的歌，我們可以憑著拼音去學(xué)唱我們喜歡的歌，去讀書認(rèn)字、看我們喜歡的故事，拼音是我們的好朋友，明天讓我們再去認(rèn)識更多的好朋友，好嗎？漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計4j、q、x 和 的拼寫規(guī)則、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)： 出示音節(jié)：nn jjull qquxxu 讓學(xué)生拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。 交流各自的發(fā)現(xiàn)。、討論判斷： 你們說老師寫錯了，理由是什么呢？說老師

15、沒錯，那為什么要這樣寫呢？ 學(xué)生討論：“n、l 與 相拼時沒去掉上面的兩點?！薄叭绻サ羯系膬牲c，就不是而是u了?！薄袄蠋煕]寫錯?！保烧f不出理由）、揭示規(guī)則： 老師講 j、q、x 和 的故事：“j、q、x 帶著小 i 出去玩，小 也要去，急得哭了。j、q、x 說：“你先擦掉眼淚，我們再帶你去。”小 連忙擦掉眼淚，拉著 j、q、x 的手出去玩了。 聽完故事后，你找到答案了嗎？、及時總結(jié)，突破難點： 教師總結(jié) j、q、x 與 相拼省寫 上兩點的規(guī)則。強(qiáng)調(diào)：j、q、x 不和 u 相拼；j、q、x 與 相拼時 上兩點去掉后仍然讀 ，千萬不能讀成 u。 學(xué)生根據(jù)剛才聽到的故事內(nèi)容議一議為什么要這樣讀。

16、啟發(fā)學(xué)生明白因為去掉魚眼的魚還是魚，所以還讀 不讀 u。、學(xué)歌訣，幫助記憶：歌訣：“j、q、x 真頑皮，見了魚眼就抹去。”漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計5【教學(xué)要求】、學(xué)會個聲母jqx，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、能準(zhǔn)確拼讀jqx與i組成的音節(jié)，并知道jqx與組成音節(jié)時上兩點省寫的規(guī)則。、會看圖讀拼音詞?！窘虒W(xué)重點】、學(xué)會jqx，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、會看圖讀拼音詞。【教學(xué)難點】jqx與相拼時，上兩點省寫的規(guī)則。【教學(xué)方法】利用教材圖文并茂的特點，挖掘其中有助發(fā)揮學(xué)生主體作用的因素，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使之成為課堂的主人，以生動形象的兒歌表演突破難點。【教具準(zhǔn)備】字母卡片、四線格

17、小黑板?！窘虒W(xué)時間】兩課時。第一課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)聲母jqx的音形和書寫?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會聲母jqx，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！窘虒W(xué)過程】一、引導(dǎo)看情境圖，聽語境歌，揭示新授內(nèi)容、看情境圖：圖上畫的是什么時間，什么地方？誰和誰在干什么？學(xué)生觀察后，指名回答。教師相機(jī)板書jiqixi。、聽語境歌：星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔?。、談話：今天我們要學(xué)的三個聲母就跟星期天的“期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)系。二、教學(xué)聲母jqx、學(xué)習(xí)jqx的讀音：教師范讀jqx，學(xué)生邊聽邊體會。講述發(fā)音方法：j舌面前部抬起頂住硬腭前端，然后稍微放松一點，形成窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。q的發(fā)音

18、方法和j基本相似，不同的是j沖出的氣流較弱，q沖出的氣流強(qiáng)。讀x時，舌位、口形與讀jq相通，但舌面與硬腭中間閉合稍松，氣流從窄縫中擦出。領(lǐng)讀、自由練讀、指名讀、相機(jī)正音。、教學(xué)jqx的字形：誰來說說jqx分別象什么？引導(dǎo)自編順口溜：玩積木jjji字加彎jjj氣筒打氣qqq象個字qqq雙劍交_x一個大_x將q與pdg比較：qp比較：q與p正好相反，用順口溜區(qū)別象個字qqq，反寫字ppp。qd：比較兩個字都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別左上半圓qqq，右上半圓ddd。qg：比較q下面沒有彎，g下面有彎。、指導(dǎo)書寫：教師邊范寫，邊指導(dǎo)書寫要領(lǐng)。j占上中下三格，豎彎的豎要直，彎要圓。q占中下個格，

19、豎要直。x占中格，要把中格占滿。學(xué)生按筆畫在書中描紅。四、鞏固練習(xí)、抽讀聲母卡片，說說順口溜。、聽音拿卡片。、指名書空jqx的筆順。五、作業(yè)抄寫jqx各四個?！景鍟O(shè)計】6、jqx教學(xué)掛圖（圖）jjqq_第二課時【教學(xué)內(nèi)容】上兩點的省寫規(guī)則及拼音詞?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、能準(zhǔn)確拼讀jqx與i組成的音節(jié)，并知道jqx與組成音節(jié)時上兩點省寫的規(guī)則。、會看圖讀拼音詞。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查、抽讀字母卡片jqx。、在四線格中正確書寫jqx。二、教學(xué)jqx與相拼的書寫規(guī)則、出示幻燈片：（幻燈片設(shè)計小熊戴著墨鏡，穿著背心，背心上寫有，三個小朋友戴有jqx的頭飾。）幻燈演示過程:出示小熊；出示jqx；小熊摘下眼鏡

20、；小熊與jqx拉手。、教師邊抽拉幻燈片邊講故事。有一天，小熊愚愚（）見到了好朋友jqx，高興極了，連忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的。于是，小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉拉手（板書jj），再和q拉拉手（板書qq），最后和x拉拉手（板書xx）、指名說說juquxu后面是什么字母。、學(xué)習(xí)另一種方法，讓學(xué)生自由選擇自己所喜歡的記憶方法。順口溜jqx，小淘氣，見到魚眼就挖去。、學(xué)生自由拼讀。、指名拼讀。三、教學(xué)帶調(diào)拼音jxa詞、出示jj：指名拼讀，指名連起來讀詞?？磮D理解詞義。、出示xx：指名說說xu后面的第二個字母該讀什么音。引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞hx?？磮D理解詞義。四、鞏固

21、練習(xí)、抽讀音節(jié)卡片。、照樣子，抄寫音節(jié)。ba（ba）du（）q（）he（）x（）五、作業(yè)練讀課文。【板書設(shè)計】、jqxj（ju）q（qu）x（xu）漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計6【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會j、q、x個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、初步掌握上兩點省寫規(guī)則。、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。、認(rèn)識個字，會讀兒歌?！局攸c和難點】重點：j、q、x的讀音，j、q、x與單韻母及帶調(diào)拼讀音節(jié)。難點：j、q、x與相拼?！窘虒W(xué)課時】三課時?！菊n前準(zhǔn)備】字母卡片、掛圖、四線格?！痉终n時教學(xué)目標(biāo)】、第一課時：學(xué)會j、q、x個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會j、q、x與單

22、韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。、第二課時：初步掌握上兩點省寫規(guī)則。、第三課時：認(rèn)識個字，會讀兒歌?！痉终n時教學(xué)過程】第一課時一、復(fù)習(xí)、g、k、h與韻母相拼的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)。、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀方法。二、學(xué)習(xí)j、出示圖：圖上畫著什么？（一只雞抬頭望蝴蝶）讀詞：公雞、母雞、小雞、雞蛋在讀詞的過程中反復(fù)出現(xiàn)“雞”的音，為發(fā)“j”的音打好基礎(chǔ)。、范讀講解發(fā)音領(lǐng)讀。、同桌互讀，感受發(fā)音部位。、開火車讀，師正音。、記憶字形。、拼讀音節(jié)及四聲：jiji學(xué)生自己拼，指名拼讀jia四人小組一起互相幫助，糾正讀音。檢查學(xué)習(xí)效果：請同學(xué)拼讀，鼓勵學(xué)生用音節(jié)的四聲組詞。（如：公雞、急忙、幾天、記住）

23、提醒學(xué)生注意：j是介母。三、學(xué)習(xí)q、x（方法同j）四、指導(dǎo)書寫j、q、x第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固j、q、x的認(rèn)讀及拼音。二、學(xué)習(xí)j、q、x與、創(chuàng)設(shè)情境：有一天j、q、x三人一塊兒出去玩，在路上他們遇到了，也和它們做伴交上了朋友。jjuqquxxu和j、q、x做了朋友后，發(fā)生了什么變化？（兩點不見了）、怎么辦呢？現(xiàn)在是念還是u呢？（在普通話里，j、q、x是不和u在一起的，即使上兩點去掉了，也不會與u相混）、編順口溜：小小有禮貌，見了j、q、x就脫帽。、學(xué)生練習(xí)拼讀四聲。三、擴(kuò)展活動、做游戲“找朋友”，五名同學(xué)分別戴j、q、x、u、的頭飾，讓j、q、x分別找做朋友，組成音節(jié)并去掉兩點，全班拼讀。、拼讀

24、音節(jié)。第三課時一、復(fù)習(xí)鞏固、卡片認(rèn)讀字母j、q、x。、j、q、x與i、的四聲拼讀。二、認(rèn)讀字詞，讀兒歌、看圖：圖上有哪些人在做什么？自己輕聲讀讀音節(jié)后回答。、拼讀音節(jié)：復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi，輕聲fu。、讓學(xué)生說出小女孩在“喂小雞”教師出示“雞”的生字卡片，讓學(xué)生到兒歌里去找這個字，認(rèn)讀出來。、用五個生字口頭組詞：下、洗、衣、服、雞。、說說在日常生活中我們可以在哪些地方看見這些生字。、讀兒歌。三、擴(kuò)展活動、連一連，讀一讀：x y d y地衣洗雞、摘蘋果：把生字和音節(jié)寫在“蘋果”的背面，誰會讀背面的生字和音節(jié)，就把蘋果送給誰?！驹O(shè)計意圖】、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。

25、、做“找朋友”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使認(rèn)字母變得更有生機(jī)。漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計7【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、學(xué)會 j q x個聲母能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫。、學(xué)會個聲母與單韻母i和復(fù)韻母 i u 拼音，掌握拼音方法。、使學(xué)生懂得 j q x 與 相拼時，省寫兩點?！窘虒W(xué)重點、難點】重點掌握 j q x 的音形，辯析 q 和 p。難點懂得 j q x 與 相拼時，兩點要省略?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)、出示聲母卡片，指名讀。、指名在黑板上聽寫聲母。二、教學(xué)新課、教學(xué) j： 看圖：問圖上畫了一只什么？追問母雞的上方飛來了什么？ 指導(dǎo)讀音：想j怎樣讀？師對，把“雞”讀得輕短些就是 j 的音。范讀指