中學(xué)早戀教育主題班會課件

1、中學(xué)早戀教育主題班會1 早戀心理輔導(dǎo)活早戀心理輔導(dǎo)活動(dòng)課動(dòng)課教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 莫讓情感之船過早靠岸中學(xué)早戀教育主題班會2第一個(gè)環(huán)節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)：領(lǐng)悟愛情欣賞歌曲 蒲公英的約定v小學(xué)籬芭旁的蒲公英 是記憶里有味道的風(fēng)景 午睡操場傳來蟬的聲音 多少年后也還是很好聽 將愿望折紙飛機(jī)寄成信 因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍?認(rèn)真投決定命運(yùn)的硬幣 卻不知道到底能去哪里 一起長大的約定 那樣清晰打過勾的我相信 說好要一起旅行 是你如今唯一堅(jiān)持的任性 v在走廊上罰站打手心 我們卻注意窗邊的蜻蜓 我去到哪里你都跟很緊 很多的夢在等待著進(jìn)行 一起長大的約定 那樣真心 與你聊不完的曾經(jīng) 而我已經(jīng)分不清 你是友情還是錯(cuò)過的愛情

2、中學(xué)早戀教育主題班會3說一說：這首大家耳熟能詳?shù)母枨磉_(dá)了說一說：這首大家耳熟能詳?shù)母枨磉_(dá)了怎樣的一種感情？怎樣的一種感情？愛情和親情、友情一樣，是人類重要的情感組成愛情和親情、友情一樣，是人類重要的情感組成部分之一。在文學(xué)中愛情是永恒的主題，在歷部分之一。在文學(xué)中愛情是永恒的主題，在歷史長河中，傳訟著許多可歌可泣的愛情故事。史長河中，傳訟著許多可歌可泣的愛情故事。所以親愛的同學(xué)們所以親愛的同學(xué)們可以討論你所渴望的或者理想可以討論你所渴望的或者理想中的愛情是什么樣的或者你對愛情的理解是怎中的愛情是什么樣的或者你對愛情的理解是怎樣的嗎？樣的嗎？中學(xué)早戀教育主題班會4第二個(gè)環(huán)節(jié)第二個(gè)環(huán)節(jié) 主題

3、“早戀”早戀早戀： 通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。“少年哪個(gè)不鐘情，少女誰個(gè)不懷春少年哪個(gè)不鐘情，少女誰個(gè)不懷春”，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了，我們喜歡用個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了，我們喜歡用“花季雨花季雨季季”來描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了來描繪這一年

4、齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛，它就象天空中的云彩變熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛，它就象天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩偶然詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤幻莫測，正如徐志摩偶

5、然詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩偶然影，請欣賞詩偶然中學(xué)早戀教育主題班會5偶然偶然我是天空里的一片云我是天空里的一片云 偶爾投影在你的波心偶爾投影在你的波心 你不必訝異你不必訝異 更無需歡喜更無需歡喜 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影v你我相逢在黑夜的海上你我相逢在黑夜的海上 v你有你的，我有我的方你有你的，我有我的方向向 v你記得也好你記得也好 v最好你忘掉最好你忘掉 v在這交會時(shí)互放的光亮在這交會時(shí)互放的光亮中學(xué)早戀教育主題班會6v案例一 vXxx，一個(gè)初三年級的女生，在過15歲生日時(shí)，邀請了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首Xxx最愛聽的歌來助興。X望著文藝委，聽著他娓

6、婉動(dòng)聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時(shí)對她的熱情和主動(dòng)幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見他，又怕見他。并且，她認(rèn)為文藝委也處處久留心自己。王X在咨詢電話中說：“我能感受到他常常注視著我，比如上體育課我跑步時(shí)，下課我與別人講話時(shí)等，他都在看著我。他既然對我好，為什么不向我表白呢？他是不是不好意思開口呢？”中學(xué)早戀教育主題班會7v案例二v杜X，男，某校初二學(xué)生。性格內(nèi)向，不善交際，學(xué)習(xí)成績處于中等水平。在班上，杜X屬于不起眼的學(xué)生。前幾天，班主任在下班的路上，看到他與一位同班的女生在冷飲店一邊吃冷飲，一邊有說有笑，在以后的幾天里，班主任又看到了兩次類似的情形

7、。當(dāng)班主任側(cè)面問及此事時(shí)，杜X說：“我看到周圍有些同學(xué)成雙成對，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班的XX一起出去。” 中學(xué)早戀教育主題班會8v從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：下特征： v1 1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不

8、清的感情，似乎是愛，家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的似乎又不是愛。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。 v2 2、感染性。早戀往往具有流行的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在、感染性。早戀往往具有流行的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會為自己還沒有戀愛而自卑。甚至有些同學(xué)會為自己還

9、沒有戀愛而自卑。 v3 3、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。往往說不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。中學(xué)早戀教育主題班會9社會角度分析社會角度分析 （1 1）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)立。立。 （2 2）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來從事何種事業(yè)，打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來從事何種事業(yè)，還未定向

10、。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學(xué)習(xí)愛后，感情往往被對方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績下降。容易分心，從而導(dǎo)致成績下降。中學(xué)早戀教育主題班會10早戀的特點(diǎn)早戀的特點(diǎn)1 1、早戀往往、早戀往往難以持久難以持久，缺少承諾，缺少承諾，大多是大多是沒有結(jié)果沒有結(jié)果的；的；2 2、早戀多半是、早戀多半是不理智不理智、不成熟不成熟的選的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而而影響學(xué)業(yè)影響學(xué)業(yè)；中學(xué)早戀教育主題班會113 3、早戀在遇到波折、早戀在遇到波折-感情轉(zhuǎn)移、感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生爭吵、分離等情況時(shí)，易

11、于產(chǎn)生偏偏激行為激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；出走、患憂郁癥等；中學(xué)早戀教育主題班會12解答上面的問題就要從早戀的特點(diǎn)和危害說起解答上面的問題就要從早戀的特點(diǎn)和危害說起心理生理角度分析心理生理角度分析 （1 1）中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)）中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制展階段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時(shí)極易感情用事，做出力差。因此，在戀愛時(shí)極易感情用事，做出“越軌越軌”的的事情來。事情來。 （2 2）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)）過早的

12、戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長批者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長批評評這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。還有形成脫離集體的傾向。 中學(xué)早戀教育主題班會13失戀少年自殺失戀少年自殺 體體內(nèi)鮮血流出一半內(nèi)鮮血流出一半 2003 2003年年9 9月月2626日傍晚，沈陽市日傍晚，沈陽市康平縣第一中學(xué)康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二慘劇，一名高二

13、年級男生因戀人年級男生因戀人提出分手，用尖提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長達(dá)裂，裂口長達(dá)1.51.5厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌可危。可危。 事例1中學(xué)早戀教育主題班會14四川一女生早戀被奶奶看見四川一女生早戀被奶奶看見 怕奶奶告密她，殺死奶奶怕奶奶告密她，殺死奶奶早戀早戀犯罪中學(xué)早戀教育主題班會15早戀釀惡果早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生一初中生殺死暗戀女生 曾轟動(dòng)省會鄭州市曾轟動(dòng)省會鄭州市“5 52121”校園兇殺案近日告破，涉校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普

14、某已被依法逮捕。1717歲的犯罪歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某殺死，然后自殺。女同學(xué)李某殺死，然后自殺。 5 5月月2121日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其戀愛遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。戀愛遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。 作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)

15、投案。據(jù)作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，中毒頗深，最終導(dǎo)致悉，普某受早戀影響，心理不健康，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。事例3中學(xué)早戀教育主題班會16北京：初中生北京：初中生“情侶情侶”相擁臥軌自殺身亡相擁臥軌自殺身亡 懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見，隨后遭到老學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛的行為。師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相當(dāng)天，這兩同學(xué)

16、便離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命?；肀P軌自殺，死于非命。 京華時(shí)報(bào)京華時(shí)報(bào) 20022002年年0101月月1515日第二十一版日第二十一版 事例4中學(xué)早戀教育主題班會17第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀？第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀？中學(xué)早戀教育主題班會18 用用理智和毅力理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會使你沒心思去學(xué)習(xí)，自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會使你沒心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集中。上課注意力就難以集中。 學(xué)習(xí)成績就會越來越

17、差。學(xué)習(xí)成績就會越來越差。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。便會擺脫早戀。 另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：對異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法： 轉(zhuǎn)移法：轉(zhuǎn)移法： 把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情識的樂趣來取代不成熟的感情冷處理法：冷處理法： 逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼

18、熱的戀情。的戀情。擱置法：擱置法： 即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)粗兄箲偾?，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。中學(xué)早戀教育主題班會19 1 1、自然交往。、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的自然感是建立正常異性關(guān)系的

19、前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué)，最好體現(xiàn)是，像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋越煌菢舆M(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀?。因素而變得不舒服或不自然?如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？系？中學(xué)早戀教育主題班會202 2、適度交往。、適度交往。異性交往的程度和方式異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動(dòng)情愛，又不

20、因不為異性交往過早地萌動(dòng)情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。適度，心中無愧，就不必過多顧慮。 中學(xué)早戀教育主題班會213 3、真實(shí)坦誠。、真實(shí)坦誠。這是指異性交往的態(tài)度這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。真朋友。 4 4、留有余地。、留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸