幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

1、幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃一、發(fā)展規(guī)劃：（一）長遠發(fā)展規(guī)劃2016-2019 年1、辦園水平綜合評估達一級水平。2、培養(yǎng)出2名教學能手，1名學科帶頭人。3、完成幼兒園整體文化環(huán)境創(chuàng)設，達到生態(tài)和藝術(shù)統(tǒng)整。4、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻、進取意識的教工團隊，進一步提高幼兒 園辦園質(zhì)量，擴大社會美譽度。5、基本完成我園探索操作性和雙語教學特色。（二）近期發(fā)展規(guī)劃1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設，磨練內(nèi)功，不斷提高幼 兒園保教質(zhì)量和辦學聲譽。2、20162017年幼兒園辦園水平達二級。（三）年度目標要求：1、加強目標與制度管理，園務管理有序化。2、加強師資隊伍建設，教師發(fā)展平衡化。3、扎實推進課程改革

2、，一日活動整合化。4、著力建設平安校園，安全工作細致化。5、加強教育信息化建設，推動我園的持續(xù)發(fā)展。二、操作策略與措施：（一）教師隊伍建設措施：1 .加強教師師德師風建設，把師德師風建設作為思想政治工作的重要 內(nèi)容。培養(yǎng)教師熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確 的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻身教育事業(yè)。2 .建立師資隊伍建設基金，用于教師人才引進以及教研、獎勵等開支。3 .加強教師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進修、學習, 更新知識，提高業(yè)務水平和學歷層次。4 .鼓勵教師積極開展教研工作。教研骨干教師主持或參與教研活動， 在園級或片級上好公開示范課，幼兒園

3、給予一定的獎勵。5 .建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎上，建立科學有效的 教師考核評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定期進行 考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學化。設立先進個人獎、優(yōu)秀 教師獎、優(yōu)秀活動獎、對在教學、教研及教書育人等方面作出突出成績的 教師給予表彰。6 .加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的 基礎上，進一步深化改革，按照“擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行“多 勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實際、促進幼兒園發(fā) 展的全新的人事制度和分配制度。7 .關心教師的工作和生活，逐年提高教師待遇。領導要關心教師的工 作和生活，

4、在充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進一步優(yōu)化教學、 科研環(huán)境，幫助解決教師的實際困難。行政后勤部門要積極主動地為教學 第一線服務，努力做到“事業(yè)留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。8 .加強園本培訓力度：選派教師參加各級各類的業(yè)務培訓，拓寬教師 視野，外出培訓教師回園后再做園本培訓9 .成立以園長為組長的師資隊伍建設領導小組。要把師資隊伍建設作 為幼兒園教育教學工作的首要任務，負責師資隊伍建設的組織與領導工作， 負責制定相應的政策與制度，并督促貫徹落實。(二)青年教師培養(yǎng)措施10 情況分析：我園目前有14位保教人員，園長1人，其中教師7人，大專以上畢業(yè)的老 師3人，學前教育中專教師4人，

5、初中畢業(yè)保育員。均在4618歲之間。11 培訓內(nèi)容：思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。教育教學實踐能力培訓。12 )業(yè)務技能提升13 )聽課和評課能力；14 )制定計劃、備課、教學等常規(guī)工作能力；15 培訓措施：(1)實行以老帶新的師徒結(jié)對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短， 共同進步。帶教教師經(jīng)常看青年教師活動，認真做好記錄、及時交流。每 月開展一次討論計劃、備課和觀察記錄。(2)創(chuàng)設機會，外出觀摩。(3)青年教師要虛心學習，認真撰寫觀察記錄，教學反思、教育隨筆 和教育教學論文。(4)園長每月帶領青年教師一起看課和說課評課。(5)根據(jù)新綱要要求，有計劃的開展業(yè)務練兵活動，

6、包括課堂教 學達標活動、一日活動常規(guī)管理檢查、晨間鍛煉檢查評比等，在活動中鍛 煉教師，提高教師。(三)骨干教師培養(yǎng)措施1、更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。(1)搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。(2)確定培養(yǎng)對象給骨干教師成長提供支持與服務。(3)發(fā)揚“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”的園風，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。(4)為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。通過多種渠道加強對骨干教師的培訓

7、，樹立他們的新教育觀。有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。(三)園本培訓措施1、每月進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。2、認真學習幼兒園工作規(guī)范，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止， 努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。3、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點結(jié)合本園“文明禮儀，良好生活習慣”的原本文化布置出有趣味性、教育 性、藝術(shù)性的大墻飾、吊飾和各個活動區(qū)。4、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。5

8、、積極開展教學改革，推行整合課程教材，開展說課、聽課、評課為 一體的實踐活動，讓整合教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互 融合、相互補充，尋求新的教學方法。6、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。吸取 新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。7、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。8、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教 育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。9、通過指導備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解 和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨 立主持班級的教育教學活動；10、每期舉辦一次教

9、研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。11、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫 好反思記錄，加強教師的研究性學習。12、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我 認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定 自己的發(fā)展方向。13、具體管理幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教 師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。（四）近階段落實措施：1、樹立人本管理理念，

10、提高教職工的整體素質(zhì)。加強學習，提高廣大教職員工的政治素質(zhì)。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風。根據(jù)綱要要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設。加強保育和后勤人員的隊伍建設。2、注重內(nèi)涵建設，促進保教質(zhì)量的提高。加強文化建設，深化發(fā)展內(nèi)涵。精心創(chuàng)設良好環(huán)境。樹立質(zhì)量意識，加強常規(guī)管理學習并嚴格執(zhí)行幼兒園一日活動常規(guī)要求。修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結(jié)合，認真做好 記載并及時反饋。以滲透式領域課程為藍本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身 對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi) 生工作檢查制度化、經(jīng)?；?，切實增加保教人員的工作責任心，提高幼兒 的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。3、構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育組織開展家長會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步，促進幼兒全面