大班教案范文合集10篇

1、in places deeper than night, there must be darker eyes than night.（頁(yè)眉可刪）大班教案范文合集10篇 大班教案 篇1設(shè)計(jì)背景在幼兒的成長(zhǎng)過程中，許許多多的能力都是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，但有一種能力卻是與之相反的，這就是音樂能力，年齡越大，學(xué)習(xí)音樂的能力就越低。在我們小時(shí)候的音樂課堂里總會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)單調(diào)乏味的模式：固定不變的教材、固定不變的教室、固定不變的教與學(xué)如今，在幼兒教育的領(lǐng)域里，雖然在教學(xué)上有了很大的改變與創(chuàng)新，但還會(huì)因?yàn)榈胤轿幕煌?、人文文化理解不同而存在教育誤區(qū)問題，有的還要迎合家長(zhǎng)小學(xué)化的要求違背孩子身心健康的不合

2、理不科學(xué)的教學(xué)，導(dǎo)致孩子全面發(fā)展產(chǎn)生極端化等。而音樂可以給孩子們一個(gè)自由想象和創(chuàng)造空間的一門課程，也是孩子們最具童真與快樂的表現(xiàn)，同時(shí)也是我給孩子們上得最輕松最開心的課程。我希望通過老師親和活躍的教學(xué)體態(tài)和本土化教育資源的利用改變我們?cè)?jīng)沉悶單調(diào)的音樂教學(xué)，給孩子們帶來生機(jī)勃勃的理念和形式，帶來更多的歡笑與放松！活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)并感受do re mi fa sol la si 七個(gè)音符。2、 激發(fā)孩子參與音符游戲的興趣。3、 發(fā)展孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的能力。4、 培養(yǎng)孩子的樂感，使他們感受音樂帶來的快樂與遐想。5、 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)

3、調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂律動(dòng)cd：淘氣的小音符身體音階2、延伸活動(dòng)：（1）、水和水杯（2）、小棍條活動(dòng)過程1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場(chǎng)：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈?！?、播放音樂身體音階并隨著音樂做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。3、音樂游戲：（1）老師一邊做動(dòng)作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si，高舉我的雙手do do

4、do”（2）“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧！”（3）播放音樂淘氣的小音符，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時(shí)，引導(dǎo)孩子用不同的肢體動(dòng)作（如原蹲一蹲）來感受mi 的音；音樂旋律出現(xiàn)sol時(shí)，引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作（如插腰跳一跳）來感受sol音等。但sol 的動(dòng)作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動(dòng)作來感知音符的音高。4、肢體游戲：（1）老師引導(dǎo)孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請(qǐng)你也來和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。（2）老師數(shù)1 2 3，變變變，請(qǐng)孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作，老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來說一

5、說，分別變的是什么音符。5、活動(dòng)結(jié)束：老師請(qǐng)模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。延伸活動(dòng)：（1）用do re mi fa sol la si 七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來；（2）用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個(gè)音。教學(xué)反思農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成?！钡r(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展，其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。我園現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，作為地處農(nóng)村的幼兒園，我們充分認(rèn)識(shí)到自身的差異：一是

6、師資的差距；二是教學(xué)觀念的差距；三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距，雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高，對(duì)音樂也比較敏感，但由于社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠，使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對(duì)音樂的理解和感受！而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動(dòng)，對(duì)音樂藝術(shù)教育缺少研究，幾無心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué)：1、 老師在教學(xué)實(shí)踐中做好案例撰寫和分析記錄，要有計(jì)劃地進(jìn)行教育實(shí)踐，并不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐活動(dòng)作自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我總結(jié)。2、 結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平，提取有價(jià)值的教育素材，聯(lián)系實(shí)際，利用本土化資源，不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。3、 通過開展形式多樣的家長(zhǎng)工作，對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行

7、加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可，加強(qiáng)音樂教育方法的指導(dǎo)，從而真正讓音樂陪伴孩子成長(zhǎng)、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言，講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。3.感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片若干活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有哪些變化？大家可以從幾個(gè)方面來講講你感受到的秋天的變化。（出示一些標(biāo)志：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。）二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué)，分段欣賞散文，感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。（一）看小猴的畫

8、今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的學(xué)生是誰呢，我們一起看一看。（出示小動(dòng)物）你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？熊貓老師今天的要求是請(qǐng)大家畫一畫秋天，如果是你，你會(huì)畫什么？我們來看看，小動(dòng)物們畫了什么？（出示小猴的畫）請(qǐng)你用好聽的話來講一講小猴的畫。我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）小猴的話好聽嗎？哪里好聽？對(duì)呀，把水果的顏色都說進(jìn)去了，真好聽！我們也來說一說好聽的話。（二）看小松鼠的畫小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里？誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫

9、？我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀?。┬∷墒蟮脑捄寐爢?？你覺得哪里好聽？為什么？我們也來說一說這樣好聽的話。（三）看小兔子和小花貓的畫小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧。（打開畫面）請(qǐng)小朋友看著這兩幅作品，兩個(gè)兩個(gè)說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。三、完整欣賞，整體感受散文優(yōu)美的意境。（一）初次完整欣賞。小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里，散文的名字就叫秋天的圖畫，讓我們完整地欣賞一遍吧！聽到小兔子和小花貓的話了嗎？我們?cè)賮?/p>

10、聽一遍吧，仔細(xì)聽啊，小兔子的話里面哪個(gè)詞語(yǔ)很好聽？什么叫五顏六色？什么叫千姿百態(tài)？我們連起來說一說小兔子的話。小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡，為什么？（二）再次完整欣賞。熊貓老師讓小動(dòng)物畫畫的事，連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語(yǔ)言很美，很美的語(yǔ)言如果加上優(yōu)美的音樂，朗誦起來就會(huì)更加動(dòng)聽，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍。聽完之后，要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。（完整有聲課件）（三）嘗試?yán)收b散文。散文真的很美，現(xiàn)在我們?cè)谝魳仿曋?，用最美的聲音一起來說說散文。（評(píng)析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美。）四、活動(dòng)延

11、伸我們知道秋天很美，它不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，還是個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，除了小朋友和小動(dòng)物們畫的，秋天里還有好多美景。今天回家以后，我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文里面學(xué)到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎？附：散文“秋天的圖畫”上圖畫課了，熊貓老師讓小動(dòng)物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了，小動(dòng)物們都來介紹自己的圖畫。小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了!小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金

12、黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多么美麗呀!”大班教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：江南是一首漢代的樂府詩(shī)，是一首采蓮歌。歌曲曲風(fēng)活潑，意境歡快，歌曲內(nèi)容表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，也形象地體現(xiàn)了魚兒逗戲蓮葉的情景，易于幼兒理解?；顒?dòng)目標(biāo)：1感受歌曲江南描寫的情景，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活潑快樂的意境。2區(qū)分并交換角色，通過捉小魚的游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。3熟悉江南歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)江南的情景?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分并換角色，連貫游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂

13、江南，黃、綠、藍(lán)三色標(biāo)記；幼兒學(xué)過古詩(shī)江南?；顒?dòng)過程：一、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)江南景象1回顧古詩(shī)江南。提問：古詩(shī)里寫了誰？他們?cè)诟陕铮?用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小魚和蓮葉嬉戲的情景。3嘗試在身體的不同方位表現(xiàn)蓮葉。二、魚戲蓮葉1教師示范魚戲蓮葉的動(dòng)作。提問：魚兒做了哪些動(dòng)作來逗戲蓮葉的？2幼兒當(dāng)小魚，教師當(dāng)蓮葉嘗試表演魚兒逗蓮葉的動(dòng)作。提問：蓮葉做什么動(dòng)作的時(shí)候小魚來逗蓮葉？蓮葉睜開眼睛的時(shí)候小魚怎么樣了？3教師扮蓮葉，幼兒當(dāng)小魚完整表演一遍。4師幼換角色，表演一遍。三、游戲：魚戲蓮葉1小黃魚逗戲蓮葉。提問：哪一句的時(shí)候找到朋友的，哪一句的時(shí)候擺出蓮葉造型的？2分別請(qǐng)帶綠色標(biāo)簽和藍(lán)色標(biāo)簽的幼兒當(dāng)小魚各游戲一次

14、。四、游戲：捉小魚1討論捉小魚的玩法。2嘗試張、收游戲環(huán)節(jié)。3完整游戲一次，提問：老師在游戲結(jié)束時(shí)說了一句什么話？4通過教師：“小黃魚回去，小綠魚出來”等指令交換游戲角色分別請(qǐng)小綠魚和小藍(lán)魚完整游戲1次。延伸活動(dòng)：思考：還有什么好辦法可以用來交換角色？小百科：江南是一首漢代樂府詩(shī)。這是一首歌唱江南勞動(dòng)人民采蓮時(shí)愉快情景的民歌。前三句點(diǎn)明采蓮季節(jié)、場(chǎng)合，地點(diǎn)；后四句描述魚兒嬉戲的場(chǎng)景。全詩(shī)使用比喻和反復(fù)的修辭手法，寫出了江南采蓮時(shí)的優(yōu)美意境。大班教案 篇4目標(biāo)：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受秋天的明顯特征。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述，培

15、養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性，發(fā)展幼兒的想象力。3、認(rèn)讀漢字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并能大膽完整的講述。準(zhǔn)備：樹葉型的信（給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的）；空白的樹葉型紙；水彩筆；故事課件教學(xué)過程：1、提問引題出示樹葉型的信。提問：這是什么？師：這不光是樹葉，還是樹媽媽的信呢！2、講述信的內(nèi)容秋天到了，天氣漸漸涼了，樹媽媽寫了許多信，都是寫給誰的呢？我們一起來看看吧。（1）（出示第一封信的正面）請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人，并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問：這封信是寫給誰的呢？（2）（展示信的反面）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)

16、容。提問：信上畫著什么？你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述，鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。）（3）以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來，編成一個(gè)完整的故事。（配合多媒體操作）4、進(jìn)一步想象，并用繪畫形式記錄。你們覺得樹媽媽還會(huì)寫信給誰？告訴他們什么事情呢？個(gè)別回答請(qǐng)幼兒將答案記在樹葉型的紙上。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動(dòng)。大班教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、在熟悉歌曲龍船調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動(dòng)作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。2、大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，并進(jìn)行合作表演。3、感受湖北民歌的趣味性，

17、體驗(yàn)音樂表演的快樂。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。【活動(dòng)準(zhǔn)備】龍船調(diào)音樂、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。2、難點(diǎn)：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作?！净顒?dòng)過程】（一）練習(xí)歌曲中有趣的對(duì)白。1、復(fù)習(xí)歌曲龍船調(diào)2、練習(xí)龍船調(diào)中的對(duì)白。（1）妹娃來到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她會(huì)喊什么呢？艄公是怎么回答的？（2）妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢？（練習(xí)用拖長(zhǎng)音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作）3、分角色練習(xí)（二）創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。1、創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。討論前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作：

18、妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會(huì)做什么準(zhǔn)備？幼兒聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動(dòng)作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。2、創(chuàng)編艄公動(dòng)作。妹娃高高興興出門的時(shí)候，艄公是怎么劃船的？指導(dǎo)重點(diǎn)同前3、分角色表演。（三）創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作1、討論妹娃上船的情景。2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動(dòng)作。3、集體表演。4、個(gè)別表演，分享交流（四）完整表演12次，結(jié)束。【活動(dòng)反思】過河是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)混合運(yùn)算這一單元的第三模塊教材創(chuàng)設(shè)了“學(xué)生過河”這一學(xué)生感興

19、趣的情境導(dǎo)入新課，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也充分體現(xiàn)了“發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程”這一教育理念，本節(jié)課也體現(xiàn)了尋找疑問發(fā)現(xiàn)疑問自主探索合作交流猜想驗(yàn)證匯報(bào)結(jié)果這一教學(xué)流程，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，所以本節(jié)課我的.教學(xué)設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn)：1、充分利用“過河”這個(gè)情境圖，讓學(xué)生說一說圖的意思，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)疑問，再提出問題，接著讓通過學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試找出解決問題的辦法，這個(gè)時(shí)候孩子們通常會(huì)想到的是分步算式，接著又小組合作交流，“能寫成綜合算式嗎？”這時(shí)就有部分孩子出現(xiàn)這樣的算式：29+259 ，接著老師就引導(dǎo)孩子們通過計(jì)算出這道題的答案，再結(jié)合具體的情境自主

20、發(fā)現(xiàn)問題所在，讓孩子們知道這個(gè)時(shí)候這樣寫出來就是不正確的，同時(shí)給孩子們介紹新的工具“小括號(hào)”，并讓孩子知道：有小括號(hào)的時(shí)候，就要先算小括號(hào)里面的。這個(gè)時(shí)候再讓孩子們列算式，就會(huì)列出正確的：（29+25）9，而且也知道了運(yùn)算的順序了。接下來在做一做的練習(xí)中讓學(xué)生們先說說運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算，使孩子們進(jìn)一步掌握有括號(hào)算式的運(yùn)算順序，又調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。2、本節(jié)課在教學(xué)中注重了學(xué)生的疑和提出疑問后的思，同時(shí)把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主線，在各環(huán)節(jié)老師穿針引線（提醒為導(dǎo)疑導(dǎo)思），關(guān)鍵處忘讓學(xué)生討論、合作、交流。3、新課部分，在“問題情境”的牽動(dòng)下，當(dāng)孩子們找出問題解決的辦法后，又鼓勵(lì)學(xué)生大膽的

21、匯報(bào)自己的方法，保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，樹立自信心，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解得以加強(qiáng)。在學(xué)生求探索、同思共想、動(dòng)手操作、互說互議的過程中，更多地獲得了展示的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，愿與他人合作的好習(xí)慣與諸多探索的精神也逐步養(yǎng)成。4 、本節(jié)課充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體及電子白板，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的功能，直觀、形象、動(dòng)態(tài)，以及交互式等展現(xiàn)知識(shí)的過程，有效的突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。如本節(jié)課我運(yùn)用到了電子白板的“拖拽、組合、隨意書寫、無限制克隆、遮擋、雙頁(yè)預(yù)覽、魔術(shù)筆的放大和聚光等功能”刺激了學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維，幫助學(xué)生深刻理解新知，建立清晰表象，并有效的節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率

22、，達(dá)到了很好的教學(xué)目的。大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖.2、音樂磁帶。活動(dòng)過程：1、了解歌曲內(nèi)容。提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?，(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?2、演唱歌曲(1)教師示范唱歌曲。(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞

23、與樂曲旋律的匹配。(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。4、全體幼兒跟音樂齊唱。反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)

24、唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。大班教案 篇7一、主題的產(chǎn)生：幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往.春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，

25、孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論-世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。二、主題目標(biāo)：1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、

26、繪畫、表演的能力。3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能?；顒?dòng)附錄（一）：尋找春天活動(dòng)目標(biāo)：1、通過分組活動(dòng)，仔細(xì)觀察，找出春天的特征，體會(huì)到春天是美好的。2、運(yùn)用春天的知識(shí)和觀察結(jié)果，訓(xùn)練有層次、有順序說話的能力?；顒?dòng)表現(xiàn)：設(shè)計(jì)意圖幼兒活動(dòng)表現(xiàn)教師指導(dǎo)與策略幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)春天來了。認(rèn)識(shí)春天，對(duì)于大班幼兒來說，較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中。生動(dòng)直觀的事物容易引起幼兒的觀察和認(rèn)知。本設(shè)計(jì)，通過感受春天，表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解一些

27、春天的明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然，觀察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對(duì)自然美的感受力表現(xiàn)力。大班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看看、挖挖、講講，使幼兒了解紅薯的生長(zhǎng)環(huán)境、外形及功用。2、在幼兒的主動(dòng)活動(dòng)中，探索如何使用小工具挖紅薯，積累一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、通過集體戶外勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒同伴間的合作能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和收獲的喜悅。重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和收獲的喜悅難點(diǎn)：探索如何使用小工具挖紅薯，促使幼兒合作能力的提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小工具、籃子、拼板、小毛巾活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣1、我們來到了什么地方？（范老師家的菜地里）2、秋天到了，范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了，果實(shí)寶寶都想出來了。你們看，果實(shí)寶寶躲在哪里?。浚ǖ叵拢┠銈冎滥男┕麑?shí)寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實(shí)寶寶呢，我們一起把它們請(qǐng)出來看看吧二、提出要求1、使用工具要注意些什么呢？（1）安全（2）不同的工具要