談?wù)勼w育教學(xué)中的思想品德教育

1、談?wù)勼w育教學(xué)中的思想品德教育摘要：思想品德教育在教學(xué)過程中是很重要的一門課程，在體育教學(xué)中，不應(yīng)是簡單的傳授體育技術(shù)，而應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，最容易忽視的就是關(guān)注到學(xué)生的心理，如果學(xué)生的心理各方面沒有健康的成長，品行品德就很容易出現(xiàn)問題，體育作為一門深受學(xué)生喜歡的課程，在平時體育教學(xué)過程中思想品德的教育大有文章可做，而且很重要，做得好，能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體、全面的發(fā)展，使學(xué)生成為一個真正健康的人。關(guān)鍵詞：思想品德 教育1 前言體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識、技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和對其進(jìn)行思想政治教育的重任。長期以來，在現(xiàn)實教學(xué)過程中把體育教學(xué)與思想

2、教育緊密結(jié)合起來還有待提高，還需進(jìn)一步引起大家的重視并進(jìn)行深入的研究。本文對在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育，談?wù)勎业目捶ā? 研究對象與研究方法2.1 研究對象：東莞中學(xué)松山湖學(xué)校初中生2.2 研究方法：實驗觀察法3教學(xué)現(xiàn)象分析體育教學(xué)在向?qū)W生傳授知識、技能和培養(yǎng)能力的過程中能影響學(xué)生思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和性格特征，對學(xué)生世界觀價值觀的形成起積極的作用。3.1 在體育教學(xué)中學(xué)生對任何一項運動技術(shù)的掌握，都要經(jīng)過一個復(fù)雜和反復(fù)的實踐過程。在熟練的在這個過程中必須付出較大的體力和進(jìn)行積極的思維。這難免會出現(xiàn)疼痛甚至是受傷，因而引起一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕傷等思想。在此情況

3、下就是發(fā)揮老師教育的最佳時機(jī)。訓(xùn)練過程中需要以堅強(qiáng)的意志克服一系列心理障礙，這時教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，百折不撓，勇往直前的意志品質(zhì)。3.2 體育教學(xué)是為了促進(jìn)身體的發(fā)育。現(xiàn)在體育課的基本要求要達(dá)到一定的運動量，特別是現(xiàn)在初中的學(xué)生，都要面對體育中考的壓力，在平時學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中，要求學(xué)生按計劃完成規(guī)定的量和強(qiáng)度，并采取一定的措施以保證體育教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生長期受體育老師這種規(guī)范、嚴(yán)格、有組織的體育活動，慢慢的會形成和增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和遵守紀(jì)律的自覺性，形成服從命令聽從指揮的習(xí)慣。3.3 中學(xué)體育教學(xué)模式，都具有強(qiáng)烈的集體性。例如我們學(xué)校舉行的班際籃球賽和田徑運動會這些項目，事實證

4、明都有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。因此在體育活動中要教導(dǎo)學(xué)生尊重隊友，尊重裁判等一系列行為。在體育教學(xué)中應(yīng)時刻貫穿著思維活動與體力活動的結(jié)合，任何一項運動，特別是團(tuán)隊活動比賽，更需要一定的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，而這些戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)是靠平時思考鍛煉出來的。體育教學(xué)過程中，既向?qū)W生傳授運動技能與技術(shù)，又組織學(xué)生親身實踐，又要讓學(xué)生自己去思考，去實踐與體會，使這些行為成為一種習(xí)慣。 因此它比一般課程對學(xué)生的思想品德教育更來得確切。四 結(jié)果與分析學(xué)生的思想品德很容易在平時的體育活動中表現(xiàn)出來，體育課堂上學(xué)生的衛(wèi)生、著裝、行為規(guī)范、與體育健康各方面的觀念，都深受體育老師的影響。在體育教學(xué)中，教師的教學(xué)方法有很多。但對學(xué)生進(jìn)

5、行思想品德的教育并沒有深入的反思與研究。以下簡要介紹一下幾種比較有效的德育方法供大家參考。4.1規(guī)范訓(xùn)練法。體育活動最鮮明的特點就是在一定的的制度和規(guī)則要求下進(jìn)行的，這就為利用制度和規(guī)則作為行為規(guī)范來教育學(xué)生提供了有利條件。有明確制度和規(guī)則的競賽活動固然可以充分發(fā)揮它的作用，就是非競賽性的活動也可以制定相應(yīng)的規(guī)則作為教育的手段。例如游戲、教學(xué)比賽、各種基本動作的教學(xué)，都可以作出某種規(guī)定要求學(xué)生遵循。充分發(fā)揮制度和規(guī)則的教育作用，最重要的是教師必須嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行。否則，規(guī)范不能變成行為，行為又不能變成習(xí)慣，那么這就是教育的失敗。因此，要求教師在平時教學(xué)過程中要多觀察和判斷學(xué)生行為，適時的加于

6、教育和有效引導(dǎo)。常用的辦法就是適時地給以獎勵與懲罰。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的道德情感，形成正確的集體輿論，對符合規(guī)范的行為給予維護(hù)和支持，對違反規(guī)范的行為進(jìn)行批評抵制，這樣學(xué)生的道德情感就會上升為道德意識，自然也就會自覺地遵守制度和規(guī)則，使個人的行為在符合并遵守規(guī)范的前提下，得到認(rèn)可和發(fā)展。 4.2集體訓(xùn)練法。體育教師應(yīng)當(dāng)在采用集體項目的教學(xué)中，例如球類訓(xùn)練，團(tuán)體操訓(xùn)練等，讓學(xué)生意識到在集體項目中，不顧集體利益，不與其他隊員配合，一味過分“表現(xiàn)自己”，都會給他人、給集體帶來損害，將受到集體輿論的批評和指責(zé)。由此可見教師有意識地對學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和集體主義精神，幫助學(xué)生處

7、理好個人與集體的關(guān)系，使學(xué)生個體的行為與集體榮譽相聯(lián)系，使他們認(rèn)識到榮譽來自集體成員的共同奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作，來自個人對集體的奉獻(xiàn)和刻苦訓(xùn)練而作出的不懈努力。4.3 示范法。表率示范法是教育者以自己的模范行為影響學(xué)生的方法。它對學(xué)生具有很大的感染力和說服力，對學(xué)生個性品德的形成有著重要的影響。在平常教學(xué)過程中，凡是要求學(xué)生做到的自己應(yīng)首先做到，然后才能要求學(xué)生，要充分用自己的性格和人格作表率，使學(xué)生從實踐中領(lǐng)悟和產(chǎn)生道德概念，從而樂于接受和效仿。這樣長期堅持下去，學(xué)生經(jīng)過親身實踐，必然會認(rèn)識到它的正確性，從而建立自己的道德信念，形成自己的性格和品質(zhì)。五 總結(jié)與建議如今，體育過程中的思想品德教育越來越受到教育者和家長的重視，這就要求我們在平時教學(xué)過程中，不斷的更高的要求自己，提高自己的思想境界，用自己的教育方法和行為去教