記敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)材料

1、熱衷教育，執(zhí)著奉獻(xiàn)記敬業(yè)奉獻(xiàn)模范老師 出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，淳樸的農(nóng)村環(huán)境造就了他吃苦耐勞的品質(zhì)。1988年7月，通過他刻苦努力，終于以優(yōu)越的成績畢業(yè)于紅河州民族師范學(xué)校。樸實(shí)善良的馬老師并沒有忘記養(yǎng)育了自己的鄉(xiāng)土，抱著奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，用自己的辛勤和汗水回報(bào)農(nóng)村，回報(bào)山區(qū)孩子的信念，立志為家鄉(xiāng)的教育貢獻(xiàn)力量。1988年8月，正值青春韶華之年馬老師，響應(yīng)鄉(xiāng)里的號(hào)召步入教育之門，在舍所壩新寨小學(xué)為孩子們搭起追尋夢(mèng)的舞臺(tái)，青絲變白發(fā)，不悔的是無私的奉獻(xiàn)。教育是有溫度的，只有源頭活水，才能長青不老。1992年秋季，已而立之年的馬老師又踏上了新的教育之旅，調(diào)入扎門金竹棚小學(xué)。他始終以“以身作則”為準(zhǔn)繩要求自己,

2、以“愛嚴(yán)相濟(jì)”為宗旨對(duì)待學(xué)生,以“精益求精”為目標(biāo)開展工作,以“無愧于心”為原則回饋家長。一、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)在一師一校點(diǎn)，一個(gè)老師要兼顧太多的角色。每隔一年要招一次新生，學(xué)生進(jìn)校后就按一、三，二、四年級(jí)排課。這樣排也是沒辦法，因?yàn)楹⒆觽冎挥幸晃焕蠋?。在學(xué)校里，馬老師既是老師，又身兼校長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教務(wù)員、后勤保障員和宣傳員數(shù)職。圖書角、少先隊(duì)活動(dòng)欄、展示臺(tái)、宣傳欄、綠化欄都靠他一人完成，這一干，就是23年。23年來，他一直在偏遠(yuǎn)而又閉塞的小鄉(xiāng)村里，從事著兩個(gè)年級(jí)在同一間教室里面上課的復(fù)式教學(xué)。為了方便上課，他把兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生分成一邊前一邊后的，這邊講課的時(shí)候，另一個(gè)年級(jí)做練習(xí)，這邊

3、講完了開始布置作業(yè)，又開始講另一邊的，動(dòng)靜搭配，獨(dú)立作業(yè)與授課相結(jié)合的。即便如此，一個(gè)星期下來，他還是得上30節(jié)課。除了課時(shí)的繁重，他還開展了“雙語教學(xué)”。當(dāng)?shù)厝罕娬f：“22年前馬老師剛從師范畢業(yè)的時(shí)候，說著一口流利的普通話?，F(xiàn)在，為了和孩子們溝通，大量使用民族語，普通話都快退化了?！睘榱嗽谶@偏遠(yuǎn)而封閉的小山村好好的教書，馬老師甚至把家也安到了學(xué)校，不走了。他常常講：“他怕離開這后，其他人進(jìn)來呆不住，因?yàn)檫@太苦了?？粗⒆觽兤诖哪抗?，他不忍心?！倍?、奉獻(xiàn)愛心，喚醒良知熱愛學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。人們常把母愛視為世

4、界上最純真的感情，因?yàn)槟笎凼菬o私的，教師給孩子的就是母親般的愛。熱愛孩子是教育好許多不同類型的學(xué)生，向全體學(xué)生進(jìn)行全面教育的基礎(chǔ)，用“愛”塑造幼小的心靈，用真摯的感情喚醒學(xué)生。馬老師多年來始終施與學(xué)生的就是“母親”般的愛。兩免一補(bǔ)沒出臺(tái)前，為了讓孩子們有書讀，他總把自己的生活費(fèi)墊出來幫孩子們繳學(xué)費(fèi)。2005年，他所接的學(xué)校中有個(gè)叫楊瓊珍的同學(xué)，從小失去了父親，性格孤僻、內(nèi)向，不愿和同學(xué)來往，內(nèi)心的情感和秘密也不愿與老師和家長交流傾訴。學(xué)習(xí)注意力不集中，是非觀念不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難或挫折時(shí)，放任自流。在糾正她的錯(cuò)誤時(shí)，馬老師很注意發(fā)掘她的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常缺筆少本，就掏錢給

5、她去買，有時(shí)還餓著肚子來上學(xué)，就買來點(diǎn)心給她吃。有一次楊瓊珍病了，家里沒人照顧她，她就又來上學(xué)，馬老師就給她買來藥讓她服下，還給她買來罐頭讓她吃。這時(shí)她哭了，對(duì)馬老師說：“老師，你是最好的人，我要聽你的話，好好學(xué)習(xí)?！焙髞?xiàng)瞽傉渥兊没顫娤蛏希袷丶o(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績逐漸上升，成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。而今，楊瓊珍已走社會(huì)，但是她始終沒忘記馬老師的教誨，踏實(shí)生活，誠實(shí)做人?，F(xiàn)在，她會(huì)經(jīng)常給馬老師寫信、打電話問候，一有機(jī)會(huì)回家，就忘不了來?？赐R老師，并會(huì)激動(dòng)的說：“馬老師，謝謝您！如果不是您，我是不會(huì)有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生??！”三、以身作則,作學(xué)生的表率受諸多因素影響,現(xiàn)在的孩子

6、普遍缺乏吃苦耐勞.勤儉節(jié)約的品格。為了引導(dǎo)和教育孩子們屏棄個(gè)性中的缺點(diǎn),形成良好的個(gè)性品質(zhì),馬老師開展過一些評(píng)比或活動(dòng),但收獲不大?？吹胶⒆觽兂绨萦械纳踔劣诮趺睦蠋煹那闆r,他明白了“身教勝于言傳”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，必須言行一致，以身作則，為人師表。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著眼,以自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)學(xué)生。要求學(xué)生講普通話，他首先在校園內(nèi)、課堂上帶頭講普通話；要求學(xué)生講衛(wèi)生，他首先不亂吐痰，不亂扔紙屑，衣著整潔；要求學(xué)生不遲到，他每天就按時(shí)到校，上課前一分鐘就到教室門口；要求學(xué)生講文明，懂禮貌，他首先帶頭用禮貌用語。每學(xué)期學(xué)校都要開展幾次大掃除活動(dòng),在大

7、掃除中為學(xué)生明確分工后他就帶頭干起來,像擦燈盞這樣的臟活和有些危險(xiǎn)的活,都親自去做,看到老師在桌子上小心翼翼,笨拙的爬上爬下,有的學(xué)生為老師扶著凳子,其他同學(xué)都自覺地干活,沒有人嫌臟,沒有人叫苦。另外在生活中,他不講穿著打扮,不追求時(shí)髦,這也影響著學(xué)校的孩子們,孩子們不花零錢,不比吃穿。學(xué)生的這些表現(xiàn)讓他深信作為教師說的好不如做的好。四、熱衷事業(yè)，恪守紀(jì)律愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓他在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。連續(xù)多年的一師一校工作使他已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。復(fù)式教學(xué)是鳴鷲鎮(zhèn)的特色，也是難點(diǎn)，20多年來，他都毫無怨言地戰(zhàn)斗在教育前線，不

8、喊累不叫苦。為了自己熱衷的事業(yè)，他恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。他時(shí)常說：“作為班主任,我們面對(duì)的是孩子,同時(shí)我們面對(duì)的也有含辛茹苦,望子成龍的家長。教師干的是一種良心活,小學(xué)教師,小學(xué)班主任肩負(fù)著為孩子奠基的重任,只有踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇地工作才對(duì)得起鄉(xiāng)親父老的期望和信任,才對(duì)得起自己的良心?！背刑厥馇闆r外，他從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請(qǐng)假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。馬老師的兩個(gè)兒女都在蒙自讀書，今年三月份,兒女們患了重感冒,發(fā)高燒，住進(jìn)了州醫(yī)院。由于沒到雙休日,怕耽誤學(xué)生,他沒能到醫(yī)院照顧兩個(gè)孩子。孩子學(xué)校里催促:“快到醫(yī)院看看吧，孩子生病太需要家長照看了?！焙⒆佣甲≡簝商炝?他只好在

9、下午上完放學(xué)后騎摩托趕去蒙自,看孩子輸液后,急急忙忙趕回來,準(zhǔn)備第二天的教學(xué)內(nèi)容。幾位同事關(guān)心地說:你怎么不陪陪孩子?她說：“我陪著，他們的病也不能一下子好,一耽誤,學(xué)生就散漫,我不放心?！崩蠋焸円舱f:是啊,只有干這行不易,一個(gè)人耽誤,一群人就耽誤了。作為一名班主任他心理踏實(shí),因?yàn)樗麤]有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤學(xué)生。每年在暑假里都會(huì)有學(xué)生家長期待地問：“下學(xué)期馬老師還在我們這里教嗎?我們的孩子需要馬老師阿!”聽到這些話他感到一種欣慰,因?yàn)樗墓ぷ鞯玫搅思议L的認(rèn)可，這更增強(qiáng)了他干好工作的信心。五、精益求精,不斷改進(jìn)和提高任何事情都不可能盡善盡美,一師一校工作也是一樣。不過我們可以把一師一校工作做的一年比一年好。在每個(gè)學(xué)期伊始,馬老師都會(huì)制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,但是在實(shí)施計(jì)劃的過程中都會(huì)出現(xiàn)一些問題,為了在以后的工作中揚(yáng)長避短,他每天寫教育日志和反思,形成經(jīng)驗(yàn)。到現(xiàn)在他已經(jīng)寫下了十幾萬字的教學(xué)工作心得體會(huì)?！皼]有最好,只有更好”這就是他工作的目標(biāo),只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使以后的工作更圓滿。他平時(shí)總是嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨，他所任的學(xué)校在鳴鷲鎮(zhèn)鎮(zhèn)舉行的檢測(cè)中，總能取得優(yōu)異的成績，本人也多