浙教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)《我們都是集體的一員》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、浙教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)我們都是集體的一員教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自二年級(jí)上冊(cè)第四單元“你、我、他”中的最后一課我們都是集體的一員。這一單元由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我們都是集體的一員”這四課組成。前三課著眼于你、我、他組成的人際關(guān)系，而本課則著眼于個(gè)人與集體的關(guān)系。首先教材運(yùn)用比喻的手法，讓學(xué)生體會(huì)集體和個(gè)人的關(guān)系?！霸?shī)園”中的“星星”，進(jìn)一步幫助學(xué)生領(lǐng)悟集體是由一個(gè)個(gè)個(gè)體組成的，通過(guò)具體而真實(shí)的集體生活場(chǎng)景，初步認(rèn)識(shí)集體生活中要遵循的規(guī)則，知道集體的事商量著辦，集體決定的事照著做，參加集體活動(dòng)要互相配合。從而有利于學(xué)生融入集體生活，愿意為集體做事，并在集體中

2、生活獲得快樂(lè)。【教學(xué)課時(shí)】第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道我們都是集體的一員，初步體會(huì)個(gè)人與集體相互依存的關(guān)系。2、感受集體生活的處世原則，知道集體的事商量著辦，集體決定的事照著做，參加集體活動(dòng)要互相配合。3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂(lè)，愿意為集體做事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受集體生活的處世原則，知道集體的事商量著辦，集體決定的事照著做，參加集體活動(dòng)要互相配合。難點(diǎn)：在集體中生活獲得快樂(lè)，愿意為集體做事。【教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)】一、課題導(dǎo)入師：聽說(shuō)我們班的小朋友數(shù)學(xué)學(xué)得特別棒，對(duì)嗎？1、師：（出示：451？）這是為什么呀？師：這道題的答案呀，就藏在我們接下來(lái)的旅行中，讓我們?cè)诼眯兄腥グl(fā)現(xiàn)，去

3、尋找答案好嗎？為了你們這次旅行，老師特別為你們準(zhǔn)備了一列火車，看“嗚火車來(lái)了”2、師：小乘客們，你們好！我是本次列車的乘務(wù)員兼你們的導(dǎo)游，今天我們要去美麗的童心島旅行。島上有三個(gè)旅游景點(diǎn)，分別是智慧樹、故事屋和大風(fēng)車。讓我們把火車開動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備出發(fā)吧！（嗚咔嚓）二、主題活動(dòng)：游玩童心島第一站：智慧樹1、 師：你看智慧樹上結(jié)滿了各式各樣的智慧果，聽說(shuō)智慧寶寶是最有學(xué)問(wèn)的人，來(lái)看看他為我們202班準(zhǔn)備的智慧果里有什么學(xué)問(wèn)，敢不敢選一個(gè)向他發(fā)起挑戰(zhàn)呢？出示：一小組有（）人組成，一個(gè)班級(jí)有（）人組成。學(xué)生隨機(jī)回答，并穿插問(wèn)題：你們小組長(zhǎng)是誰(shuí)呀？當(dāng)了組長(zhǎng)要做些什么呢？有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難？等等。我們班的

4、班干部呢？在哪里？你平時(shí)都做些什么？有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難？等等。看，這面是鮮艷的三項(xiàng)競(jìng)賽流動(dòng)紅旗，獲得了這面流動(dòng)紅旗呀！就表示三項(xiàng)競(jìng)賽是非常棒的，能告訴老師，我們班得過(guò)嗎？你們平時(shí)怎么做的呢？問(wèn)：如果一個(gè)同學(xué)沒(méi)有遵守會(huì)有什么結(jié)果？小結(jié)：是啊，你看，在一個(gè)班級(jí)體里，每個(gè)人都很重要，你的一言一行都關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)和成績(jī)呀?。ㄟ^(guò)渡）師：看樣子，智慧寶寶的第一個(gè)智慧果根本難不倒你們，他又帶著第二個(gè)大大的智慧果向你們發(fā)起挑戰(zhàn)了，咱們有信心贏嗎？2、出示：咱們班參加過(guò)哪些比賽？取得過(guò)哪些榮譽(yù)？請(qǐng)同學(xué)隨機(jī)回答：a、運(yùn)動(dòng)會(huì)b、跳繩比賽：小結(jié)：你們真了不起，取得了這么多的榮譽(yù)，也為集體爭(zhēng)了光，因?yàn)槟愕墓鈽s也是咱

5、們?nèi)w同學(xué)的光榮，我們?cè)谶@個(gè)集體里，就象一棵樹在森林里一樣，都是集體的一員。出示：每一棵樹都是森林的一員師：這句詩(shī)是老師為這幅圖寫，你能學(xué)著我的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（大海 沙漠 星空）師：是呀！我們就像是一滴小水滴，一顆小星星，一粒小沙子一樣，都是集體的一員！（板書：我們都是集體的一員）3、師：現(xiàn)在你們能告訴我為什么45=1了嗎？第二站：故事屋1、師：故事屋內(nèi)有兩個(gè)故事，動(dòng)畫片天鵝,，魚兒和螃蟹，故事蟻國(guó)英雄，你們想先看哪一個(gè)呢？師：你有你的意見，他有他的意見，大家意見不統(tǒng)一，那我沒(méi)辦法了，你們趕快商量一下，幫我想個(gè)辦法吧?。ò鍟荷塘恐k）（板書：集體的決定照著做）2、欣賞故事蟻國(guó)英雄師：你聽

6、了以后有什么感受？如果每只螞蟻都單獨(dú)爬出去，結(jié)果怎樣？處在蟻球外圍的螞蟻明知自己會(huì)死，為什么還要這樣做？小結(jié)：是啊，正是這些被燒死的螞蟻，用自己的生命換來(lái)了更多同伴的安全，他們真是螞蟻這個(gè)集體里的英雄啊?。ㄟ^(guò)渡）師：再來(lái)看看天鵝他們幾個(gè)小動(dòng)物的表現(xiàn)吧！3、欣賞動(dòng)畫片天鵝，魚兒和螃蟹師：他們?yōu)槭裁蠢粍?dòng)小船？請(qǐng)你們幫他們想個(gè)辦法，他們?cè)撛趺醋霾拍芾瓌?dòng)？集體有了決定該怎么做，請(qǐng)你告訴他們。小結(jié)：相信他們聽了你們的意見一定能把小船拉走的。第三站：大風(fēng)車師：走過(guò)故事屋，咱們就要向最后一站大風(fēng)車出發(fā)了，快，讓我們把火車開動(dòng)起來(lái)，全速前進(jìn)吧！1、出示：大風(fēng)車下正在搞班級(jí)之間的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)的名稱叫快快

7、跑以4人小組為一隊(duì)，參加比賽。a、分組商量b、以組為單位制定參賽方案c、學(xué)生交流三、總結(jié)提升師：通過(guò)游玩童心島，你懂得了什么道理？小結(jié)：在集體生活中，遇事要商量著辦，做事要相互配合，集體決定的事要照著做。四、課外延伸：最近學(xué)校要開展活動(dòng)了，請(qǐng)你們趕快行動(dòng)起來(lái)，好好準(zhǔn)備吧！【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】第一環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入。這樣，一開始就能充分調(diào)動(dòng)低段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近師生間的距離，又為本課的教學(xué)主題埋下伏筆。第二環(huán)節(jié)：游玩童心島。選擇學(xué)生喜歡的游玩活動(dòng)，寓教于樂(lè)，在輕松愉快的活動(dòng)中明白個(gè)人與集體的關(guān)系。第一站：智慧樹。把與學(xué)生集體生活中的真實(shí)場(chǎng)景巧妙的“放”入智慧果中。喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)，把課堂與學(xué)生的生活體驗(yàn)彼此聯(lián)系，讓他們有話可說(shuō)，有情可表。并且，營(yíng)造了開放的生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，提供多選擇的交流渠道，不僅能滿足學(xué)生個(gè)性表達(dá)的需要，而且能夠促進(jìn)生生互動(dòng)，使他們敞開心扉，彼此傾聽同學(xué)的意見、感受同學(xué)的成功、體會(huì)同學(xué)付出的努力和汗水。這樣的設(shè)計(jì)，有助于加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，達(dá)到理解每一個(gè)人都是集體的一員，你的榮辱與集體息息相關(guān)。第二站：故事屋。從低段兒童的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)兩難的選擇，把問(wèn)題拋給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，順著學(xué)生的思路走，問(wèn)題由學(xué)生提出